【正文】 人及格，十分以下的就有6人。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。 面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？首先是熱情支持、父母對孩子學習上的`支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。第四是積極配合、有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。 考試只是教學的一種方式，主要目的是對學習知識的鞏固和促進。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長會科任老師發(fā)言稿9尊敬的各位家長：大家下午好！我是二班的班主任兼數(shù)學老師劉秀梅。除了日常的教學，我們盡我們所能在學習、生活等各方面關心每一位學生。只是因為個人的自控能力和環(huán)境影響，才使得孩子們之間有了差距。像我們班的張笑笑，她曾多次在學校舉辦的文藝匯演中表現(xiàn)突出。缺少父母的關愛，回家也沒有人可以幫忙輔導功課，甚至無人約束自己的行為規(guī)范。在這里，我要表揚我們班的幾位家長。說到這，我想表揚一下我們班的劉國棟媽媽。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子，幫助我們的孩子更好的成長。開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。其實，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后獨自傷心要來得有效果。當然，懲罰不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎。孩子的天性和電腦的特性是很容易結合在一起的。剛開始，我也使用這樣的方法，在學習完第一課《老師，您好！》讓學生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章。當教師在課堂上有意無意結合課文滲透一些他們讀到的內容時，學生會激動不已，渴望將之所了解到的東西表達出來。介紹法布爾的《昆蟲記》時，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個提問，那個議論，于是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始，如何成為兄妹的，正當學生個個沉浸其中，教室鴉雀無聲之時，我告訴他們欲知后事如何，請自己去一看究竟；《愛的教育》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》，這次，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀，讀到下課過了8分鐘也沒人要求停下。比如說，按課文內容填空（舉例略）。剛開始，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng)，還不如說是培養(yǎng)學生的閱讀興趣。我問孩子，你每天上學走過的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的傷心，你的高興那究竟為了什么？這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對于學生如何去觀察生活會有很大的幫助。只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！同時也祝愿我們合作愉快??！謝謝大家！家長會科任老師發(fā)言稿11各位家長：下午好!我是孩子們的英語老師陳老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學，看著在坐的家長朋友，絕大部分家長，我們還是第一次碰面，但是對于家長們的簽名，我是再熟悉不過的了，我們每天的《作業(yè)記載本》，基本上都有每個家長的簽名，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門學科的支持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對孩子在家學習英語的一種督促。對于六年級的孩子來說，抄寫是不應該出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，容易出錯的同學，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當可惜的。說到這個聽寫，我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況，應該說，情況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時候有近一半的同學不能過關，少的時候也基本上有十零個，我的要求是90分以上過關。準備越充分的學生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學習英語的信心?？陬^作業(yè)。前段時間，我們個別學生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無濟于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學生，名字我都記下了，反正馬上就要家長會了，到時候，哪幾個學生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下。家長會科任老師發(fā)言稿12各位家長：我是語文老師杜老師，下面我從語文學科方面向各位家長做一介紹：一、我在教學上的一些做法：立足課堂，提高課堂效率。關注每一個學生，不放棄每一個學生。最后歸整一下，每天需要家長費心做的：監(jiān)督孩子認真復習。%其中90分以上17人，兩人滿分100。一、期中測試情況分析本次參加測試40人，人均成績平均分：。期中測試最高分 分，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人，不及格 人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學生的分數(shù)都有所提高，每次考試完我們都要進行質量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心格?；A很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。六年級英語每年都要進行全市統(tǒng)考，但是這個成績不計入學生最后畢業(yè)考的總分，對于這點，消息靈通的學生也是清楚的。我講這個片段，主要是想強調我們現(xiàn)在部分學生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。一次考試，不僅僅只是分數(shù)上的收獲，更是一種學習方法上的收獲。這說明一個什么問題呢?并不是我們的學生記憶能力有問題，而是有個別學生根本就沒有花時間，用心去背單詞，在短短的十分鐘，甚至是幾分鐘就可以完成任務，這些學生我認為是絕對聰明的。對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進行默寫，這些方式方法，我都有跟學生交代，就不知道學生有沒有將這樣的說明傳達到你們那。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質量不過關的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。應該說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的，但畢竟學校里是大課堂，面對的是全班，不可能一對一進行教學，而寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導。讓學生在這樣的過程中，知道，觀察除了用自己的眼睛細致去看以外，更重要的發(fā)動你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個部位，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)。所以一開學，我便延續(xù)了每日半小時閱讀的要求。那是因為，中年級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎的東西出題的時候，也比較靈活多樣。但是，當你看過這些書后，你就有足夠的判斷能力幫助學生選擇適合他們的書籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學生聽，然后賣個關子挑起他們的閱讀欲望。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費的時間和精力，又能針對性地引導學生進行閱讀。四年級的學生應該說已經(jīng)具有一定的學習能力了，他們不再滿足于書本上的內容，而是希望了解更多書上沒有的知識。電腦網(wǎng)絡在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了許多問題。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的。比如說：當我批作文、試卷到深夜的時候，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。兩年的相處，應該說我與孩子們有很好的情感基礎，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動。如果我們家長都能做到這樣用心，哪個孩子會停滯不前呢？前面我們也說了其實每個孩子都想做我們眼中的“好孩子”，只是他們有的缺少方法和引路人。還有個別家長一聽到老師讓去學校一趟，就怕的要命。說到這，我想問問在座的各位，你們有多少人還記得或者知道孩子其中考試成績嗎？又有多少人知道孩子的語文、數(shù)學老師姓什么？有誰昨天問過孩子在學校過的愉快嗎？有沒有遇到什么好玩的事？上課舉手了嗎？有得到老師的表揚嗎？有誰今天和孩子說過“你真棒！”“你好厲害哦！”“下次咱再努力。留在家里的只有年邁的爺爺奶奶。同時，也有一些同學是老師眼中的好孩子上課認真聽講，作業(yè)認真完成保持成績穩(wěn)定，但學習方法沒有找好所以有待進一步提高如候敬慧、陳悅悅、張博奧、王博奧、王緣程、張樂陽、陳博士等，這部分同學可能需要我們老師特別是家長多關心，幫助他們找到更適合的學習方法，多輔導他們通過練習找到捷徑?？傊覀円恢痹谂?，努力讓每一個孩子進步，努力讓每一個家長都能欣慰。一、好老師做一名“好老師”是我們的追求和目標。第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫等。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長會科任老師發(fā)言稿8尊敬的各位家長：大家好!我們又見面了。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。真正關心孩子的學習一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關心呢？ 我看未必。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。又如在家里玩玩購物游戲等等，這對孩子來說都是很有幫助的`。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣?！?著名作家馬克吐溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。作為獲獎教師代表在此表達心聲，我心情倍感激動。不漏題，不敷衍，題題都有完整、規(guī)范、準確意識?，F(xiàn)在是關鍵期，不好忽視了。作文目前滿分63，比部分學科的總分還高，但是重視度不夠，自覺性自律性較弱，低水平應付的現(xiàn)象占到半數(shù)。】：【只提要求和建議】要求：一者，基礎知識(生字詞、古詩、文言文默寫)發(fā)現(xiàn)漏洞，訂正及時，再復習落實要到位，求準確性和穩(wěn)定性。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。這種態(tài)度是不對的。真正關心孩子的學習首先是仔細檢查。③、作業(yè)格式訓練。聽講，一般認為聽老師講，這是很不全面的。三、關于數(shù)學家庭學習輔導家庭學習輔導是個別性的學習輔導：主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。二、四年級數(shù)學教材分析四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比較難，一二三年級學習的內容比較具體，但是四年級學習的內容相對來說抽象多了，特別是小數(shù)計算這一塊，這是一個大的跨度，確實需要一個適應的過程。注重孩子學習過程?正視孩子考試成績。%其中90分以上17人，兩人滿分100。然后，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。二、請家長配合老師完成以下工作：確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。被迫發(fā)言時，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。謝謝各位家長！祝各位家長工作順利，家庭幸福。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事。（2）要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習慣。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。小學不是什么高深的學科，只是訓練孩子一些最基本的知識和技能，而影響孩子的學習重要的是他的習慣和態(tài)度，如果態(tài)度端正，在加個好習慣，想要好成績是件容易的事，有困難反復練習即可，就像走路一樣，多走幾次一定會。所以優(yōu)質的教育并不僅僅在于學校教育質量，也在于家庭教育的配合上。我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，、關于課文朗讀和背誦。因為孩子的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。但個別學生在學習上也存在著的一定的問題，比如學習態(tài)度不夠端正，放任散漫；懶惰、主動性較差；作業(yè)完成質量差。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長。課外良好的習慣表現(xiàn)為：，保質保量的完成課外作業(yè)，能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語報、英語字典）。家長們可以關注孩子的幾點具體做法，關于單詞和句子的背誦和默寫。孩子們幾乎是每天晚自習都有英語作業(yè)，常規(guī)的作業(yè)有背誦當天所學單詞、詞組、句子，完成課時訓練和報紙練習等。生活上，用耐心和理性的疏導幫孩子克服焦躁、懶惰的心理，激發(fā)學生的斗志，家長和學生共同樹立目標，共同努力。個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少等。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。講解表冊。（4）要幫助孩子克服學習上的壞毛病。家長們多和老師們取