五年級(jí)語(yǔ)文走遍天下書為侶教學(xué)設(shè)計(jì)3(存儲(chǔ)版)
【正文】 比喻為一處隨時(shí)想去就去的故地?！ 、葑髡邔茸靼閭H?！ 。?）列舉 作者將自己讀書的方式方法詳盡地?cái)⑹鱿聛?lái)，給我們以啟發(fā)指導(dǎo)，也希望有更多的人能反復(fù)讀一本書，不斷體會(huì)新的收獲?！ ?．談一談自己讀后的感受?！ 【庉嫸淘u(píng)：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?！ ?．補(bǔ)充能量：根據(jù)課文中的讀書方法以及同學(xué)們交流的讀書體會(huì)，整理讀書卡?！ ?．畫一畫書神奇在哪里。你讀過(guò)這樣的句子嗎或者結(jié)合你自己的體驗(yàn)，也試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)這樣的句子。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)、有情。 朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。家總讓人感到溫馨和留戀，而且家每天都回，誰(shuí)也離不開(kāi)，作者把書和家相比，表示對(duì)書的喜愛(ài)猶如愛(ài)家一樣。） （1）假設(shè) 這篇文章通篇都用了假設(shè)來(lái)貫穿全文，作者通過(guò)層層遞進(jìn)的假設(shè)，一步步表明觀點(diǎn)說(shuō)明方法。） 2．留音庫(kù)：請(qǐng)有感情地朗讀剛學(xué)過(guò)的課文中你自己喜歡的段落。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者聽(tīng)了作者的讀書體會(huì)，你有什么啟發(fā)和大家談一談?！ ⌒〗M內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問(wèn)題，再不懂的全班交流。 學(xué)習(xí)過(guò)程 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么呢為什么 在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說(shuō)出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn) 把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感?！ ?．把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀?！ 。ㄔ诖诉^(guò)程中讓學(xué)生充分讀課文，注意評(píng)價(jià)的多樣性。現(xiàn)在我們?cè)侔岩郧白x過(guò)的書拿出來(lái)讀
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