寫字經(jīng)驗(yàn)交流心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 班主任具體的、細(xì)心地、發(fā)自內(nèi)心的全面講授了自己帶班的經(jīng)驗(yàn)，其他在座的班主任聽得認(rèn)真，記得全面，尤其是新班主任更是達(dá)到了忘我的境界。第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得桂花九年制學(xué)校程廣愛上周禮拜四晚自習(xí)期間，學(xué)校安排各班主任準(zhǔn)備的?班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?在李校長、蘭校長的主持下順利開展。初中部各位班主任的發(fā)言更是各具特色。因?yàn)樵谶@樣高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)中，我能夠聆聽到很多實(shí)用且智慧的教學(xué)技巧和方法，更能夠體會(huì)到多種多樣的教學(xué)心態(tài)和管理思維。學(xué)生犯了錯(cuò)，語氣不一定很嚴(yán)厲，但態(tài)度一定要嚴(yán)肅；不用想要怎樣去威脅和杜絕，就事論事。但是，如果是我遇到那樣的情況，也許我也會(huì)不禁 overreact。對于學(xué)生，我們應(yīng)該是溫柔的。讓自己更加優(yōu)秀，不斷突破自己，追求卓越！?！睆闹校腋惺艿搅擞诶蠋煂⒆拥膼?，只有愛才有耐心，只有愛才能滋生希冀。習(xí)慣了直線思維的王老師善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于用直接的方法來解決問題。但是當(dāng)邱老師說不要糾結(jié)教育姿態(tài)，而忘記了教育本身的方法和原則的時(shí)候。我希望以后能通過更多的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升班級管理能力、豐富班級管理經(jīng)驗(yàn)。如：教育學(xué)生注重衛(wèi)生；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣等。毛主席曾經(jīng)說過：“要想知道梨子的滋味，就得變革梨子，就要自己親口嘗一嘗。第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得玉燕中學(xué)楊滿年在黨中央帶頭改變文風(fēng)、會(huì)風(fēng)的倡導(dǎo)下，我校的班主任交流培訓(xùn)工作也開了一個(gè)好頭。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。重視復(fù)習(xí)。這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓我學(xué)到了很多，懂得了很多，我會(huì)汲取學(xué)長們有益的經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、創(chuàng)新，一定會(huì)那句長江后浪推前浪的。最后的那一句。大學(xué)不同于高中，只會(huì)學(xué)習(xí)是不行的，還要通過社會(huì)實(shí)踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。能否左右戰(zhàn)場，全在你是否做好了充足的準(zhǔn)備，有著必勝的信念和實(shí)力。而與社會(huì)的聯(lián)系相對更加密切。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”，讓學(xué)生做到挺胸、抬頭、收腹、一拳距離；在做作業(yè)和寫字練習(xí)時(shí)，書桌上只保留與寫字有關(guān)的物品，保持桌面整潔，要求左手放到左下角；慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立觀察、分析漢字結(jié)構(gòu)，注意漢字在十字格中位置的習(xí)慣。上述六位教師提出了自己的獨(dú)到見解，有很多是需要自己結(jié)合班級的具體情況進(jìn)行學(xué)習(xí)的。就如一年級馮文老師在教給學(xué)生寫字方法、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和因材施教等方面做出具體闡述；二年級劉永霞老師在充分利用小組合作實(shí)現(xiàn)一幫一、進(jìn)行縱向比較以及找教師寫字缺點(diǎn)等方面提升學(xué)生寫字興趣；三年級秦素英老師在如何盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生由鉛筆向鋼筆寫字的轉(zhuǎn)變、及教師身先示范和適時(shí)激勵(lì)表揚(yáng)等方面做出重點(diǎn)闡釋；四年級馬青娟老師從摹、描、臨三個(gè)角度進(jìn)行展示寫字教學(xué)并堅(jiān)持練字提高自身素質(zhì)以身作則做學(xué)生的榜樣；五年級王玉莉老師創(chuàng)新采用參照比劃定結(jié)構(gòu)、主要筆畫定字形教學(xué)方法，制定適合學(xué)生發(fā)展的長、中、短期
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