【正文】 完成我們的活動，我們可以選擇一個最想要研究的問題進行研究，選擇同一個問題的同學，可以組合成一個小組合作研究。學生在指導后繼續(xù)完成自己的活動方案?！秾W生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計表》班級 第 小組編制 統(tǒng)計時間：2006年 月 日 調查人數(shù)合計 A類 B類 C類 D類百分比 % % % % 注：A類表示谷物；B類表示動物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。各小組根據(jù)討論結果，提出科學合理的建議。因此，讓學生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進行交流。因此，要求學生在家做些實踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學到的知識運用到生活實踐中去。現(xiàn)在就請大家將包餃子前的準備工作做好。（四）、總結同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。我們制定了“走進廣告世界”這一活動主題，請同學們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。就指導學生進行整理，將廣告的歷史與發(fā)展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格。報紙廣告 1650年 問 世 英國一份英文報紙《新聞周刊》上刊登的尋馬懸賞啟事。指導消費。有的小組收集了廣告法，共六章，四十九條，本法自1995年2月1日起施行。第四步：演廣告六個小組的同學自編自演，每個小組推薦一個最好的在全班比賽。第三階段：活動評價和總結這次活動充分展示了同學們的才干，體現(xiàn)了同學之間的合作精神，連最不愛學習的同學都積極參與。G、評出優(yōu)秀廣告語（或廣告設計）。第三步：說廣告每個同學在小組里交流了自己收集的廣告，還說出了自己最喜歡哪一條，為什么。同學們還收集了很多典型例子。世界上最高的廣告：安裝在加拿大人大廈第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母 ，寬6米。文字廣告 距 今 約3000年 是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。老師先指導各小組組長，撰寫活動方案，根據(jù)各人情況分配不同任務，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。（5）通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。）也可提示學生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。今后不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質量。（五）做一名“小小營養(yǎng)師”根據(jù)前面的學習活動，使學生對早餐的重要性有一定認識，經(jīng)常不吃早餐對生長發(fā)育、學習工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。早餐營養(yǎng)方面D類蔬菜或水果吃的人較少，營養(yǎng)搭配上不合理科學，不利于學生的身體發(fā)展。例如：。）（預設情況一）師：由于時間的關系我們同學可能沒寫完，但是大家可能都有了自己的想法，在結合我們剛才說研究問題的初步打算，你們還有什么問題需要我的幫助嗎？ 學生針對自己的想法提問，教師給予回答，補充學生可能出現(xiàn)的問題。如果我們把這些問題全部作為我們的研究對象，好像太繁雜和瑣碎了，我們能不能把它們歸納一下呢？（能）關于歸納問題的方法，上節(jié)課我們已經(jīng)實踐過了，只需要？（生：把類似的問題圈在一起，再簡煉結合一下。既然早餐很重要，又暗藏那么多學問，那么，我們就來研究一下早餐的學問，好不好？（好）都同意了？（同意）確立主題：早餐的學問。引導學生發(fā)現(xiàn)早餐的重要性。（課件強調：單一）信息分享。（生2）早上吃雞蛋的人最多。二、活動準備 。把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。下聯(lián)：更無慈母望當歸。下聯(lián)：女貞子產劉寄奴，二包指迷散。此聯(lián)諧音：上聯(lián)：生地人生，父子當歸熟地； 下聯(lián)：找人難找，毋如打馬回鄉(xiāng)。此聯(lián)‘砒’諧‘披’。下聯(lián)：使君子合歡壽延年。下聯(lián)：白頭翁采盡金花銀花。上聯(lián)：琥珀青黛將軍府。上聯(lián)：降香木香香附滿店。此聯(lián)為山西名醫(yī)傅山和其友所對。韓康：東漢霸陵人，在長安賣藥三十年，口不二價；董奉：三國吳國人，在廬山為人治病不要錢，只要病家植杏一棵。行業(yè)聯(lián) 藥店聯(lián)：上聯(lián)：但愿人皆?。?下聯(lián)：何妨我獨貧。關羽‘蓄長髯’自然是溜須；‘騎赤兔馬’自然要拍馬；‘釋曹公’自然是一面蜀，一面魏；‘仗青龍’偃月刀是三刀功夫。浙江慧濟寺。下聯(lián)：得成于忍不生心。此聯(lián)為江蘇鎮(zhèn)江金山寺齋堂聯(lián)。郭天民題湖南長沙真武廟。.土地廟：上聯(lián)：男女平權，公說公有理，婆說婆有理。下聯(lián)：請看護法者豈是小人。鳳陽龍興寺、臺中寶覺寺。上聯(lián)：人世大難開口笑。下聯(lián)：若隱若顯，隨時念彼消愆。大雄寶殿：上聯(lián)：凈土蓮花，一花一佛一世界。張大千題紹興戒珠寺。上聯(lián)：念念不離心，要念而無念，無念而念，始算得打成一片。并取‘國士無雙’和‘忠臣不二意’的歧義來疊文，加強了語氣，對仗工整。下聯(lián)：忍字百篇家內藏。文天祥祠：上聯(lián)：南朝狀元宰相。呂祖堂：上聯(lián)：遇有緣人，不枉我望穿眼孔。此聯(lián)為【近代】馮健吾題四川眉山三蘇祠。李白祠：上聯(lián)：我輩到此惟飲酒。此聯(lián)是張飛王陵祠聯(lián)。上聯(lián)：前追齊尚父。下聯(lián)指史稱劉邦創(chuàng)立漢朝，先從漢中還定三秦，然后統(tǒng)一天下，劉禪在成都降魏，漢朝才最后滅亡，所以說巴蜀關系到漢朝的始終。下聯(lián)：歷齊楚，幽燕，越吳，秦蜀，艱難留廟祀，一堂上下共千秋。上聯(lián)：見見見見見見神主。上聯(lián): 長長長長長長長。下聯(lián)讀為：長水漲，長長漲，長漲長流。此聯(lián)為故宮太和殿聯(lián)。這樣上聯(lián)成了演戲的聲音，下聯(lián)成了臺下人聲鼎沸的嘈雜聲。上聯(lián)：調琴調新調，調調調來調調新?！v’方言讀（gang）。下聯(lián)：豬腸未切好長腸。此聯(lián)為南京鐘鼓樓聯(lián)。原對：云間雁，檐前燕，籬邊鷃，物類相同。此聯(lián)上聯(lián)后一‘湯’讀‘燙’，下聯(lián)后一‘扇’讀‘煽’。下聯(lián)：枝頭梅子豈無媒。上聯(lián)：老鴉踏斷老椏枝，鴉飛枝落。上聯(lián)：李打鯉歸巖，李沉鯉又出。北雁南飛雙翅東西分上下，前車后轍兩輪左右走高低。）因荷而得藕？有杏不須梅！（上聯(lián)可諧音為“因何而得偶”；下聯(lián)可諧音為“有幸不須媒”。書生感慨萬千，在門口貼了一副對聯(lián)：回憶去歲，饑荒五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭； 僥幸今年，科舉頭、二、三場內，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。剛才的活動，讓我們充滿了歡樂，來，拿起我們的筆，把剛才的歡樂描述下來吧！四、評比，激勵提高 同字異音海水朝朝朝朝朝朝朝落（讀音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云長長長長長長長消（讀音：浮云漲，長長漲，長漲長消）異字同音饑雞盜稻童桶打，暑鼠涼梁客咳驚。物華天寶年年好放歌高唱好河山梅開萬樹五岳紅半含冬景半含春柳垂千絲三江綠人杰地靈處處春幾點雪花幾點雨舉杯喜迎新歲月（2）如果老師給你一副殘缺的對聯(lián)，你有信心把它填完整嗎？風撫千條柳雨（）萬朵花（學生自主吟誦，斟酌，紛紛說出了“打”、“滋”、“潤”、“染”、“拂”、“摸”??經(jīng)過大家的比較、品析，一致認為“拂”、“潤”、“染”更符合詩的意境韻律。（學生1：“以文會友，以德為鄰”。寫一份倡議書，號召社會都來保護，優(yōu)化我們的生存環(huán)境哲人無憂，智者常樂。3通過實踐活動，培養(yǎng)學生的參與意識和動手動腦實踐能力。接著展示草葉上的露珠、陽光透過樹林普照大地、新芽萌發(fā)、花朵欲開、鮮花盛放、果實累累幾組無聲圖片。教師可順勢引導學生：“誰聽到了后幾幅圖片的聲音？”。3搜集相關網(wǎng)站。通過豐富多彩的擂臺賽活動，鍛煉學生說、賞、對、寫等綜合能力，領悟對聯(lián)中蘊藏的深刻含義，領悟祖國語言文字的博大精深，弘揚祖國的民族文化，提升學生的語文素養(yǎng)。當今社會呼喚著德才兼?zhèn)涞娜嗣窆?，作為新世紀的我們，現(xiàn)在要做一個品學同優(yōu)的好少年，早日成為國家棟梁。然后爭相試對第一、第三句的下聯(lián)，有的說：“我對第三聯(lián)‘好山好水好風景’”；有的說：“好年好景好運氣”；有的說：“好年好月好日子”??第一聯(lián)的挑戰(zhàn)賽更是掀起了活動的高潮?；匚牡鬼樔诉^大佛寺 寺佛大過人 客上天然居 居然天上客 僧游云隱寺 寺隱云游僧 處處紅花紅處處 重重綠樹綠重重 雪映梅花梅映雪 鶯宜柳絮柳宜鶯 靜泉山上山泉靜 清水塘里塘水清上海自來水來自海上；山東落花生花落東山。）身居寶塔，眼望孔明，怨江圍實難旅步 鳥處籠中，心思槽巢，恨關羽不得張飛（四川內江三元塔楹聯(lián)。）隱字聯(lián)君子之交淡如 醉翁之意不在 上聯(lián)隱「水」下聯(lián)隱「酒」 二三四五 六七八九上聯(lián)：缺一（衣）下聯(lián)：少十（食）歇后聯(lián)烏鴉飛入鷺鷥群，雪里送炭；鳳凰立在鴛鴦畔，錦上添花 稻草扎秧－－父抱子 竹籃提筍－－母懷兒 開花芝麻－－步步高；出土甘蔗－－節(jié)節(jié)甜雞犬過霜橋－－一路竹葉梅花；牛馬行雪地－－兩行蚌殼團魚 謎語聯(lián)一口能吞二泉三江四海五湖水 孤膽敢入十方百姓千家萬戶門（謎底：熱水瓶）白蛇過江，頭頂一輪紅日；青龍掛壁，身披萬點金星。一天，張之洞在陶然亭會飲，以當時人的一句詩“樹已半尋休縱斧”為上句，張對之以“果然一點不相干”。下聯(lián)：白楊樹下臥白羊，羊啃楊枝。上聯(lián)：鷹立樹梢，月照影斜鷹不斜。吾聯(lián)：同云長，觀云長，云欲河圖。此聯(lián)為王守仁對某官。下聯(lián)：陶宅院前酣醉，醉漢前院摘桃。下聯(lián)：天河何不種荷花。此聯(lián)為【清】樓仲彝對都維明。此聯(lián)嵌密云、通州、鉅野、即墨四縣市名，‘麥’字古音（mo）。三、四、五、七、八讀(diao)；音調的調。此聯(lián)為福州羅星塔聯(lián)。意為朝朝朝拜。上聯(lián)：長長長長長長長。長讀（chang），長讀（zhang）。意為天天朝拜圣駕。下聯(lián)是說劉備在東漢末年黃巾起義后，起兵與群雄爭奪江山，經(jīng)歷了齊、楚、幽燕、越吳、秦、蜀等地，最后才在蜀稱帝。項羽祠：上聯(lián)：此地疑仙：蓬萊、瀛洲、方丈？ 下聯(lián)：不知有漢：美人、名馬、英雄。下聯(lián)：大王煩借箸，興漢終函項羽頭。孫夫人祠：上聯(lián)：畢竟阿兄生負漢。下聯(lián)：韓荊州差解事，肯讓階前三尺地，容國士揚眉。天后宮：上聯(lián)：補天媧神，行地母神，大哉乾，至哉坤，千古兩般神女。下聯(lián)：姜女未亡也，千秋片石銘貞。下聯(lián)：先生豈愿有忠名。此后，有的張姓祠堂，號為『百忍堂』。下聯(lián)：觀事觀物，觀天觀地觀日觀月，觀上觀下，觀他人總