【正文】 爸爸在漁港搬運船上的海貨，媽媽跟著打 零工。但跟這些比起來，小美內(nèi)心最難以忍受的就是隨時都會襲上心來的孤獨感。由于奶奶沒文化，年紀大，在管教孫子上有心無力。心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng) 村到城市務工；另一方面，我國長期的城鄉(xiāng)二元體制以及社會對農(nóng)民工不公平的待 遇，使許多農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。在山東省沾化縣，建立了“三知、三多、三溝通”機制，即熟知留守兒童的基 本情況，多與留守兒童交心談心等。給小飛帶來蛻變的就是贛縣的留守學生關(guān)愛工程。安徽省有 360 多萬名留守兒童。而由于缺少及時的學業(yè)輔導與心理溝通，許多孩子因成績不良逐漸產(chǎn)生了厭學情緒，進而走上輟學道路。有的對金錢的支配缺乏合理性，想買什么就買什么，用父母的血汗錢請吃請喝。在目前進城務工農(nóng)民子女教育情況得到一定解決的時候，逐步開放城市公辦學校，并利用城市閑置教育資源開辦農(nóng)民工子弟學校，提升打工子弟學校的教育教學條件，使農(nóng)民工子女能在就業(yè)地入學，以逐漸減少留守兒童的比例。組織一些替代性的活動，讓有親和力的成人在一定程度上代替他們父母的角色。每一位少年兒童的背后是一個甚至幾個家庭，所有少年兒童的背后也就是整個社會。在此問題上，需要全社會的統(tǒng)一認識，共同努力。（五）建立農(nóng)村社區(qū)少年兒童教育監(jiān)護體系，增強和發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)的作用建議由農(nóng)村基層學區(qū)、學校和共青團牽頭，聯(lián)合婦聯(lián)、工會、村委會和派出所共同構(gòu)建農(nóng)村中小學生健康發(fā)展的教育和監(jiān)護體系。（一）在公安管理上要加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距要改革與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度，拆除就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等方面的城鄉(xiāng)壁壘，減少農(nóng)民進城的“遷移成本”；同時制定和實施優(yōu)惠政策和配套措施，使進城務工農(nóng)民享有城鎮(zhèn)原住居民同等的政治和社會權(quán)益，他們的子女也享受與城市孩子同等的待遇，從而保障勞動力的合理流動。據(jù)國家統(tǒng)計局進行的一項有關(guān)留守兒童的學校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學校不守紀律、調(diào)皮搗蛋的孩子，相當數(shù)量來自打工家庭。本人從社會調(diào)查入手，歸納了目前農(nóng)村留守兒童教育中出現(xiàn)的一些普遍性問題，并提出了相應的對策與建議。目前，河南省 14 歲以下的留守兒童數(shù)量近300 萬人?！疤貏e的愛給特別的你……”唱歌的是江西贛縣二中九年級的留守兒童小飛。此外，還需要充分發(fā)揮農(nóng)村學校對留守兒童的關(guān)心和監(jiān)護作用?！?3.“特別的愛給特別的你” 3.“特別的愛給特別的你” 特別的愛給特別的你 ——解決“留守孩”問題的關(guān)鍵在城市，政府、學校、社會齊努力，給他們多 一些關(guān)愛 留守兒童不僅是教育問題，更是社會問題。還有一些孩子成了家中的負擔被親友“踢”來“踢” 去，一會兒放到外公外婆家，一會兒趕到叔伯家，使孩子從小心理就不平衡，認為 自己是“多余的人”?！睆纳闲W三年級的林林口中聽到如 此消極的回答，實在令人心痛?！毙∶?說，假如爸媽在家，她可以無憂無慮地飯來張口衣來伸手，但對姥爺姥姥就不同。2.“不如不生我” 2.“不如不生我” 不如不生我 ——長期親情缺失，代管不力，“留守孩”出現(xiàn)一系列留守綜合征：厭學、性 格孤僻、合作意識差 “媽媽，你好嗎？我很想你！你在外辛苦地掙錢，雖然你不在家，但我的內(nèi)心 能感受到你的存在?！币徽f起廣東省東莞市，小豐就 激動不已，但馬上他的神情就黯淡下來。爸爸媽媽常年在外地打工，靈靈跟著姥姥姥爺已經(jīng) 5 年了。小湘平長得乖巧可愛，一雙大眼睛炯炯有神。據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前全國共有農(nóng)村留守兒童 5000 多萬。這位大家眼里的頑皮小子，如今與班里同學組成了“櫻花六人組”，他們的夢想是當網(wǎng)絡(luò)歌手。記者在采訪中欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多勞務輸出地已經(jīng)行動起來，紛紛啟動留守兒童關(guān)愛工程，為留守兒童點亮心燈。農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生來自于家庭和社會兩個方面。由于父母長期不在身邊，留守兒童在生活、學習、心理等方面都面臨挑戰(zhàn)。林林沒滿周歲父母就外出打工了，林林一直與奶奶相依為命。小美不忍心看著老人忙前忙后地照顧自己，因此，不管學習多緊張，小美都要盡可能擠出時間多干一些家務活。我的成績是優(yōu)秀的，請你和爸爸放心！”11月17日中午，同學們都放學回家了，山東沾化縣富國第一實驗學校七年級學生小美坐在自己的座位上寫日記?！鞍职终f工廠要趕貨，特別忙，我已經(jīng)快一年沒見到爸爸了！”每個月爸爸會給他打個電話，這是小豐最盼望的時刻。對靈靈來說，爸爸媽媽就是電話里面的聲音：“要聽姥姥姥爺?shù)脑?好好學習,今年我們盡量抽時間回家看你??”每次聽到這樣的話,都會讓靈靈高興不已,可惜5年來,爸爸媽媽都沒能“抽”出時間。小湘平長得乖巧可愛，一雙大眼睛炯炯有神。據(jù)全國婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前全國共有農(nóng)村留守兒童5000多萬。此外，城市教育的更好發(fā)展必然會促使更多外出打工的父母將自己的孩子帶到身邊。媒體的宣傳，會使這個問題更受關(guān)注，全社會同心協(xié)力去關(guān)心愛護他們，使他們意識到自己存在的意義與重要性。②加強學校娛樂、體育設(shè)施建設(shè)，開展豐富多彩的課余活動。②加強對農(nóng)村留守兒童臨時監(jiān)護人的教育，提升他們的家庭教育觀?？梢?，在孩子自己的心里，還是非?？释透改敢黄鹕睿懈改冈谧约旱纳磉?。最壞的情況是，有些孩子甚至就是為了完成九年制義務教育，將來就直接跟著父母出去打工。由此可見，當?shù)剞r(nóng)村留守兒童撫養(yǎng)人的受教育程度絕大多數(shù)是初中以下，這勢必對留守兒童的家庭教育產(chǎn)生不利影響。關(guān)鍵詞:留守兒童 教育 對策一、我國留守兒童的基本狀況近年來，隨著我國工業(yè)化、城市化發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大批農(nóng)民進城務工，由于自身條件限制他們無法將子女帶入城市，由此產(chǎn)生了一個弱勢群體——農(nóng)村留守兒童。使孩子不缺乏父母的關(guān)愛。同時，也使那些家長提高思想覺悟，明白教育的重要性。培養(yǎng)留守兒童的業(yè)余興趣和愛好，豐富他們的課余生活，把一些留守兒童的視線從學校外面的游戲廳、網(wǎng)吧等不良場所轉(zhuǎn)移到學校中來。隨著父母外出打工，家庭常住人口發(fā)生變化，親子教育逐漸演變成隔代教育。（三）、留守兒童的行為習慣較差部分留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不經(jīng)常換洗衣服、挑吃挑食、亂花錢等；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽臨時監(jiān)護人的教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守學校的規(guī)章制度，不服從學校的管理，成為了讓人頭疼的“問題兒童”。另外，在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)一個令人心憂的現(xiàn)象，部分留守兒童拜金現(xiàn)象極為嚴重，幫家里干活之前，要先講好價錢才會去干活，讓人痛心。全國婦聯(lián)近日發(fā)布《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》。這一社會問題已經(jīng)引起了政府部門、學者、輿論界與社會的高度關(guān)注。據(jù)介紹,根據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算,%,%。二、我村留守兒童存在的問題（一）、留守兒童普遍存在心理問題留守兒童之所以產(chǎn)生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一周歲后，就外出務工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，導致心理失衡。三、對策與建議家庭方面①家長要加強自身教育，提高對孩子教育問題的認識。學校方面①建立針對農(nóng)村留守兒童的心理咨詢室，并開設(shè)相關(guān)的心理課程。之所以有大批農(nóng)民工進入大城市打工，主要是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡所造成的。嚴禁未成年人進入類似網(wǎng)吧、歌廳等社會娛樂場所，加強對社會治安的管理，有利于孩子身心健康的發(fā)展。而自我教育則是解決留守孩子教育問題的內(nèi)因和最終目標。根據(jù)全國婦聯(lián)最新調(diào)查統(tǒng)計，2009年全國農(nóng)村留守兒童數(shù)量約為5800萬人，%。關(guān)于平時和父母的聯(lián)系頻率，%的留守兒童表示平均每周和父母聯(lián)系一次，%的兒童不定時的和父母聯(lián)系，平均每月一次和很少聯(lián)系的分別占%%。顯然，父母不在旁邊陪伴使孩子缺失了安全感。這樣長期下去便會造成心理障礙和心理問題。因此，我們建議，要開展留守兒童臨時監(jiān)護人學習、交流、咨詢、娛樂等活動，加強對農(nóng)村留守兒童臨時監(jiān)護人的培訓，督促他們對留守兒童進行有效的教育，并教給臨時監(jiān)護人科學教育的觀念和方法，讓他們意識到恰當?shù)募彝ソ逃龑⒆拥慕】党砷L的重要性。社會及政府方面①發(fā)展農(nóng)村經(jīng)