西師版五年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)期期末測試結(jié)果來觀，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%，98%的學(xué)生分析測試達(dá)到優(yōu)良程度。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，請(qǐng)求能讀會(huì)寫。(二)教材特點(diǎn)加強(qiáng)目標(biāo)熟悉，全面、正確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。課例由4篇課文組成，精讀課文2篇，略讀課文2篇。(4)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。能復(fù)述敘事性課文的大意。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。(5)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。(2)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。習(xí)作和回顧。至此，完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。這七組教材，每組由“工作計(jì)劃 導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。二、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生60人。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。至此。這七組教材，每組由“工作計(jì)劃 導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀等)提高學(xué)生課外閱讀的興趣。但部分學(xué)生上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱。全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
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