【正文】 公開課，再次點評、討論，精益求精。小學信息技術(shù)教學總結(jié)8**電腦要從小學生抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。有些時候我設計多個任務，有簡單的、一般的、稍難的，學生可以根據(jù)自己的情況去選做。從行動上，學電腦技術(shù)、教學技能等。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。二、培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力《信息技術(shù)》這門學科不是一門單一孤立的學科，而是與其他學科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學科的學科。有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據(jù)自己的情況去選做。在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。三、配合學校工作，做好電教工作和機房管理工作本學期，為了校內(nèi)教研課及公開課，我利用課余時間，為授課教師做課件，促進了多媒體在教學中的應用?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。一、學生信息技術(shù)課由于學生原有信息技術(shù)潛力有必須差異，班容量較大，及學校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。二、積極開展科研活動1。本學期透過遠程教育應用編寫手冊，開展了展示課件及示范課的教研討論活動，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。五、教師信息技術(shù)培訓對教師進行了光盤播放教室的使用、遠程理解室理解資源的培訓、課件制作的培訓、校園網(wǎng)使用等相關技能的培訓，編制電腦使用注意事項，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng)，使教師能夠順利地使用遠程教育設備進行教育教學工作。開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。運用多種教學方法，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。生活總在執(zhí)著和付出中精彩。例如在三年級教學畫圖中有一課的主要內(nèi)容是對圖形進行縮放、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲操作，我精心準備了一個教學課件和幾幅圖片：哪吒和風火輪、乾坤圈以及哪吒鬧海等圖片，通過看動畫片等揭示課題內(nèi)容：讓我們跟著哪吒一起“動作”，一起“鬧?！保贿@一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學生不小的求知欲。知識點逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐，讓學生在實踐中去體會、去掌握；有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務”的方式布置給學生，讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究，充分相信學生的能力，發(fā)揮學生的主體作用。以上是我在教學中總結(jié)的一些看法，在以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展，在教學過程中關注對信息技術(shù)課程的研究，以更科學更有有效的方法進行信息技術(shù)教學。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。二、認真上課，講求高效為了充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，發(fā)揮學生個人的`想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。五、今后努力方向加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。在總結(jié)過程中，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握。力求吃透教材，找準重點、難點。教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。一、游戲入門，學習指法。操作中作好輔導；課堂應多設計練習內(nèi)容，保證學生課堂上機操作時間。傳統(tǒng)課堂教學模式是以教師講授為主,作為認知主體的學生在教學過程中自始至終處于被動狀態(tài)，其主動性、積極性難以發(fā)揮。興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。利用各種教學方法，提高學生注意力。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。這些課程的播放為教師備課帶給了參考，為課堂教學帶給了示范，充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢。信息技術(shù)與課程整合課題的研究，我們深信：網(wǎng)絡應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學效率和教學質(zhì)量。為了方便全校學生利用下午第三節(jié)活動課時間，學生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學習，我們對學生帶給免費服務。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。只有不斷反思，才有不斷進步！回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。本學期，我擔任學校的三—六年級信息技術(shù)教學工作。教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。開學初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。四、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合運用。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。（2）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。八、提高自身素養(yǎng)在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。五、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。對老師來講是比較難上的一節(jié)課。以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動。如何挑選“任務”呢？我們教研組定時開展教學研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開課。況且，上過計算機課的人都有體會，只要上課一不留神，就很容易錯過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。三、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。作為有義務感的教育工作者,必需以高度的敏理性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研討和處置學生教育和管理工作中的新情況、新問題,控制其特性、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,瀆職盡責地做好工作,以完成我們肩負的崇高歷史任務小學信息技術(shù)教學總結(jié)6一個學期的工作即將結(jié)束，下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。為此在工作中,我抓住一切機遇認真學習,在不時學習、不時理論中進步自己的教育教學水平。平常做到周前備課。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的39。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作，我基本上是比較順利地完成了教學任務。堅持按照學校的要求進行工作。認真進行課后寫教學博客。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。小學信息技術(shù)教學總結(jié)3本學期，我擔任鎮(zhèn)沅直屬小學五年級5個班的信息技術(shù)教學工作。七、靈活變通我們學校所有的電腦課都在學校電腦機房上課，學生原離班主任的視線，紀律相對比較松散，開始的一段時間，我以為我所教的實驗班的學生都很聽話，但是實際上并不是如此，就算成績好的，到了上電腦課的時候，心里依舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng)，并不是很在意老師的講課內(nèi)容。從而自覺的把身心投放到學習中去。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。課程表，增加成就感和學習興趣。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)?？傊?，要上好小學信息技術(shù)這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。在教學過程中，我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。這個內(nèi)容的學習是非?？菰锏?，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養(yǎng)跨世紀的人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠的意義。三、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應用軟件上，比如word，frontpage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。學生對游戲存在著太大地興趣，在教學時，我應該努力控制學生玩游戲地時間和游戲地類型。三、指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力。下面我就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：一、情景導入，激發(fā)學習的興趣興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學生在“百度”網(wǎng)里搜索關于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。下面我就總結(jié)一下這學期事信息技術(shù)教學的心得體會。加強機房紀律和機器運用道德方面的教育,使學生不只在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)則嚴厲約束自己。上課時認真講課,力圖抓住重點,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,在控制基礎學問的前提下,使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。第一篇：小學信息技術(shù)教學總結(jié)小學信息技術(shù)教學總結(jié)(精選多篇)2014年小學信息技術(shù)教學總結(jié)學期行將終了,回想這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,特別本學科主要課程都要上機完成,因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。對希望生多些關心,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在對計算機的認識上有更大進步。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學生看，根據(jù)學生這一年齡階段，統(tǒng)計學生喜歡的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學們在課堂上可以方便使用有趣圖片、進行交流，、通過學習結(jié)果激發(fā)學習興趣學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚。回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機知識地學習已成為小學生必不可少地課程組成部分，這不但對培養(yǎng)跨世紀地人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠地意義。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務。合理安排好時間，讓每個學生都有練習地機會。一、引入趣味課題，激發(fā)學習興趣俗話說：興趣是最好的老師。這樣學生既學習了語文，又學會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)?！薄坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起。例如對于最基礎的學習內(nèi)容——學習指法。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以我先從畫圖開始教學，畢竟小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣，通過《金山畫王》，小朋友在不斷練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。如電腦的維修知識等。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。及時做總結(jié)，寫反思信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接，抓住重點。教育工作，是