【正文】 務(wù)公開，把辦事程序、依據(jù)、經(jīng)辦責(zé)任人、收費標(biāo)準(zhǔn)等項目上墻公開，切實做到陽光操作、透明辦事。在大力推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的同時，廣大農(nóng)民群眾迫切希望政府改善其生產(chǎn)生活條件。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部依法行政的意識也有較大的提高，但也存在一些對黨在農(nóng)村的政策、法規(guī)理解不夠深、不夠透，思想準(zhǔn)備不足，在執(zhí)行過程中表現(xiàn)出不適應(yīng)和亂作為。當(dāng)前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制是一種“壓力型”體制。據(jù)調(diào)查，全縣26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有負(fù)債，2006年末財政債務(wù)余額37629萬元，平均負(fù)債1447萬元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)還要擠出經(jīng)費興辦一些上級下達(dá)的中小學(xué)危房改造、公路維修、小城鎮(zhèn)建設(shè)等公益事業(yè)任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)重、財政困難、工作壓力大，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部出口不暢，交流、提拔到縣直單位的不多，大部分在鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一紙調(diào)令定終身”，夫妻分居、子女上學(xué)等家庭生活的許多困難無法解決。給鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展各項指標(biāo)，應(yīng)符合實際情況，宜粗不宜細(xì)，落腳點在考核執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的能力和成效上，要剝離不該由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府包攬的經(jīng)濟(jì)和社會職能，不搞沒有實際成效的達(dá)標(biāo)評比活動和過多的“一票否決”，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能把主要精力放在為人民服務(wù)、為民辦實事上。群眾辦事可以直接到中心辦事，也可通過電話告知中心，由中心指定相關(guān)服務(wù)人員上門，提供科技、信息、營銷、辦證等方面的服務(wù)。二要培植新的經(jīng)濟(jì)增長點。同時，要加強(qiáng)對水費、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目資金、新農(nóng)村建設(shè)等專項資金的收管和使用，確保專項資金真正用于為民辦事。積極選派文化素質(zhì)高、作風(fēng)好的年輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部外出掛職，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的生產(chǎn)技術(shù)及經(jīng)營管理經(jīng)驗，提高市場經(jīng)濟(jì)意識，培訓(xùn)外向型人才，并積極通過他們將本地的農(nóng)村富余勞動力帶出去打工。一要教育干部樹立全新的服務(wù)理念。同時，還要通過建立首問責(zé)任制、政績公示制、干部形象測評制、群眾選擇蹲點干部制，并采用設(shè)立服務(wù)監(jiān)督舉報電話等方式，加強(qiáng)對干部服務(wù)工作的監(jiān)督管理。理論來源于實踐，廣泛的實踐活動有助于對理論的深入理解及掌握。關(guān)鍵詞：文秘專業(yè) 教學(xué) 職業(yè)能力。筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面提高文秘專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力：，改革職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。筆者學(xué)校處于閩南三角地帶，該地區(qū)中小民營企業(yè)眾多，這是近幾年學(xué)校文秘專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。所以，在課堂教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，比如案例教學(xué)、模擬教學(xué)、角色扮演等來調(diào)動學(xué)生的上課情緒，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，把更多時間留給學(xué)生去分析，去表演，去比賽。本校還充分利用校本資源，讓文秘專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校油印室、檔案室、圖書館等部門輪流實習(xí)，讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中接受訓(xùn)練，懂得在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力做到“在做中學(xué)”“在學(xué)中做”，使理論與實踐相結(jié)合，提高職業(yè)能力。當(dāng)然，文秘專業(yè)畢業(yè)生的工作崗位也不是固定在辦公室，也可以組織學(xué)生深入到企業(yè)生產(chǎn)中去，了解實習(xí)單位的組織、管理模式和企業(yè)文化，并且在實踐中學(xué)習(xí)人際交往，提高處理人際關(guān)系的能力。，快速培養(yǎng)文秘專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力。實踐證明，傳統(tǒng)以理論教學(xué)為主的模式已不能滿足實際需求，在教學(xué)中突出應(yīng)用與實踐，取締純理論化的教學(xué)，讓學(xué)生通過實訓(xùn)在模擬情景中進(jìn)行角色扮演，模擬處理各類突發(fā)性事件掌握處理事情的過程，強(qiáng)化實務(wù)技能，使學(xué)生初步體驗秘書工作的特點以及職業(yè)定位，使理論學(xué)習(xí)成果得到初步鞏固。職業(yè)教育是專業(yè)教育，更是素質(zhì)教育。且理論化的課程較多，專業(yè)口徑相對較小，嚴(yán)重影響了學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，畢業(yè)生就業(yè)后的轉(zhuǎn)崗能力也較薄弱。二、提高文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的策略。會計人員要充分發(fā)揮自己的作用就必須做到三點：一是學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)；二是重新梳理企業(yè)現(xiàn)有的內(nèi)控制度，特別是對會計方面的內(nèi)控制度進(jìn)行修訂和完善；三是對信息化系統(tǒng)進(jìn)行改造和升級，使其能夠符合《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和配套指引的要求。第三，在熟練掌握會計知識的同時還應(yīng)逐步掌握與會計工作相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易等相關(guān)方面的知識。三要創(chuàng)新改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)的載體。（四）改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化激勵引導(dǎo)，解決無心辦事的問題。通過采取專家培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、實踐鍛煉等方式，使每一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部都能掌握一門以上為農(nóng)服務(wù)技能，成為群眾生產(chǎn)中的“科技保姆”。要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)進(jìn)行全面清理，通過法律程序，明確債權(quán)債務(wù)關(guān)系，通過降息、清欠、破產(chǎn)、拍賣、補(bǔ)貼等方式還債，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)清償力度。一是理順現(xiàn)有財稅管理體制。三是建設(shè)便民服務(wù)機(jī)制。新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的主要職能應(yīng)定位在提供社會公共服務(wù)上，為此，要進(jìn)一步深化體制改革，盡快轉(zhuǎn)變職能，構(gòu)建服務(wù)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。而現(xiàn)有次數(shù)不多的干部教育培訓(xùn)又往往是學(xué)理論多、學(xué)技能少，重講授、輕實踐，不能快速有效地彌補(bǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部服務(wù)素質(zhì)的不足。未下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的派出所、國土所、司法所等指揮起來就更難，有時甚至連鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也要對他們遷就三分。三、影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府服務(wù)能力的主要因素新形勢下，影響和制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府服務(wù)能力的因素有很多，既有主觀原因，又有客觀原因，歸納起來主要是“四不四無”。依法服務(wù)能力弱化。在回答“你認(rèn)為在致富過程中需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)做些什么”，98%的農(nóng)民反對行政干預(yù)。對全年3次評議為不合格者，扣發(fā)一個月工資，考核為不稱職。為發(fā)展煙葉產(chǎn)業(yè)，庫宗、金蘭、欄垅等鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織村支書到長沙、郴州、衡南等地參觀，幫助農(nóng)民簽訂定購合同，邀請專家駐村傳授煙葉培管、烤制技術(shù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還通過向上爭、社會捐、財政撥、群眾一事一議籌等方式，大力改善農(nóng)村水、電、路、訊、學(xué)校等基礎(chǔ)設(shè)施。禁止開發(fā)區(qū)內(nèi)的岣嶁、曲蘭等鄉(xiāng)鎮(zhèn)則依托豐富的自然、人文資源，大力發(fā)展旅游業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)和勞務(wù)經(jīng)濟(jì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校、農(nóng)科教中心、遠(yuǎn)程教育等陣地，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)法律法規(guī)、學(xué)農(nóng)業(yè)知識和技能、學(xué)經(jīng)濟(jì)管理。此外，縣財政每年還撥付100萬元扶植“三農(nóng)”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政每年投入“三農(nóng)”資金、物資在3000萬元以上?？h財政將鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政編制人員基本工資和教師基本工資納入統(tǒng)發(fā)范疇。具體分“三步走”實施。在中央高度重視“三農(nóng)”問題和深入推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新時期，在農(nóng)業(yè)稅全面取消、鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能向公共服務(wù)型轉(zhuǎn)變的新情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府服務(wù)能力的強(qiáng)弱，事關(guān)農(nóng)村發(fā)展大局穩(wěn)定，事關(guān)農(nóng)民群眾安康富足，事關(guān)國家政權(quán)穩(wěn)固強(qiáng)盛。作為新時代的大學(xué)生，要想適應(yīng)社會發(fā)展，就必須努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有這樣才能更好地為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。執(zhí)著是指我們堅持正確方向，矢志不移的決心和意志。素質(zhì)原指人的生理、心理特點，帶有一定的遺傳性。（二）個人素質(zhì)的基本特征無論是廣義上的個人素質(zhì)還是狹義上的個人素質(zhì)，都具有一些共同的特征。二、提高通用技能的主要途徑（一）當(dāng)前大學(xué)生在通用技能方面存在的主要問題當(dāng)前，人們對大中專學(xué)生通用技能狀況的普遍看法是：中專生知道自己沒幾斤幾兩，研究生和本科學(xué)生知道自己有幾斤幾兩，高職高專學(xué)生不知道自己到底有幾斤幾兩。通用技能是職業(yè)人要想取得成功必須具備的基本能力，是一種超越具體職業(yè)、對人的終身發(fā)展起著重要作用的能力，是人們在教育或工作等各種不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能。第五，具體性。專業(yè)知識只有通過實踐能力在工作中表現(xiàn)出來才能發(fā)揮作用。第二，要有目標(biāo)意識。一、掌握專業(yè)知識充分利用大學(xué)的各種資源，制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在質(zhì)和量上都達(dá)到相關(guān)職業(yè)的要求。能否堅持合理合法的原則,兼顧國家、企業(yè)、個人三者的利益關(guān)系,能否將國家的各種財經(jīng)法規(guī)上傳下達(dá),將在很大程度上考驗會計執(zhí)業(yè)者的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。納稅籌劃就是企業(yè)在法律允許的范圍內(nèi)通過對經(jīng)營事項的事先籌劃,最終使企業(yè)獲取最大的稅收利益。會計執(zhí)業(yè)者執(zhí)業(yè)判斷能力是會計人員按照國家法律、法規(guī)和規(guī)章,結(jié)合企業(yè)自身的經(jīng)營環(huán)境和經(jīng)營特點,運用其掌握的會計專業(yè)知識和工作經(jīng)驗,對會計主體發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項和交易采用準(zhǔn)確的會計處理原則、方法等進(jìn)行合理且合法的判斷和選擇的能力?？梢詫媹?zhí)業(yè)者職業(yè)道德、會計執(zhí)業(yè)判斷能力作為繼續(xù)教育和會計執(zhí)業(yè)資格考核評聘的重要內(nèi)容,通過不斷的教育和學(xué)習(xí),培養(yǎng)提高會計執(zhí)業(yè)者的自律品質(zhì)。要將這項工作做好,做到位,會計執(zhí)業(yè)者需要有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗來支持。用電算化資料進(jìn)行財務(wù)分析與評價也就無從談起了。關(guān)鍵詞:會計職業(yè)能力提高思考新時期會計執(zhí)業(yè)者工作容易出現(xiàn)的問題表現(xiàn)首先,由于受會計人員專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)能力的制約,一些企業(yè)會計工作僅停留在報賬、算賬環(huán)節(jié)?！肮び破涫?必先利其器”。 加強(qiáng)會計職業(yè)道德建設(shè)。但還有相當(dāng)一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對財務(wù)管理不夠重視,財務(wù)人員在企業(yè)管理中地位比較低下,僅處于為業(yè)務(wù)部門和管理部門報賬、算賬的“服務(wù)”的角色。會計執(zhí)業(yè)者必須由過去完全按照會計制度執(zhí)業(yè)向執(zhí)業(yè)判斷方向邁進(jìn),必須具備較高的理論素養(yǎng),學(xué)會分析、判斷、綜合、總結(jié),養(yǎng)成一種良好的思維習(xí)慣,及時更新自身的知識結(jié)構(gòu),調(diào)查了解一些