【正文】 我的教學思想不時地與各地的朋友得以碰撞，教學研究的興趣和習慣也慢慢的養(yǎng)成了。人的精力有限，人的知識有限，人的能力有限，“三人行，必有我?guī)熝伞?。具有不同見解合理進行探討，提出改進意見，提高了“小組合作學習”教學活動開展的效率。首先，由**的**主任為我區(qū)數(shù)學老師進步了教學目標和教材培訓。第四，四個關(guān)系。用課標指導備課上課?？纯?，我們是不是都很美，都很帥？！然后，組長**介紹了主講老師**的基本情況：段老師做了十多年的心理老師，學習了不少的心理咨詢的理論與技術(shù)，尤其擅長元認知心理干預技術(shù)。這是我的印象，再看大家的評價。**：今天聽了段老師的講解，感覺獲益匪淺，能從段老師講解中感受的心理輔導的魅力，同時也勉勵我自己多學習心理學知識，找一個自己學習的方向。增強做為一個咨詢老師的洞察力和感受力。有的學校，沒有咨詢室，白天研修的時候，辦公室聲音嘈雜，老師如果到操場，冬天來了又很冷?！酒勘敬位顒优c**11日晚上7:30開始，9點30分結(jié)束。高考考試說明對語言的要求分兩個層次：基礎等級是“語言通順”,發(fā)展等級是“有文采”。目的通過教師的有效作文教學，訓練并培養(yǎng)學生養(yǎng)成錘煉語言的習慣，發(fā)展并提高學生的思維能力。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造作的感覺。**的**老師也提出了新的思路：我們的學生不但缺乏素材的積累，更為缺乏的是對素材的感悟，有了感悟才能有文采。**老師認為：語言訓練來自于日常課堂。在學習期間，積極學習著相關(guān)的知識，用心體驗感悟，收獲了成長。二、通過深入學習“微課程的設計和制作”，對微課有一個系統(tǒng)的了解。通過學習《疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)試。具體如下：一、認真確定網(wǎng)絡教研選題為促使本期網(wǎng)絡教研高效，3月份，我就開始籌劃第6期網(wǎng)絡教研工作，多次溝通、交流，并最終確定《以為例探討小說教學教什么》這個主題。當前采用統(tǒng)一教材，對于“教什么”，有些教師認為：這些教材就是我們的教學內(nèi)容，我們只有老老實實教的份，用不著挑挑揀揀。圍繞主題，所有參與老師熱情高漲，結(jié)合主題，深入探討小說教學的主要內(nèi)容，尤其是對小說教學教什么這個課題進行了深入的討論。趁熱打鐵。通過參與活動提升了每一位教師的教育理念，教師對如何把握課堂教學、提高課堂實效有了更清楚地認識，網(wǎng)絡主題教研的實施，遠程教育資源的應用，促進了教師專業(yè)化水平的提高，為各校教育教學的快速發(fā)展插上了翅膀。所以在活動初，我們根據(jù)中高年級數(shù)學課堂教學中動手操作低效性的問題，制定了這一專題。在組織上由于經(jīng)驗不足，導致各學校活動匆忙。拓展研討的深度不夠，表現(xiàn)在有的留言三言兩語應付，有的言語較長而表達的觀點不能一語中的，甚至還有的拋出的話題無人回帖的現(xiàn)象。實踐證明，教師不搞專題研究，只憑教學經(jīng)驗，能勉強將課講下去，但教學質(zhì)量停留在較低水平上。短短的一個月時間這一專題就有很多條回復，共計112位老師參與，235條回復?？傊?，活動熱烈，效果良好。其中，就小說背景闡述方面，主要是：就小說的閱讀教學的核心而言，主要有兩大要素構(gòu)成。利用這次的疫情告訴孩子們關(guān)愛生命，雖然我們不能決定生命的長度，但是我們可以決定生命的寬度，要用有限的生命做無限的有價值的事情。意識到了一節(jié)小小的微課可以傳達出的一些知識學生更加清晰地掌握知識。詳細了解了線上教學與線下教學的不同，技術(shù)操作，學習環(huán)境，時間和空間差異化，不管是線上還是線下，最重要的還是教學，讓孩子學會知識才是最關(guān)鍵。教師的上課及學生的訓練應體現(xiàn)出漸進性，并且要考慮每一次的閱讀課教學后應積極培養(yǎng)學生仿寫精美段落的能力，同時有的放矢，要考慮每一次訓練是為了達成何種能力，同時變學生的消極修辭為積極修辭，平時化整為零，將積累放在平時，多讀多記多背多訓練，相信在不久的將來必能摸索出一條行之有效的模式來提升學生的語言素養(yǎng)。訓練學生作文的語言，最好進行有明確訓練指向性的片段寫作，像現(xiàn)在這樣一周一篇作文去寫，沒有明確的訓練指向性，對提高學生的語言表達能力效果不大。注意搜集歷史典故和生動的有思想內(nèi)涵的故事。二、活動程序嚴謹有序本次活動在主持人的主持下，各位老師暢所欲言，分別就如何提升學生的作文文采這個主題，提出了自己在教學工作中積累多年的經(jīng)驗，并提出了很多切實可行的辦法，比如一開始**老師就指出：考綱上對有文采的解讀是：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力，可以圍繞這四點逐一訓練。文采是一種不可或缺的美。沒有生機，沒有活力，沒有變化，僅僅將簡單的詞語進行了簡單的組合。如果我們只是一片叫好聲，有問題也不說，恐怕也不是活動安排者的初衷，也肯定不是事實，畢竟，真實與真誠很重要。我不知道別的組有沒有碰到這個問題，有些老師的流量不太夠，校園又沒有WIFI，如果一直視頻，可能會影響流暢與完整。**：今天聽了段老師關(guān)于元認知的講解，對于這一理論有了一個總體的了解。六個步驟操作思路清晰，理論與實際案例結(jié)合。在我一提出請求的時候，段老師欣然答應。組內(nèi)七人全部參與：**工貿(mào)職業(yè)學校**，****職業(yè)學校**，青西新區(qū)高職校**，**區(qū)第一職業(yè)中專**，**市職業(yè)教育中心**，**市職業(yè)教育中心學校**，**第二衛(wèi)生學校**。周老師在教研最后又做了總結(jié)，要求老師們在備好課的前題下，引導學生從自身的知識基礎出發(fā)，激發(fā)學生的求知欲望，讓每一個學生都參與到課堂中來。第三，四種能力。這段時間通過理論的學習、實踐的探究，網(wǎng)絡教研每一位教師業(yè)務水平、工作積極性大大提高。而使用網(wǎng)絡教研可以大大縮短時間，減輕教師忙于備課的壓力，使教師有更多的時間和精力來上課，有足夠的時間去反思、去修改。過去的“閉門造車”和“孤軍奮戰(zhàn)”早已跟不上時代的潮流，組成教師團隊集思廣益，博采眾長，充分發(fā)揮了每位教師的能動性，令教師們通過網(wǎng)絡教研這一平臺產(chǎn)生思維的碰撞，開拓新思路，創(chuàng)新好方法。每次一打開電腦，夜間十二點后才休息，這是正常的。大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見解。我一聽就發(fā)了愁，一聽上網(wǎng)頭就大，產(chǎn)生了畏難情緒。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是表現(xiàn)性評價，我只是說表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為表現(xiàn)性評價這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。在后續(xù)部分繼續(xù)努力，長時間的慢慢學習，相信每個人在這個過程里都會有提高！【篇五】通過培訓，我在師德修養(yǎng)育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。既可以利用上班時間和老師在網(wǎng)上交流，也可以利用晚上回家的時間繼續(xù)探討，對于一個問題的思考，可以更充分，研究問題易于深入，有利于老師不斷成熟。學校要求教師在自己的教學實踐中進行圍繞高效課堂教學中的基本模式進行“三練”。（二）扎實開展，落實校本研修。本學期以來，學校所有任課教師均在自己的博客建立資料檔案，并且將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到自己的博客上與廣大同仁分享。在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡技術(shù)培訓。**11日和18日，綜合學科以及音樂、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學習、共同提高。第一種主題閱讀法，目標是培養(yǎng)孩子的寫作意識，讓孩子由書及己，不斷拓展自己思維，結(jié)合生活實際進行寫作訓練。那么如何讓孩子在美好的童年與圖畫書相遇?不同年齡段的孩子對書目該如何選擇?不同類型的圖畫書閱讀課該怎么上?楊薇老師結(jié)合自身教學實踐，與老師們分享了不同年段的教學經(jīng)驗，對全區(qū)各學校的不同學段的老師進行了更全面和有針對性的指導。并且在上圖畫書教學課時可以用上導讀“六字法”：察猜讀復填創(chuàng)。學習了圖畫書教學、主題閱讀課程教學、整本書閱讀課程教學、《日有所誦》誦讀課程教學等板塊內(nèi)容。**老師說：其實教學中要注重學情，根據(jù)學生的感受力去確定講課的切入點，循序漸進，水到渠成，讓孩子從讀中悟，不必執(zhí)著于深度，但若能讓孩子們讀出屬于他們自己的理解，老師及時引導即可。三、網(wǎng)絡教研過程詳細具體?；诖藛栴}，試圖以《林黛玉進賈府》為例，具體談談確定教學內(nèi)容的依據(jù)問題。作為老師要學會自我調(diào)適自己的心理。初步掌握的制作方法和簡單的微課制作。在這特殊的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。實踐證明，這個方法是相當有效。**認為也可以讓學生練習一下仿寫或續(xù)寫。接著大家就具體操作提出了自己的疑問和具體的解決辦法，比如**老師指出積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓練。對有效提高教師作文教學效果和高中生寫作能力有一定的借鑒和指導意義。文采在某種意義上就是漂亮的文字，就是話說得漂亮，讀起來有味、優(yōu)美?？鬃诱f：“言之無文，行而不遠。再說，本來上班就夠辛苦，下班時間再研修，確實是個問題。老師們謙虛的態(tài)度我也學習了。**：通過段老師的講解，對元認知干預技術(shù)，有了初步了解，元認知強調(diào)的是意識如何運用有效的知識對自身的心理活動進行反思、評價、監(jiān)控、調(diào)節(jié)、指導等。理論和實際結(jié)合聽的很是投入。段老師具體從四個方面進行了分享：元認知心理干預技術(shù)簡介；考試焦慮概述；元認知干預技術(shù)解決考試焦慮的技術(shù)路線；元認知干預考試焦慮案例分享。我們一線的老師，只有認真學習，實踐……。關(guān)于活動經(jīng)驗，有四方面：一是直接的活動經(jīng)驗。課標中以下內(nèi)容需要銘記：第一、記住兩個核心理念：一是人人獲得良好的數(shù)學教育。網(wǎng)絡教研讓教師們都積極地參與，學習新課標，研讀課本，分析學生，尋求創(chuàng)新?？捎辛司W(wǎng)絡教研團隊，遇到問題可及時拋出，自然有“高人支招”，或“三個臭皮匠頂個諸葛亮”大家一起研究突破的方案，總讓人得豁然開朗之感。如何開展心理健康教育。(2)高效課堂教學能力。也正是因為有了這樣一支率先示范、業(yè)務精干的領(lǐng)導隊伍，才使我校校本研修活動一呼百應，成效良好。結(jié)合新課程標準及高效課堂教學的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。由校長***總領(lǐng)全局，常務副校長**和教導主任**直接分管，**負責組織實施。每當看到老師們的留言，我的心里真是比吃了蜜還甜?！边@幾乎是對自己最真實的寫照，意在讓大家知道我是個怎樣的人。真正讓老師們接受我的博客，是在今年四月的駐校培訓活動中。有的在博客上，裝飾上有趣的卡通鐘表；有的鑲嵌上朵朵俏麗的小花，花的中心雕刻著“歡迎光臨我的博客”幾個閃閃發(fā)光的大字；有的在公告里書寫上一段情真意切的話語；有的懸掛上自己的照片??凡此種種，折射出老師們對博客的情有獨鐘和像對待一個新生兒般的呵護與摯愛。今天我演講的題目是《回憶感動瞬間，展望美好未來》。難忘每次教研活動后，老師們在博客上寫下對這節(jié)課的真知灼見和修改建議。在這76天的時間里，我共原創(chuàng)了48篇博客，平均每一天半一篇。有我寫的教育感悟，如《教育的天空滌蕩我》，寫出了我在教育的天空下，逐漸改正缺點，樹立良好師魂的決心。再回首，收獲與充實接軌，感動與快樂彌漫。認真組織教師上網(wǎng)學習各校的優(yōu)秀課例。網(wǎng)絡教研奠定了教師的成長基礎教師建立了自己的博客，在博客中發(fā)表一些教學中的反思，與同行共探討。在校本研修活動中，進一步加強對骨干教師的管理，讓他們在校本研修活動當中承擔教學研究，以努力加強骨干教師隊伍的建設。練教學技能基本功——教材分析、教學設計、說課、課堂情景導入、教學反思等。過去的“閉門造車”和“孤軍奮戰(zhàn)”早已跟不上時代的潮流，組成教師團隊集思廣益，博采眾長，充分發(fā)揮了每位教師的能動性，令教師們通過網(wǎng)絡教研這一平臺產(chǎn)生思維的碰撞，開拓新思路，創(chuàng)新好方法。而使用網(wǎng)絡教研可以大大縮短時間，減輕教師忙于備課的壓力，使教師有更多的時間和精力來上課，有足夠的時間去反思、去修改。這段時間通過理論的學習、實踐的探究，網(wǎng)絡教研每一位教師業(yè)務水平、工作積極性大大提高。第三，四種能力。周老師在教研最后又做了總結(jié)，要求老師們在備好課的前題下，引導學生從自身的知識基礎出發(fā)，激發(fā)學生的求知欲望，讓每一個學生都參與到課堂中來。組內(nèi)七人全部參與：**工貿(mào)職業(yè)學校**，****職業(yè)學校**，青西新區(qū)高職校**，**區(qū)第一職業(yè)中專**，**市職業(yè)教育中心**，**市職業(yè)教育中心學校**，**第二衛(wèi)生學校**。在我一提出請求的時候，段老師欣然答應。六個步驟操作思路清晰，理論與實際案例結(jié)合。**：今天聽了段老師關(guān)于元認知的講解，對于這一理論有了一個總體的了解。我不知道別的組有沒有碰到這個問題，有些老師的流量不太夠，校園又沒有WIFI，如果一直視頻，可能會影響流暢與完整。如果我們只是一片叫好聲，有問題也不說，恐怕也不是活動安排者的初衷，也肯定不是事實，畢竟，真實與真誠很重要。沒有生機，沒有活力，沒有變化，僅僅將簡單的詞語進行了簡單的組合。文采是一種不可或缺的美。二、活動程序嚴謹有序本次活動在主持人的主持下，各位老師暢所欲言，分別就如何提升學