人教新課標六年級下冊數(shù)學教案數(shù)的認識復習(存儲版)
【正文】 示呢？ 【 評析 】 ： 把課堂評價融合在所學知識中，讓學生既學會客觀地對自己進行評價，又進一步理解了數(shù)的含義。 師：這是一篇不完整的日記，同學們先自己讀一讀，在下面找到合適的數(shù)填到括號里。 【 評析 】 ： 讓學生了解數(shù)的產(chǎn)生的人文背景，了解一些數(shù)學文化，知道數(shù)學和生活是緊密聯(lián)系的。一種商品打七折銷售，“七折”表示了原價的（） %。 師：根據(jù)小數(shù)和分數(shù)間的關系，我們可以發(fā)現(xiàn)小數(shù)就是特殊的分數(shù)形式，因此我們學過的數(shù)可以分為整數(shù)和分數(shù)兩大類。 （揭示課題） 1．整理 請同學們用自己喜歡的方式把我們學過的數(shù)分類整理一下，想一想怎樣整理能既完整又清楚。 師：嗯，你分析的很不錯！ 生 5： 40％表示羊毛含量占圍巾成分的 40％， 60%表示化纖含量占圍巾成分的 60％，他們都是百分數(shù)。 1．觀察生活中的數(shù) （課件出示主題圖中信息） 師：請同學們來看屏幕上的信息，在這些信息中你能找到哪些熟悉的數(shù)？ 生 1：有整數(shù)、小數(shù)。數(shù)的認識復習 【 教學內(nèi)容 】 《義務教育課程標準實驗教科書 【 教學過程 】 一、舊知回顧 同學們從今天開始，我們一起來對小學階段所學過的數(shù)學知識進行一個系統(tǒng)的整理和復習。 生 4： 3/5 表示把我市全年的天數(shù)看作 5 份，空氣質量達到良好的天數(shù)占其中的 3 份。 二、復習整理 師：那這些數(shù)之間又有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？這節(jié)課我們就共同來復習小學階段學過的與數(shù)有關 的基礎知識。 3．溝通 師：那對于前面所學過的有關數(shù)的知識，你
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