人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)(存儲版)
【正文】 示呢？ 【 評析 】 ： 把課堂評價(jià)融合在所學(xué)知識中，讓學(xué)生既學(xué)會客觀地對自己進(jìn)行評價(jià)，又進(jìn)一步理解了數(shù)的含義。 師：這是一篇不完整的日記，同學(xué)們先自己讀一讀，在下面找到合適的數(shù)填到括號里。 【 評析 】 ： 讓學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生的人文背景，了解一些數(shù)學(xué)文化，知道數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的。一種商品打七折銷售，“七折”表示了原價(jià)的（） %。 師：根據(jù)小數(shù)和分?jǐn)?shù)間的關(guān)系，我們可以發(fā)現(xiàn)小數(shù)就是特殊的分?jǐn)?shù)形式，因此我們學(xué)過的數(shù)可以分為整數(shù)和分?jǐn)?shù)兩大類。 （揭示課題） 1．整理 請同學(xué)們用自己喜歡的方式把我們學(xué)過的數(shù)分類整理一下，想一想怎樣整理能既完整又清楚。 師：嗯，你分析的很不錯(cuò)！ 生 5： 40％表示羊毛含量占圍巾成分的 40％， 60%表示化纖含量占圍巾成分的 60％，他們都是百分?jǐn)?shù)。 1．觀察生活中的數(shù) （課件出示主題圖中信息） 師：請同學(xué)們來看屏幕上的信息，在這些信息中你能找到哪些熟悉的數(shù)？ 生 1：有整數(shù)、小數(shù)。數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí) 【 教學(xué)內(nèi)容 】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 【 教學(xué)過程 】 一、舊知回顧 同學(xué)們從今天開始，我們一起來對小學(xué)階段所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。 生 4： 3/5 表示把我市全年的天數(shù)看作 5 份，空氣質(zhì)量達(dá)到良好的天數(shù)占其中的 3 份。 二、復(fù)習(xí)整理 師：那這些數(shù)之間又有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？這節(jié)課我們就共同來復(fù)習(xí)小學(xué)階段學(xué)過的與數(shù)有關(guān) 的基礎(chǔ)知識。 3．溝通 師：那對于前面所學(xué)過的有關(guān)數(shù)的知識，你
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