人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第9課創(chuàng)造綠色的生活說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 沒(méi)有概念，更不用談是否掌握欣賞的方法了。旨在引導(dǎo)學(xué)生利用多種用具進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，感受漏印版畫(huà)豐富的畫(huà)面效果。本課的教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用鏤刻、撕剪等方法進(jìn)行舞蹈形象的設(shè)計(jì)制作，選擇噴壺、牙刷、海綿等用具，體驗(yàn)漏印紙版畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程和技巧。你能表演一下它的經(jīng)典動(dòng)作嗎？（學(xué)生表演時(shí)，拍下照片.)播放剛剛拍下的學(xué)生表演的照片提問(wèn)（1）在舞蹈的時(shí)候，哪些肢體發(fā)生了變化？（胳膊、腰、脖子）（2）比較一下誰(shuí)的動(dòng)作最優(yōu)美？（學(xué)生評(píng)價(jià),說(shuō)出理由）師根據(jù)舞蹈形象畫(huà)出其中一個(gè)人物的動(dòng)態(tài)線(xiàn)。欣賞學(xué)生作品，這些作品用什么方法表現(xiàn)出來(lái)的，有什么特點(diǎn)。結(jié)合色彩的色相和明度進(jìn)行表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生感悟美術(shù)，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的態(tài)度和情感。學(xué)生觀察，示范過(guò)程中可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題時(shí)共同想辦法解決。（2）作品采用的是什么創(chuàng)作形式？畫(huà)面運(yùn)用了什么樣的構(gòu)圖方式？這種構(gòu)圖給你什么感覺(jué)？（木刻版畫(huà)的創(chuàng)作形式、環(huán)狀的構(gòu)圖方式、使畫(huà)面飽滿(mǎn)、主次分明，頗具動(dòng)感。唱歌跳舞時(shí)候你是什么樣的心情？（高興、愉快、激動(dòng)、興奮）人們?cè)谑裁磿r(shí)候喜歡用唱歌跳舞來(lái)表達(dá)情感？（周末、慶祝生日、休閑的時(shí)候、節(jié)日）引出課題：唱起來(lái)跳起來(lái)（二）觀察表現(xiàn) 播放各種歌舞表演片段。三、教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能了解漏印紙版畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)噴霧、拍拓等漏印技法。一、教材分析本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生分組互畫(huà)，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫(xiě)生。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在畫(huà)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫(xiě)方法。《張卿子像》（作品題目、作者姓名；作品表現(xiàn)形式和創(chuàng)作年代；人物外貌神態(tài)和特征；對(duì)作品的理解和體會(huì)；）學(xué)生通過(guò)小組討論，根據(jù)自己的理解，匯報(bào)，欣賞結(jié)果，其他小組成員補(bǔ)充，（五）知識(shí)拓展學(xué)生課后，搜集一些名畫(huà)作品，根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的評(píng)述方法，欣賞作品，(五)、課后反思：這節(jié)課內(nèi)容比較多，不能面面俱到，可以以點(diǎn)帶面，關(guān)鍵是讓學(xué)生知道形和神指什么，在具體操作時(shí)如何做？欣賞肖像藝術(shù)作品的程序和方法就可以了，不需要自己大談特談。重，畫(huà)面構(gòu)圖色調(diào)，表現(xiàn)手法，等每個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行分析。（四）教法學(xué)法，通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)畫(huà)家的創(chuàng)作意圖，通過(guò)小組討論，教師指導(dǎo)等方法，認(rèn)識(shí)，了解肖像藝術(shù)，四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課，從欣賞繪畫(huà)局部入手，引導(dǎo)學(xué)生初步了解肖像藝術(shù)。一、教材分析：本課屬于“欣賞 評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？學(xué)生分組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行討論。二、點(diǎn)拔升華：出示課件，分析各種污染給人們帶來(lái)的危害。學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，學(xué)會(huì)欣賞、善于評(píng)價(jià)。如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？分小組討論匯報(bào)。四、教法學(xué)法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的感知過(guò)程，針對(duì)小學(xué)五年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和
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