九年級下英語教學工作總結(jié)合集(存儲版)
【正文】 上了一個臺階。對學困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學生在，并遵守紀律就好, 沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。第五篇：九年級下英語教學工作總結(jié)九年級下英語教學工作總結(jié)張陽時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結(jié)如下：一、扎扎實實搞好初三復習。周報就關于復習有系統(tǒng)的指導。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。尤其是學生的聽力水平提高顯著。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。做到無教案不登講臺。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。不比成績比努力。首先老師得有一桶水。還有部分學生感覺到老師對自己關心不夠。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。偷懶現(xiàn)象嚴重。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。具體做法如下；備課。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。最后我們做了八份模擬題。我們加入了自己的思路和意見。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。這樣看來并沒有達到我所預期的水平。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。用英語寫著一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們。因此常常進行抽查檢查，學生擔心被留下，因此在課堂上比較能夠認真聽講。為的就是提高學生的復習效果。為了做到這寫，我做了許多。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個別叫一些學生，當面改正他們習題的錯誤。并通過練習題及時鞏固。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語模擬試卷和沖刺卷。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何在以后的教學中提高英語水平。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。學生是被教的主體。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關知識，可以讓學生學得更有動力。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改，必要的時候進行面批。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，三年來，我積極配合學校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。復習階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時還應盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎。三、提高學生的閱讀寫作能力今年中考書面表達改為20分，本級學生的寫作能力很差，閱讀在中考中占很大的比重，因此在復習階段，學生做題能力的提高是個大問題，特別是閱讀，寫作能力。不比成績比努力。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。做到無教案不登講臺。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。尤其是學生的聽力水平提高顯著。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。從借助統(tǒng)一印發(fā)的導學案復習單詞、短語以及重點句型。首先是以本為本的復習。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法，并進行了大量的練習。通過這些一輪又一輪的復習，學生的做題能力有了較大提高。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。根據(jù)學校的要求，和教學的實際提前備課，寫好教案。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。5，教育學生。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。存在問題及解決措施：回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念教育需要思想的支撐。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想
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