中國社會工作發(fā)展進程中的小組工作(存儲版)
【正文】 扎在街道，為居住在本街道的相關人員提供效勞。與就業(yè)類小組比擬，親子溝通小組更能表達社會工作的專業(yè)性，因為處理的主題是對個體自我功能有重要影響的家庭。這類針對詳細問題的小組，都需有一定理論支撐才能有成效。前述討論突出反映了外鄉(xiāng)小組工作還處在初始階段，小組工作者訓練缺乏，在過程中較為被動，依賴因游戲或活動而產生的組員間自然交流來發(fā)揮作用，還無法做到運用團體動力帶動組員轉變。社會生態(tài)系統(tǒng)理論強調環(huán)境的作用、強調個人對別人的影響〔何雪松等譯，2005〕。這些對中國大陸的小組實務形式非常有啟發(fā)意義。而且，機構內的小組可以維持較長時間，能給小組以時間和空間走向成熟階段，開展出團體動力來帶動組員轉變。趙芳〔2005〕?團體社會工作—理論、實務?，北京：知識產權出版社，中國水利水電出版社。 全文收錄于?中國社會工作開展報告〔1988～2021〕?社會科學文獻出版社 2021〕內容總結
（1）中國社會工作開展進程中的小組工作
張宇蓮*張宇蓮，女，〔在讀〕法學博士，副教授，上海師范大學社會學系系主任，中國社會工作教育協(xié)會理事
（2）主要研究方向：小組工作實務、學校社會工作、婦女社會工作
（3）特斯蘭德和瑞沃斯〔和〕〔譯出〕在1998年合著的教材
（4）這兩個條件在機構內都很易做到，因此機構是更合適開展小組工作的場所
13 / 1313 / 1313 / 13?？滴钠?，張一奇〔2004〕“小組社會工作在糖尿病病人安康教育中的運用〞 中華護理雜志 第39卷第5期柴定紅，肖燃〔2007〕“小組工作在同性戀者生存困境改善中的應用及其反思—以某“同性樂小組〞為例的討論〞，華東理工大學學報〔社會科學版〕第3期?！捕抽_展方向上海的小組理論說明，在社區(qū)內開展小組工作，在招募與維持參與上都面臨較大困難，場地、時間都很難保證。西方小組工作的實務形式有很多種，最有影響力的是社會目的形式、交互形式、治療形式，而在實務過程中，這些形式被整合運用，形成了重視小組過程的主流形式〔許臨高等譯，2000)。個人出現(xiàn)問題，其原因在于個人與這些系統(tǒng)的互動出現(xiàn)問題，因此既不是個人必然有問題也不是環(huán)境必然有問題。三 關于推進小組工作實務的考慮：理論框架與實務形式隨著社會工作實務機構的專業(yè)化開展，小組工作獲得了廣泛運用與快速開展。民政福利機構中的小組工作更側重提升機構的效勞質量。其中，面試情境的模擬對社區(qū)青少年幫助較大。運作下來，這一形式很好地處理了同輩工作員知識與技巧缺乏問題，并建立了工作員與組員的平等地位，推開工作員和組員老實面對自己的局限并學習向外界求助，深化了小組的社會工作專業(yè)特點，在這里就是與組外廣闊的資源聯(lián)接，學會求助。這類小組有很高的參與率，組員也比擬喜歡小組進展的方式。社會行動性小組雖然不太強調社會工作者的溝通技巧，但重視提升組員個人的社會意識和社會責任，與中國傳統(tǒng)的家族主義、權威主義文化差異較大，不易被社會工作者掌握與運用。二 當前小組工作狀況：高校與社會效勞機構內的小組類型在小組工作的教材中，小組通常被劃分為幾種類型，常見有成長性小組、治療性小組、支持性小組、社會行動小組。無論對社會工作實習生還是實務工作者，小組方法比之于個案和社區(qū)的方法，更具有可行性。社會工作是短期內很難看到效果的專業(yè)，因此其專業(yè)性在很大程度上就取決于其方法的“可視性〞。在嵌入到原有以民政系統(tǒng)為主的社會效勞系統(tǒng)過程中，對于何謂社會工作專業(yè)奉獻，全社會都在拭目以待?？梢姡〗M工作在美國近四十年的開展中已越來越精細化與專門化。對那些謀求連接個體與社會的實務社會工作者〔如，女性主義社會工作者〕而言，小組工作更是最正確的理論方法。雖然近兩年有關小組工作的文章增多，不過絕大多數不是登載在核心期刊上，其理論深度和經歷研究的標準性都有待進步。實務工作中成長小組是主流小組類型，高校的成長小組以新生適應與同輩輔導為多，效勞機構中情境模擬與交流更為常見。小組工作的互動性、“可視性〞、易復制性，使其成為社會工作外鄉(xiāng)化過程中“標志性〞方法。有關小組工作的專著大多為教材，主要是在2006年前出版，且多借鑒港臺的經歷。它能將單個效勞對象與其他效勞對象連接起來的根本特質，無論對臨床取向還是變革社會制度取向的實務社會工作者，都有重要意義。即使如此，界定者仍認為這是一
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1