三年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃最終版(存儲(chǔ)版)
【正文】 地處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍，完全可以修改教材里習(xí)作的安排。３、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。3課時(shí)第五篇：三年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃李家洼學(xué)校：劉喜榮本冊(cè)安排八次習(xí)作。１、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。有些話題，如“說(shuō)說(shuō)我自己”，是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。不要瞎編，不要說(shuō)假話。七、一次XX的事（可以寫景、事、人）1．選擇自己最想寫的內(nèi)容真實(shí)地寫下來(lái)；2．把內(nèi)容寫具體，句子寫通順。六、未來(lái)的XX1．想一想將來(lái)人的吃、穿、住、行各是什么樣的；2展開想象要合理，語(yǔ)句要通順。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。注意好的作品對(duì)習(xí)作的引導(dǎo)作用。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫，對(duì)想象的合理的要求不必提過(guò)高。充分利用晨讀的時(shí)間，讓學(xué)生聽、說(shuō)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽、說(shuō)的方法，并且多加練習(xí)。不要瞎編，不要說(shuō)假話。有些話題，如“說(shuō)說(shuō)我自己”，是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。１、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。四、教材分析：本冊(cè)安排八次習(xí)作?？焖僮魑慕虒W(xué)實(shí)施方案太平中心小學(xué)三年一班楊春江2014年2月27日第四篇：三年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃2012年麻石學(xué)校三年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃李海云一指導(dǎo)思想：在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。采蜜集由楊雪瑩和于思淼負(fù)責(zé)收集整理小學(xué)生必備80首詩(shī)，好詞佳句和名人名言。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。7．用一、兩件事情寫父母對(duì)自己的愛；8．把這件事情寫具體，寫生動(dòng)完整。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力。教材中不少地方的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來(lái)。要求教師在講評(píng)時(shí)，注意表?yè)P(yáng)想象合理的，對(duì)不太合理的想象做正面引導(dǎo)，不要批評(píng)。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的作文教學(xué)中要很下功夫，加強(qiáng)作文能力訓(xùn)練。1用一、兩件事情寫父母對(duì)自己的愛；2把這件事情寫具體，寫生動(dòng)完整。４、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的，這是重要的再現(xiàn)生活的能力。２、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫，對(duì)想象的合理的要求不必提過(guò)高。習(xí)作10我們的教室觀察要細(xì)致，學(xué)會(huì)按一定順序描寫人物或事物，并抓住特點(diǎn)。根據(jù)自己一天的所見所聞、所想所做。能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地搜集資料，并對(duì)材料進(jìn)行整理，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。能把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地描寫出來(lái)，做到文通句順。習(xí)作2看圖寫話看圖，讀例文，學(xué)習(xí)例文的寫作方法。能留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)交流。教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅(jiān)持寫日記。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步。開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供寫作素材。要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。樂于把自己的習(xí)作與他人交流。重點(diǎn)：通過(guò)具體事例把人物寫具體 難點(diǎn)：抓住典型事例，把人物寫具體，從而打動(dòng)別人。習(xí)作7對(duì)某件事的看法通過(guò)閱讀例文，初步感知作者是怎樣運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和情感。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹，展示一個(gè)真實(shí)的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛；未來(lái)的??；自由習(xí)作；假如我會(huì)變。利用好看圖寫話課本認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)交給學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng) 教學(xué)中應(yīng)注意的問題：１、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá)中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。有些話題，如“說(shuō)說(shuō)我自己”，是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。不要瞎編，不要說(shuō)假話。七一次XX的事（可以寫景、事、人）
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