六年級美術戲曲人物教學設計(存儲版)
【正文】 人物》教學設計一、教學目標，了解中國戲曲的藝術特色及戲曲人物的表演特征。導入激趣。（3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關系。接著，在分析回顧的環(huán)節(jié)中，以一組畫家的戲曲人物作品作為切入點，讓學生分析其中的用筆用墨技法，回憶以前學過的一些國畫技法，比如說運筆、濃淡等，同時也讓學生感受國畫基本技法在具體繪畫創(chuàng)作中的運用。那么這節(jié)課，可以說是在第一課時“欣賞、了解戲曲知識，教學環(huán)節(jié)的設計上是：欣賞了解——分析回顧——嘗試應用——示范概括——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價鼓勵。（1）即時用數碼相機或攝影機把學生的作品進行展示，讓學生自評、互評，進一步開拓學生思維。（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學習任務圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫工具。丑角的“豆腐塊”。六、實踐與指導作業(yè)內容：參考圖片畫一幅戲曲人物的水墨畫?！驹O計意圖】學會從化妝、服飾和動作抓住戲曲人物的形象特點。重點:了解京劇行當的相關知識學習水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。教學方法：以多媒體情境教學法激發(fā)學生學習興趣和主動性。(2)我們再來欣賞幾種表現(xiàn)戲曲人物的不同藝術表現(xiàn)方式，說說自己最喜歡的作品和喜歡的理由：想一想：我們還能怎樣表現(xiàn)戲曲人物？以此激發(fā)學生持續(xù)創(chuàng)新表現(xiàn)的積極學習情感。引導學生探究關良的作品《戲曲人物》，思考：藝術家是用怎樣的筆墨來表現(xiàn)戲曲人物的？根據學生回答，教師結合圖片解構，進行必要的提點和示范，從而使學生獲得多種水墨表現(xiàn)技能：4．借助比較欣賞，發(fā)展個性。難點：對具體的戲曲人物造型特征的捕捉、把握及個性化的表現(xiàn)。采用水墨這一傳統(tǒng)繪畫方式來表現(xiàn)戲曲人物，我國的藝術家曾作出過廣泛探索，形成了豐富而各具特色的藝術精品，可以啟迪學生的水墨表現(xiàn)和個性創(chuàng)作。第二篇：六年級美術《戲曲人物》(教案)第2課 戲曲人物一、教學目的1．了解傳統(tǒng)戲曲藝術，掌握用水墨表現(xiàn)戲曲人物的方法。欣賞葉淺予的《白蛇傳》：①畫的是誰？②為什么使我們感覺栩栩如生？③怎樣用筆、用墨表現(xiàn)京劇人物的？齊讀書中的繪畫步驟。第一篇：六年級美術《戲曲人物》教學設計六年級美術《戲曲人物》教學設計六年級美術《戲曲人物》教學設計教學目標：了解我國傳統(tǒng)京劇人物的相關知識，學習水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。揖深圓，拜恭敬”對學生進行教育。設計意圖：學生能夠正確認識自己的學習狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。戲曲是一項中華民族古老且流傳廣泛的藝術活動，其人物造型、服飾、化妝及道具等，有著豐富的人文內涵和審美趣味。重點：嘗試用水墨畫的形式來表現(xiàn)戲曲人物的動作、神態(tài)。請他們秀秀戲曲人物
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