【正文】 只是推動學生一時的開展，不只是以學生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要推動學生的可持續(xù)開展，讓學生離開學校后，依舊有潛力可挖。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。時常把學生當成裝知識的桶，對講的新知識盼望學生一次全部掌握，學生掌握不了自己很生氣。我的學生和我一起工作的老師都是一顆顆珍寶，我要努力去做好我的學生與老師們這條一般的繩子，讓我的學生與老師們這些珍寶都能越來越閃亮。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。團隊精神，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明、不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。蓋茨了。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長。第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。第四，注重團隊合作。第三，刻苦鉆研業(yè)務。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。現(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，假如自己能多學點其它方面的知識，我?guī)У膶W生就更棒了，學生學習的積極性和學習興趣就更高了。像__講的許多老師教育學生錯誤的實例當中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：學生沒帶作業(yè)會認為是他沒做。作為一名老師，自己還有許多的缺乏。作為基層教育工作者，我們的工作對象是小學生，是一個個可塑性極強的人，尤其應該注重以學生為本，以學生的全面開展而開展。八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。三、熱愛學生。做人難、做一個好人更難，要做好人，就必須做好自己，而要做好自己就必須學習。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本，當然也是在給我們創(chuàng)造希望。人。在這幾年中，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。熱愛學生，是小學教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。在活動中我感受很深?！睂Υぷ魅绱?，對待人生也是如此，人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。天空寬容了云霞，才擁有了神采。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能。，追蹤前沿的新信息。不僅學大師們的理論精髓和實踐經(jīng)驗，更要學習他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學習他們不懈追求探索的人 生境界和獻身事業(yè)的人格力量。輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。身為教師，走上三尺講臺，教書育人。當我還是一名新教師的時候，我的`愿望是如何把數(shù)學課教好，因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上，在設計和課堂活動上。她們無私奉獻的精神值得發(fā)揚光大，更需要流傳于每個學校。上課時要先備課、備學生，堅持以《新課程》的教學理念，努力提高自己的教學水平，在教學上要勇于創(chuàng)新、不斷進取。曾經(jīng)有位學生對我說：“老師，我好喜歡你的言行舉止，你是我的榜樣。這段時間里，本人時刻在反省自己，以所學到的理論、看到的事例來鞭策自己。因為學習之后，身上涌動著一股以前從未有過的激情，認識到教育工作的重要性和嚴謹性，不可馬虎，認真地學習師德師風后，才認識到，我們教師的責任重大，背負著培養(yǎng)建設祖國的花朵的重任?！眱?yōu)秀的讀書師德師風心得體會是什么樣的？下面給大家?guī)碜x書師德師風心得體會，供大家參考。古人曰：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。一名好老師應當堅持教書育人，應當使自己成為學生心靈中真善美的播種者和培育者，自當老師以來，我是這樣認識的，也是這樣實踐的。要做學生的榜樣，今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代。在今后的工作中要熱愛學生、尊重學生、孜孜不倦、銳意進取、鉆研業(yè)務、更新知識，樹立優(yōu)良教風做個合格的人民教師。我們要把這三位老師的愛心，執(zhí)著，堅守，認真，一絲不茍，無私奉獻的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個教師的血液中，嚴格遵守師德師風，加強日常管理，爭取做一位像以上三位模范教師的老師。但是，多年來始終有一個困惑讓我百思不得其解：為什么不管我怎么言傳身教地去講知識、教方法，總有一部分孩子拒絕接受，不愿響應?聆聽過今天的培訓，我意識到，之前出現(xiàn)的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。讀這些教育