【正文】 的實(shí)際方面發(fā)生的擾動(dòng)，其中技術(shù)沖擊是最重要的因素。犧牲率 通貨膨脹每降低一個(gè)百分點(diǎn)所必須放棄的一年實(shí)際GDP的百分比。指出物價(jià)下降在債務(wù)人和債權(quán)人之間再分配財(cái)富。實(shí)際貨幣余額流動(dòng)性偏好理論 是基本的利率決定模型。穩(wěn)定狀態(tài) 長(zhǎng)期中經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)達(dá)到的一種均衡狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，投資等于資本擴(kuò)展化水平，人均資本存量維持不變。購(gòu)買力平價(jià) 同一時(shí)間，同一種商品在世界各地用同一種貨幣表示的價(jià)格相同。消費(fèi)者物價(jià)指數(shù) 衡量總體價(jià)格水平的指標(biāo)。效率工資理論 考慮到勞動(dòng)生產(chǎn)率可能受工資水平的影響，對(duì)失業(yè)和工資差別進(jìn)行解釋。局部均衡 同時(shí)決定所有市場(chǎng)的價(jià)格和數(shù)量。納什均衡 給定競(jìng)爭(zhēng)者的行為，各產(chǎn)商的行動(dòng)都是最優(yōu)的策略或行為組合。一級(jí)價(jià)格歧視 向各個(gè)顧客收取其保留價(jià)格的行為。規(guī)模不經(jīng)濟(jì) 雙倍的產(chǎn)出需要雙倍以上的投入。等產(chǎn)量線 由生產(chǎn)出同一產(chǎn)量的所有可能的投入品組合形成的曲線。收入效應(yīng) 在相對(duì)價(jià)格保持不變時(shí)，因購(gòu)買力增加而帶來消費(fèi)數(shù)量的變化。（六）7月15日：公布選拔考核結(jié)果。獲得《武漢大學(xué)2014年碩士研究生預(yù)錄通知書》的優(yōu)秀營(yíng)員可享受以下優(yōu)惠政策：“推免資格”的優(yōu)秀營(yíng)員，可免復(fù)試直接接收為武漢大學(xué)2014年學(xué)術(shù)學(xué)位“推免生”；“推免資格”的優(yōu)秀營(yíng)員，可同上直接接收為武漢大學(xué)2014年專業(yè)學(xué)位“推免生”；“推免資格”的優(yōu)秀營(yíng)員，如第一志愿報(bào)考武漢大學(xué)，參加2014年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，初試成績(jī)達(dá)到經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院所報(bào)考專業(yè)復(fù)試基本線，經(jīng)體檢合格即可依據(jù)夏令營(yíng)選拔考核招生計(jì)劃，按選拔考核綜合成績(jī)排名依次錄取，免復(fù)試；初試成績(jī)單科和總分差分合計(jì)在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院所報(bào)考專業(yè)復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線下15分之內(nèi)（含），也可取得復(fù)試資格，按初試成績(jī)總分加15分作為初試最終成績(jī)參加所報(bào)考專業(yè)的復(fù)試。（二）專業(yè)筆試：主要測(cè)試營(yíng)員掌握本專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)情況。3.“網(wǎng)上申請(qǐng)”和“紙質(zhì)材料提交”缺一不可，否則報(bào)名申請(qǐng)將不予受理，責(zé)任自負(fù)。三、申請(qǐng)方式：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，申請(qǐng)人登錄“武漢大學(xué)2013年優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營(yíng)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱“夏令營(yíng)報(bào)名系統(tǒng)”），根據(jù)系統(tǒng)要求填寫《申請(qǐng)表》和《個(gè)人陳述》相關(guān)內(nèi)容，并上傳照片。一、申請(qǐng)條件（2014屆畢業(yè)生）。問均衡收入的變化Δy是多少？（2）政府預(yù)算盈余BS如何比阿奴??？2在新古典增長(zhǎng)模型中，人均生產(chǎn)函數(shù)為y=f（k）=，求：（1）使經(jīng)濟(jì)均衡增長(zhǎng)的k值。2，完全資本流動(dòng)下的BPISLM模型的政策含義，并簡(jiǎn)述這對(duì)我國(guó)的匯率制度有什么啟發(fā)。XPx+YPy=M 所以U=f(Y)求出U’=0時(shí)的Y即可，甲地的邊際收益為MR1=373Q1，乙地的邊際收益為MR2=402Q2。設(shè)壟斷廠商的產(chǎn)品的需求函數(shù)為p=12—，總成本函數(shù)TC=*2+4Q+5，求：（1）Q為多少時(shí)總利潤(rùn)最大，價(jià)格、總收益、及總利潤(rùn)各為多少？（2）Q為多少時(shí)總收益最大，與此相應(yīng)的價(jià)格，總收益及總利潤(rùn)各為多少？條件：一國(guó)的成年人口有以下構(gòu)成：就業(yè)人數(shù)XXX、失業(yè)人數(shù)XXX、非勞動(dòng)力人口XXX 求（1）勞動(dòng)力人數(shù)（2）勞動(dòng)力參與率（3）失業(yè)率（具體數(shù)據(jù)小數(shù)點(diǎn)很多，記不得了，要注意單位億與萬之間的換算?。┘僭O(shè)貨幣需求為L(zhǎng)=—10r，貨幣供給量為200億美元，c=60億美元+，t=100億美元，i=150億美元，g=100億美元。問均衡收入的變化△y是多少？（2）政府預(yù)算盈余BS如何變化？，人均生產(chǎn)函數(shù)為y=f(k)=,，求：（1）使經(jīng)濟(jì)均衡增長(zhǎng)的k值。一．名詞解釋（翻譯術(shù)語后作答，共6小題，每小題5分，共30分） strategies information returns to scale stabilizers deflator tax 二．簡(jiǎn)答題（共4小題，每小題10分，共40分）=MR在完全競(jìng)爭(zhēng)條件下可表達(dá)為MC=P？ （MRSxy）的涵義是什么？為什么它通常是遞減的？ ？假定經(jīng)濟(jì)起初處于充分就業(yè)狀態(tài)，現(xiàn)在政府要改變總需求構(gòu)成，增加個(gè)人消費(fèi)支出而減少私人投資支出，但保持總需求水平不變，試問應(yīng)采用什么樣的宏觀經(jīng)濟(jì)政策搭配？并用ISLM模型圖示這一政策組合建議。這樣做明智嗎？并解釋之2005年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題一、名詞解釋題 1．機(jī)會(huì)成本無差異曲線擠出效應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)規(guī)模不經(jīng)濟(jì)法定貨幣替代效應(yīng)free riderceteris paribusinternalizing an externality二、問答題（共8 小題，1－6 題每小題10 分，7－8 題每小題20 分）經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼中的一個(gè)企業(yè)的利潤(rùn)與會(huì)計(jì)師核算出來的該企業(yè)的會(huì)計(jì)利潤(rùn)有何不同？就你所知，各種限制貿(mào)易的理論觀點(diǎn)有哪幾種？根據(jù)物品的排他性和競(jìng)爭(zhēng)性，它可以分為哪幾種類型？國(guó)民收入核算通常采用的方法有哪幾種？簡(jiǎn)述購(gòu)買力平價(jià)理論的經(jīng)濟(jì)含義及其局限性政府可以通過哪些方式影響經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率供給變化與供給量變化有何不同？舉例說明廠商在何種情況下供給不變而供給量變化一種商品需求價(jià)格彈性的大小主要受哪些因素的影響？這些因素對(duì)需求價(jià)格彈性的具 體影響是怎樣的？2006 年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題科目名稱:宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)科目代碼:416 (共6 個(gè)名詞，每個(gè)5 個(gè),共30 分): （共4小題，每小題10分，共40分）=MR （共4道題，共40分）:QD=143P,QS=2+,以及 ,在短期內(nèi),勞動(dòng)的數(shù)量可變而資本的數(shù)量不 : LTC=(2/3)Q316Q2+1800,STC=2Q324Q2+120Q+400.(1)廠商預(yù)期的長(zhǎng)期最低價(jià)格是多少?(2)如果要素價(jià)格不變,在短期內(nèi),廠商將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)的最低產(chǎn)品價(jià)格是多少?(3)如果產(chǎn)品價(jià)格為120 元,那么在短期內(nèi)廠商將生產(chǎn)多少產(chǎn)品? =,ND=1005(W/P),NS=5(W/P).試求:(1)均衡實(shí)際工資(2)均衡就業(yè)水平(3) 時(shí)的貨幣工資(4):(1)消費(fèi)函數(shù)是:C=200+(YT),投資函數(shù)為:I=20025r,政府購(gòu)買和稅收都是100,求出這個(gè)經(jīng) 濟(jì)的IS 曲線方程.(2)假設(shè)其貨幣需求函數(shù)為(M/P)d=Y100r,貨幣供給M是1000,物價(jià)水平P是2,求出這個(gè)經(jīng)濟(jì)的 LM曲線方程.(3)找出均衡利率r 和均衡收入水平Y(jié).(4)假設(shè)政府購(gòu)買從100 增加到150,IS 曲線會(huì)移動(dòng)多少?新的均衡利率和收入水平是多少?(5)假設(shè)貨幣供給從1000 增加到1200, 曲線會(huì)移動(dòng)多少?新的均衡利 率和收入水平是多少?(6)用貨幣和財(cái)政政策的最初值,即政府購(gòu)買和稅收都是100,貨幣供給為1000,假設(shè)物價(jià)水平從2 升到4,會(huì)發(fā)生什么變化?新的均衡利率和收入水平是多少?(7)從最初的IS,LM （共2小題，每小題20分，共40分）,買者和賣者都獲得最大的滿足,同時(shí)社會(huì)福利最大? 科目名稱：宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 科目代碼：416 注意：所有的答題內(nèi)容必須答在答題紙上，凡答在試題上的一律無效一、名詞解釋（共6個(gè)名詞，每個(gè)5分，共30分） 二、簡(jiǎn)析題（共4小題，每小題10分，共40分）。第一篇：2014年武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)課【819宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)】2014年武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)課——819宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一、名詞解釋horizontal equityinternalizing the externalityexcl