20xx高一下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】
抓住了根本所在，其他方面就隨便多了。跟傳統(tǒng)的做法就算是一樣的考試成績(jī)，也稱(chēng)得上是低成本投入，高質(zhì)量產(chǎn)出。
基于這樣的培養(yǎng)理念，教室里，宿舍內(nèi)就很少見(jiàn)到我的身影，這與學(xué)校的管理模式又不太一致了。如果為了做得更好，甚至不惜包辦代替，實(shí)踐的主體就不再是學(xué)生，而是教師。不僅如此，放棄一套又一套的習(xí)題資料或?qū)ｎ}資料，一個(gè)學(xué)下來(lái)，也可以節(jié)省了不少的開(kāi)支。
這一新型教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，不是教師去做，而是學(xué)生去做，教師所做的，不過(guò)就是讓學(xué)生清楚明白這樣做的目的和意義，然后千方百計(jì)督促學(xué)生把設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。古人說(shuō)的”受之于魚(yú)，不如授之于漁”就是這個(gè)道理。目的也不在于教師得到了什么，而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，知道了什么，獲得了什么。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。此外，還需要觀念的更新。這里所說(shuō)
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