優(yōu)秀教師個人先進事跡材料(存儲版)
【正文】 機構(gòu)的獎勵?！ 《嗉壒芾?， 持之以恒 我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。rsquo。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚?！ ∷麩o論在班主任工作，還是在學校工作中，講求方法，深入研究，很好的把和學校教育結(jié)合在一起。形成了自己獨特的教學方法。這里邊的辛苦只有他自己才知道。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風氣。 在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。hellip。于是 我堅持學習，以此提高自己的素質(zhì)。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。犯了錯誤不急躁?！ ∪?、嚴愛相濟，教書育人 班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。有人早晚主動開關(guān)電燈了。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。今天給大家為您整理了優(yōu)秀教師個人先進材
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