蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 ） 韻致（ ） 、 等方面描寫了梅花。 “ 你每天練習(xí)，時(shí)間都很長(zhǎng)嗎 ?是不是有個(gè)把鐘頭的時(shí)間 ?” “ 我想這樣才好。只要有 5 分鐘左右的空閑時(shí)間，我就坐下來(lái)寫作 100 字或短短的幾行?？? “ 一天繁重一天 ” ， “ 繁重 ” 后面可添一個(gè) 字，短語(yǔ)指（工作） 。 華爾德先生的話給我?guī)?lái)的溢出。 。 華爾德先生讓我養(yǎng)成什么習(xí)慣？用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)習(xí)慣的好處是什么。 。思想上事前要有所準(zhǔn)備，到工作時(shí)間屆臨的時(shí)候，立刻把心神集中在工作上。 華爾德先生告訴我的話。 華爾德是我的鋼琴教師。 典解釋下面加點(diǎn)的字。n），石蛙一邊哇哇鳴叫向同伴求救，一邊伺機(jī)反撲?！对纭? ，聽(tīng)著，阿炳的心 起來(lái)。 1.《六月二十七日望湖樓醉書》是 代詩(shī)人 寫的。 改成反問(wèn)句 。 七、按要求寫句子。 樹(shù)木 柏樹(shù) 銀杏樹(shù) 楊樹(shù) 善良 誠(chéng)實(shí) 兇殘 鎮(zhèn)定 黃昏 正午 深夜 昨天 人 農(nóng)民 教師 學(xué)生 青年 五、照樣子，寫 6 個(gè)帶有 “ 靜 ” 字的詞語(yǔ)分別和蝦類詞語(yǔ)搭配。） 和詩(shī) （ h227。ng y225。i mi224。i zhuāng shi ( ) ( ) ( ) ( ) w227。n r243。n） 克?。?kē k226。ng měng） 三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整 翩翩（ ） ( ) 傷痕（ ）（ ） 莫名（ ）（ ） 奔騰（ ）（ ） （ ）（ ）之急 ( )( )輝煌 （ ）（ ）披靡 化險(xiǎn)（ ）（ ） 嚴(yán)陣（ ）（ ） 四、將每組詞語(yǔ)中不是同一類的用 “/” 劃去。 ” 爸爸對(duì)工人說(shuō)。 4.《二泉映月》是阿炳用生命寫成的。 改成比喻句
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