【正文】 DblNode *tempP。// 在館雜志鏈表 DblList reader。// 記錄管理員數(shù)目 ofstream itemFileOut。// 文件流對象，讀入圖書館借閱信息 ofstream managerFileOut。// 創(chuàng)建管理員信息 int ShowMainMenu()。// 讀入圖書館信息 }。// 創(chuàng)建書目 void CreateReader()。// 文件流對象，讀入圖書館讀者數(shù)據(jù) ofstream loanFileOut。// 記錄讀者數(shù)目 int loanNum。} include “” include “” include class Library{ // 封裝圖書館流通業(yè)務(wù)的類 DblList item。} template ostreamamp。 is, DblList amp。} return count。} if(current==head)current=NULL。if(current==head)current=NULL。else{//結(jié)點摘下 pllinkrlink=prlink。//注意次序 currentllink=headllink。headrlink=tempPrlink。rlink=NULL。// 重載輸入流運算符 friend ostreamamp。//計算鏈表長度 DblNode *Find(T data)。templateclass DblList{ DblNode *head,*current。//數(shù)據(jù)域 DblNode *llink,*rlink。friend ostreamamp。// 借閱雜志 Reader reader。friend ostreamamp。//計數(shù)器，統(tǒng)計所借書數(shù)目 }。// 添加所借雜志 void DelBook(Book it)。~Reader()。// 姓名 char Position[20]。} void SetLang(int lang){Lang =(LANG)lang。enum LANG {CHINESE=1,ENGLISH} Lang。void SetIndexCode(char*)。// 書名 char Author[20]。} virtual void Show()。// 條碼 int Type。由于這次的所代碼編寫和上學(xué)期的倉庫管理系統(tǒng)實訓(xùn)（基于C/S）有一些相同之處，所以要在編寫代碼的時候只要了解到C/S架構(gòu)和B/S架構(gòu)的區(qū)別，然后就可以仿照上學(xué)期的代碼編寫，總的來說，還是不是太難。在起初遇到的問題就是畫數(shù)據(jù)流圖的問題。在實習(xí)實訓(xùn)管理系統(tǒng)中，教務(wù)管理員可以添加測試題和問卷，并根據(jù)添加類型的不同，設(shè)置不同的屬性，如題目的類型（多選、單選或者填空等）、題目的分值、題目的用途、作答時間、題目內(nèi)容和選項等。二、系統(tǒng)功能系統(tǒng)主要有崗位管理、實習(xí)申請與安排、實習(xí)過程管理、課程與教學(xué)管理、多媒體智能答疑等幾個主要子模塊，相應(yīng)的，每個模塊都需要完成各自的功能：在該模塊中，包含了企業(yè)指導(dǎo)教師添加崗位并指定該崗位的企業(yè)指導(dǎo)教師，教務(wù)管理員要對企業(yè)發(fā)布的崗位信息進行審核，指定校內(nèi)指導(dǎo)教師，發(fā)布給學(xué)生。在這次實訓(xùn)中，我深深領(lǐng)悟到自身的不足，也做了自我檢討，這些都是自己的專業(yè)知識，竟然忘的那么快，以后還怎么找單位，還會什么單位會要基礎(chǔ)這么差的員工。編寫完文檔后，接下來就是編程。畢竟個人的能力是有限的，而團隊的凝聚力及良好的協(xié)助精神才能把項目做的更好。而對學(xué)校為我們畢業(yè)生所安排的上崗前的實訓(xùn)和指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)表示由衷的感謝！第二篇：圖書管理系統(tǒng)個人實訓(xùn)總結(jié)圖書管理系統(tǒng)個人實訓(xùn)總結(jié)在校2年多期間參與過很多的實訓(xùn)，每次的實訓(xùn)都能讓我學(xué)到很多實質(zhì)性的東西。也許在不久的將來，我們會往軟件設(shè)計師，架構(gòu)師方向發(fā)展，但這些將是我們成功的基石。這是我在這次實訓(xùn)項目中，所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧w會到的。而在此次實訓(xùn)過程中，由于經(jīng)驗不足和很多知識只是停留在理論的層面上，所以不免得走了很多彎路，更多的糾結(jié)于錯誤的查找和邏輯結(jié)構(gòu)。后來意識到一個團隊本身的團結(jié)協(xié)作在這個環(huán)節(jié)上是非常重要的，在調(diào)整了自己的心態(tài)后，和組員共同約定了如同包，類和某些標(biāo)識的統(tǒng)一命名。無厘頭似的手忙腳亂，就像沒有帥的士兵沒了前進的方向。是學(xué)校給了我們這么一次好的鍛煉機會，也算是畢業(yè)前的禮物吧！讓我們這即將走出校園的半個社會人不至于好高騖遠和與現(xiàn)實的格格不入。而今當(dāng)我們設(shè)計出了自己的畢業(yè)作品的時候，我知道我們正向著夢想又前進了一步。記得實訓(xùn)剛開始的頭兩天，我們就像無頭蒼蠅一樣完全不知所以然，也不知道該從什么地方下手。以至于在一些本可以約定熟成的命名和一些瑣碎的事情上面有些不悅，還有某些功能的重復(fù)編碼。所以這不僅再次告訴我們，牢固的知識和最佳的實踐始終是提升效率的一把利器。第五，開發(fā)人員的初步測試很重要。如果你沒有毅力沒有決心更沒有興趣，整天對著MyEclipse編輯工具界面和DOS操作界面的時候，你是不會感覺到我們對締造程序的執(zhí)著追求和所投入的精力。今后我會不斷的為自己充電，飽和自己的經(jīng)驗。如果是很自我的人，自顧自己，毫無團隊意識的人，她做好的模塊是無用的，一個脫離了團隊的人做出來的東西肯定也是無主題無中心，是不被采納的。有一份良好的文檔才是整個項目的基礎(chǔ)，后續(xù)程序才會有完美。這個項目下來，我是負責(zé)編目模塊，當(dāng)然里面有些模塊是和組員一起討論，請教老師才得以實現(xiàn)。通過實習(xí)實訓(xùn)管理系統(tǒng)，建立一個電子化的頂崗實習(xí)辦公協(xié)作應(yīng)用平臺，為學(xué)生和指導(dǎo)教師建立一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺，為院校、企業(yè)、學(xué)生、家長提供開放、透明的信息交流平臺，同時整個系統(tǒng)操作簡單直觀，流程清晰，數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計方便及時。在學(xué)生的崗前測試和實習(xí)末期的評價過程，需要測試題和問卷。然而在實踐過程中才知道做需求報告沒有我們想像的那么簡單，它是一個很嚴(yán)肅很