【正文】 班級(jí)氛圍，富有班級(jí)特色，除此之外，在教室布置上，我還力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。每天午餐回來(lái)，孩子們們都會(huì)帶一本書(shū)回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂(lè)在其中，在這里，他我們結(jié)識(shí)了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。54個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的同學(xué)將在這里一決雌雄，誰(shuí)更技高一籌，就看同學(xué)們的表現(xiàn)了，有了它的存在，孩子誰(shuí)也不敢懈怠了。抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)做好優(yōu)差生的輔導(dǎo)工作，作業(yè)質(zhì)量方面有所提高。并能提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞新課程改革的核心，圍繞本學(xué)年學(xué)校的教學(xué)工作的重點(diǎn)，工作勤懇，積極探索。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育。２。使他們充分發(fā)揮自己的能力。制定了班集體的共同奮斗目標(biāo)，以及班訓(xùn)，班規(guī)讓學(xué)生在班訓(xùn)中凝聚班集體的力量；讓學(xué)生在班規(guī)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?，F(xiàn)總結(jié)如下：（一）取得的成績(jī)能夠利用班會(huì)課、思品課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在本學(xué)期我還新增加了以下幾個(gè)板塊：班級(jí)小崗位：展示的是班級(jí)的9個(gè)組的組員以及他們的崗位分工，我們班54位同學(xué)每個(gè)人都有自己的小崗位，都有自己負(fù)責(zé)的工作。班級(jí)公約：約束每個(gè)學(xué)生的言行，做到有章可循。精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。在溫馨提示語(yǔ)的引導(dǎo)下，在設(shè)計(jì)班級(jí)名片、值日班長(zhǎng)競(jìng)選、我為班級(jí)添光彩、“丁香花開(kāi)，展我風(fēng)采”文藝表演、元旦匯演等活動(dòng)中，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，大家能夠團(tuán)結(jié)互助、互相勉勵(lì)、互相督促，共同為班級(jí)的成績(jī)而努力。孩子們把班級(jí)當(dāng)做自己的第二個(gè)家，把自己當(dāng)做班集體的主人，能積極、主動(dòng)地參與集體的生活。當(dāng)然這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的親密合作。他們的臉上寫(xiě)滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神。在確定了班級(jí)文化導(dǎo)向后，我們順理成章的動(dòng)手營(yíng)造教室環(huán)境文化，全班同學(xué)其動(dòng)手，精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大大的成績(jī)。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。四年級(jí)班級(jí)總結(jié)9一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候，他們就會(huì)開(kāi)心好幾天，并且在學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。一學(xué)期來(lái)，班上學(xué)生無(wú)一安全事故發(fā)生。在街道班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，我班喜獲二等獎(jiǎng)，在朗讀比賽中，獲街道三等獎(jiǎng)。如課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、禮儀常規(guī)等諸多方面。保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料。在慶國(guó)慶校“黑板報(bào)”評(píng)比中我班取得了全校第一，在森林防火“黑板報(bào)”評(píng)比中我班也取得了全校第一。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生與他人的情感交流，我班舉行了讀書(shū)小報(bào)制作比賽。一、我們自覺(jué)積極進(jìn)取、實(shí)踐、創(chuàng)新，不斷總結(jié)。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。我采取干部定期輪換制的方法。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪！二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)有信心，我大膽采取“一對(duì)一扶貧對(duì)策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對(duì)就座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，克服自身不良的行為習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生，影響尤為突出。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。班級(jí)職位越高的同學(xué)，應(yīng)該找表現(xiàn)越差的同學(xué)做徒弟，一個(gè)徒弟可以同時(shí)擁有多個(gè)師傅。聽(tīng)到這些回答，董柯南、蔣宇杰等 聰明同學(xué)不好意思地低下了頭。戚凱杰，一個(gè)胖胖的男生，作業(yè)經(jīng)常不完成。于是 進(jìn)行 了男生班干部的評(píng)選，男生中也選出班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員等班干部。一、利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信。二、兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這是我和403班孩子相處的第二個(gè)學(xué)期。當(dāng)我發(fā)覺(jué)哪個(gè)同學(xué)不對(duì)勁時(shí)，我就會(huì)先從他的爸媽那里了解情況，然后再找他談話，解決最終的問(wèn)題。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。教育工作是一項(xiàng)常作常新，永無(wú)止境的工作。三、認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)本學(xué)期每星期都舉行班隊(duì)會(huì)課。所以在開(kāi)學(xué)第一天就告訴學(xué)生要愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體。在校各類活動(dòng)中也屢獲佳績(jī)：在校拔河比賽中獲得年段第一名。班級(jí)中發(fā)生了什么事，就以班會(huì)的形式，進(jìn)行全班討論。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流、短信形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。１、精心組織、落實(shí)責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)班級(jí)總結(jié)1一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)九班的班主任工作。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)班級(jí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。四年級(jí)班級(jí)總結(jié)2一、營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，尊重學(xué)生的意見(jiàn)。通過(guò)一學(xué)年的共同生活，我和學(xué)生們變得越來(lái)越默契，無(wú)論班級(jí)中的大小事情，我都與他們共同面對(duì)，共同前行。一、創(chuàng)建一個(gè)和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響這個(gè)班級(jí)的各方面的工作，影響學(xué)生的人格形成。比如管理衛(wèi)生的小田，每天都能認(rèn)真檢查衛(wèi)生；負(fù)責(zé)晨誦的小菊每天都能早早到校，做好領(lǐng)讀工作；各小組組長(zhǎng)能認(rèn)真檢查作業(yè)。每周兩次的大掃除，讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。在溝通中，班主任可以了解到學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠(chéng)、心地的善良。四年級(jí)班級(jí)總結(jié)5匆匆忙忙間，一學(xué)期又結(jié)束了。這并不是我偏愛(ài)女生，相反是我偏愛(ài)男生，才有了積極分子中三個(gè)男生的名字。面對(duì)這樣一個(gè)有特色的班級(jí)，再加上本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多，如何才能使班級(jí)正常有序地運(yùn)行并提高學(xué)生各方面的能力呢？我主要做了以下這些工作。如果按正常步驟進(jìn)行評(píng)選，男生又沒(méi)戲，被選上的可能性很小。馬佳賓，班級(jí)里后20%的學(xué)生，成績(jī)不夠理想，但他也很勇敢地站在了講臺(tái)前，想為自己爭(zhēng)取副班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，勇氣可嘉。戚凱杰和同學(xué)的關(guān)系相處得很好，很多人都愿意把自己的一票投給他。成為班干部的同學(xué)還有一項(xiàng)非常重要的職責(zé)，那就是在班級(jí)里找一個(gè)各方面不是那么優(yōu)秀的同學(xué)，做他的師傅，督促徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，徒弟不會(huì)的部分，師傅負(fù)責(zé)教?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。俗話說(shuō)：“身教重于言教。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。在學(xué)習(xí)中，營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，同學(xué)們對(duì)這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。和同學(xué)的交流變多了。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條、班級(jí)風(fēng)氣健康向上。為展示同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生美的情操。這學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。為此我為每位學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案。四年級(jí)班級(jí)總結(jié)7過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃，配合學(xué)校各方面的要求，開(kāi)展一系列的班級(jí)工作，特此總結(jié)如下：一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練一學(xué)期來(lái)，我注重加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。三、以活動(dòng)促發(fā)展本學(xué)期結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展各種專題班、隊(duì)會(huì)，注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。嚴(yán)禁課間追逐打鬧，防止發(fā)生事故。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練，班