少年的你，如此美麗讀后感推薦閱讀(存儲(chǔ)版)
【正文】 想轉(zhuǎn)變到落實(shí)到行為時(shí)間，是一個(gè)長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過(guò)程。一轉(zhuǎn)眼，就到建國(guó)90周年了。我堅(jiān)信，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的選擇，是偉大而正確的。對(duì)，就以李陽(yáng)為典型，狠狠整治，以示警戒。我感到欣慰，稍微整理了一下思緒，我說(shuō)道：“雖然李陽(yáng)同學(xué)的卷子不再是A，但老師仍然要給他打A,因?yàn)樗@是用可貴的誠(chéng)實(shí)換來(lái)的。接著，請(qǐng)學(xué)生尋找身邊有關(guān)誠(chéng)信的小故事。當(dāng)我們欣喜的看到我們的學(xué)生能用無(wú)人監(jiān)考的方式兌現(xiàn)他們的諾言時(shí)，我感到誠(chéng)信的花朵已在學(xué)生身上綻放，用誠(chéng)信打好少年時(shí)期的精神底子，這將是學(xué)生們一生中享用不完的財(cái)富。針對(duì)這件事，我趁熱打鐵，召開(kāi)了“誠(chéng)實(shí)守信、從我做起”的主題班會(huì)，意在讓誠(chéng)信的種子播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈深處?！蔽毅蹲×?，在幾十雙眼睛的注視下，李陽(yáng)能主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，是我沒(méi)想到的。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們基本上都能遵守這一約定，受到老師們的好評(píng)，可是現(xiàn)在‥‥‥我非常懊惱：“這不是明知故犯嗎？這種作弊行為對(duì)其他同學(xué)，對(duì)整個(gè)班級(jí)造成多壞的影響啊。有很多人將共產(chǎn)黨奉為神明，認(rèn)為他無(wú)所不能，這是一種迷信；但是將他當(dāng)做一面旗幟，在他的領(lǐng)導(dǎo)下為中國(guó)的富強(qiáng)；為共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)而奮勇向前，這是一種信仰。我不過(guò)是生活在中國(guó)歷史上最幸福的年代，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)充斥著死亡和硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坎坷的社會(huì)主義建設(shè)辛酸；不懂得饑餓的折磨；不理解無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大。使自己真正的踐行一名預(yù)備黨員自身的職責(zé)，完善并充實(shí)自己各方面的能力，是自己更加向黨組織靠攏。既要努力學(xué)習(xí)又要關(guān)心國(guó)家大事，既要煉好思想又要增長(zhǎng)實(shí)際才干，作到全面發(fā)展。”因此，在對(duì)青少年的教育上我們國(guó)家是大力支持，這也是對(duì)人才的一種培養(yǎng)，貫徹科技是第一生產(chǎn)力的的要求。中國(guó)共產(chǎn)黨就是這樣的優(yōu)越黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)早有一日會(huì)讓世界敬佩。在自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷中聽(tīng)過(guò)許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的故事，他們用自己的的鮮血筑成了我們祖國(guó)現(xiàn)今的繁榮昌盛。教師是一個(gè)知識(shí)分子群體，應(yīng)當(dāng)擁有高遠(yuǎn)的價(jià)值追求和濃郁的人文情懷，我們應(yīng)當(dāng)像畫空一樣以征服線條顏色為樂(lè)，像音樂(lè)家一樣以征服聲音樂(lè)器為樂(lè)，像探險(xiǎn)家一樣以征服艱難險(xiǎn)阻為樂(lè)，懷著理想從事教育，帶著激情走進(jìn)課堂，在自己的專業(yè)道路上披荊斬棘，走出一條朗讀康莊大道，這樣，工作就會(huì)充滿幸福的體驗(yàn)。他們懷著一份厚重的責(zé)任，一種浪漫的情懷，躬耕于教育的原野，用智慧和執(zhí)著書寫精神，樹(shù)立崇高，成就了自己的高度和職業(yè)幸福。他發(fā)起新教育實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)營(yíng)造書香校園，影響波及全國(guó)各地?？傆幸环N戀戀風(fēng)景，總有一種美麗和心境，從心靈感到震撼，伴隨永久。也許未來(lái)的歲月不會(huì)永遠(yuǎn)有你相陪，請(qǐng)你，請(qǐng)你記住我曾經(jīng)的美麗！我們分擔(dān)著快樂(lè)與憂愁，分擔(dān)著痛苦與幸福。相識(shí)相知皆是緣喲，在花開(kāi)花謝的輪回里，有你相伴的日子多了份快樂(lè)與等待，夜的靈魂不再孤單。希望小北哥趕快出獄，希望陳念趕快長(zhǎng)大，希望他們?cè)谖磥?lái)可以互相守護(hù)。第一篇：《少年的你，如此美麗》讀后感這么美好的書名，這么美的兩個(gè)人，卻經(jīng)歷了那么不美的事情。他們陪伴著堅(jiān)定地走過(guò)最不堪的時(shí)光，像鄭易說(shuō)的，希望他們未來(lái)好好的。暗夜，寂寞蔓延，如一根細(xì)長(zhǎng)的線，在黑幕下幽幽地牽著另一頭的遙遠(yuǎn)。我們遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，分處海角天涯。你我如兩棵小草佇立在陽(yáng)光下，根扎于各自熱土，葉相互伸展，無(wú)花無(wú)果，卻彼此綠意盎然。后來(lái)逐漸了解到，他身兼各種身份：民主黨派領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)人大常委、學(xué)者教授，還曾長(zhǎng)期擔(dān)任市長(zhǎng)。這些對(duì)話引人深思，華東教育改革為什么能走在全國(guó)前列，除了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支撐，應(yīng)該是有一群為教育的夢(mèng)想不斷奔跑的教育人。杰出的人創(chuàng)造生活，聰明的人理解生活，愚蠢的人習(xí)
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