【正文】 ，體操隊(duì)型教法：教師一邊示范動(dòng)作一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)過程中注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。結(jié)束部分集合隊(duì)伍，課堂小結(jié)；布置課外作業(yè)；歸還器材，宣布下課。培養(yǎng)學(xué)生間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。要求學(xué)生認(rèn)真聽講。糾正動(dòng)作之后，集體練習(xí)。要求：精神集中。以組為單位。培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)身體的正確姿勢(shì)，使之初步具有對(duì)體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)潛力，促進(jìn)身心的健康成長(zhǎng)；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識(shí)，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行群眾主義和愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)過程中運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知?jiǎng)幼?，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，構(gòu)成完整的正確動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察決定能，啟發(fā)學(xué)生用心思維，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，提高小組長(zhǎng)的管理能力。在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。2。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線外，排頭各持二個(gè)球。五、6分鐘放松整理活動(dòng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行講評(píng)。教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。然后學(xué)生展示，比一比誰的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。）三、結(jié)束部分5′（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣?；@球把這些美融合在一起，它并不是簡(jiǎn)單的美的堆砌，每一種在籃球身上的美都是一種賞心悅目的美。這是我在大學(xué)里的一堂體育課，上學(xué)期由于校慶的原因我們并沒有上體育課，我很慶幸第一次上體育課就遇到這么一個(gè)好老師——姜文生老師。每次上課都會(huì)有課前熱身，跑完23圈，姜老師就開始教課，最后都會(huì)留十五分鐘的自由時(shí)間給我們打比賽，我喜歡這種時(shí)間安排！勞逸結(jié)合。當(dāng)籃球拋出時(shí)，出現(xiàn)的弧線美不僅僅是籃球本身帶有的弧度美還有拋球者背后默默努力而換來的結(jié)果美。通過努力獲得的東西都是值得高興的，不是嗎？即使每個(gè)星期二微積分王老師老是拖堂，導(dǎo)致我必須狂奔才能在上課時(shí)趕到籃球場(chǎng)，我依舊甘之如飴。每堂課，姜老師都是帶著笑容，所以每當(dāng)我因?yàn)樽鲥e(cuò)動(dòng)作而感到羞愧尷尬時(shí)，抬頭看到老師的笑，我回有一種受到鼓勵(lì)的感覺。所以剛開始學(xué)籃球時(shí)我覺得還蠻難的，我總是運(yùn)不好球，球老是從我的手里逃脫掉。第五篇：籃球體育課總結(jié)三步上籃，弧度之美——記籃球課像田徑一樣的奔跑，跳躍象拳擊和橄欖球一樣的對(duì)抗強(qiáng)度，象舞蹈一樣的舒展，象射擊一樣的精確，象雜技一樣的技巧，有團(tuán)隊(duì)和英雄不同的感受這就是籃球的美。學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法等。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以對(duì)籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體合作氛圍。）（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽：學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。）二、基本部分25′教師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家十分熟悉，可是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。情感目標(biāo)：經(jīng)過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。B、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評(píng)。組織：四列體操隊(duì)形熟悉球性練習(xí)5分鐘A、運(yùn)球報(bào)數(shù)B、高拋球擊掌組織：同上三、12分鐘1。在練習(xí)的過程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)資料、選取好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程?！币荒昙?jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡理解新知識(shí)，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時(shí)他們的模仿潛力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下必須基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)真聽講。三、組織與要求成四列橫隊(duì)。教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。安全教育二、學(xué)生活動(dòng)體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，決定了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。練習(xí)方法：傳球過程中教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。傳球同時(shí)叫蹬地身體重心前移，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)內(nèi)容籃球——雙手胸前傳球、接球教學(xué)任務(wù)掌握雙手胸前傳球、接球動(dòng)作技術(shù)，并能熟練運(yùn)用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。 （4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位 難點(diǎn)：能控制球（1）聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)） （2）看手勢(shì)直線運(yùn)球 （3）直線追逐運(yùn)球講解、示范、組織練習(xí)。體育課籃球教案7教學(xué)內(nèi)容：籃球：原地運(yùn)球；直線運(yùn)球。當(dāng)球彈起，張開手指以感覺來球。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。%以上的學(xué)生能正確掌握原地運(yùn)球的擊球點(diǎn)，有4060%的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。結(jié)束部分:放松活動(dòng)課堂小結(jié)布置作業(yè)師生再見體育課籃球教案5一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“同學(xué)為本、健康第一”的原則,布置教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。(相距46米)。(3)雙手頭上傳球持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開。三、學(xué)情分析本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事。3。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。注意傳球的準(zhǔn)確性。3。仰臥起坐306。1分鐘繞球比賽。每天必練：大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈，跑前做簡(jiǎn)單熱身熱身操：壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點(diǎn)?，F(xiàn)在回想起以前的一些經(jīng)歷還是會(huì)露出一絲笑容。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來提高，還要有對(duì)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。虛的就主要包括晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等，這些是要在打籃球的過程中慢慢體會(huì)的。其實(shí)，籃球課作為一門廣受學(xué)生喜愛的體育課，特別在男生眼里，自有它的魅力之所在。換個(gè)角度想想，如果我之前一直告訴自己，我很喜歡籃球，我很擅長(zhǎng)籃球，給予自己積極的暗示，從而從中獲得了更加用心學(xué)習(xí)，更加努力練習(xí)的動(dòng)力，和可貴的自信。我決心也帥氣的完成這一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。不過親身經(jīng)歷了才發(fā)現(xiàn)其實(shí)室外籃球沒有想象中的那么恐怖。所以對(duì)籃球課有一種逃避態(tài)度。當(dāng)課程進(jìn)行到投籃時(shí)，我感受到了籃球力量與技運(yùn)動(dòng)巧并存的魅力，電視里NBA的球星投球扣籃是帥氣的動(dòng)作從眼前閃過。其實(shí)擅長(zhǎng)不擅長(zhǎng)都帶有一定的主觀性，正是自己告訴自己的“我不擅長(zhǎng)這個(gè)也不擅長(zhǎng)那個(gè)”束縛住了自己。很幸運(yùn)，我這學(xué)期主修籃球，我不能算打得很好，但至少還算會(huì)打，不至于很辛苦