20xx年班主任培訓(xùn)小結(jié)[精選合集](存儲版)
【正文】 的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。反之，老師的每一項決定都是學(xué)生樂于接受的角度上成立的，學(xué)生慢慢地就能理解老師你的良苦用心，漸漸地會自愿地配合你的教學(xué)工作。三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。在農(nóng)村學(xué)校，往往后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。第三篇：班主任培訓(xùn)小結(jié)我很有幸參加了今年班主任培訓(xùn)班。聽了專家們的報告后，我們對自己的做法有了全新的認識，既然做了教師這一行，就應(yīng)該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。第四篇：班主任培訓(xùn)小結(jié)班主任培訓(xùn)小結(jié)幾天來，我深感任重道遠，要想做好班主任工作，的確不容易。由于我班學(xué)生年齡小，好動，所以平常也開展一些小活動，但不夠多樣，缺乏生命力，廣度和深度不夠。幾年來我是將帶兵的經(jīng)驗與學(xué)生管理相結(jié)合來管理學(xué)生的，對新時期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確,對新時期學(xué)生了解不深,導(dǎo)致所帶的班級達不到理想的目標。此外就是要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。而且作為學(xué)生師長的班主任的愛更應(yīng)該當是無私和博大的。要做到全面執(zhí)行學(xué)校布臵的各項工作,并積極帶領(lǐng)全班學(xué)生通過各種教育形式，組織各種活動,使學(xué)校學(xué)生雙滿意。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是班主任職業(yè)道德的核心。身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的我首先要做到,而且要做的更好,這樣才更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。各位同行教師的講座令我收獲頗豐，感觸良多，深深感到教育工作的不易和責任重大。也正如書本中所說：“信念催生力量，愛心創(chuàng)造奇跡！”我也問過自己：“你給了孩子什么？走了這么遠的路，卻忘記了為何出發(fā)？”在以后的工作中，我要尊重孩子，進行理想的教育，建立新型的師生關(guān)系，提高我自身的修養(yǎng)，增加做為一名班主任的人格魅力，才不枉這幾天專家們的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，不斷學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我也會通過自己的努力，不斷改進自己，爭取取得更大的進步。在這次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：“教師的人文素質(zhì)與德育能力”，“班主任工作專業(yè)化”，“現(xiàn)代民主型班級建設(shè)”，“中職生的心理健康教育探究”，“網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響及對策”，“世博在我心中”等多個專題內(nèi)容?？傊嘀魅喂ぷ骷纫獔猿终_的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。如果老師的做法超出了學(xué)生可接受的范圍，無法得到學(xué)生的認可，那么老師的決策便是失敗的。所有參培教師都按照學(xué)校要求及培訓(xùn)規(guī)定完成了學(xué)習(xí)，取得了合格證書。整個培訓(xùn)過程組織嚴密，要求嚴格。我校2010年參加課件制作培訓(xùn)的教師共**名，學(xué)校安排教導(dǎo)處趙站婷、解作梁
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