20xx年醫(yī)學專題—特殊兒童-感統(tǒng)訓練(存儲版)
【正文】 激不足；，造成觸覺學習不足；，要求太多或太放縱；第六 頁 ，共十七 頁 。i)前庭平衡失調和前庭網(wǎng)膜失調，觸覺系統(tǒng)失調又分為觸覺過分敏感或過分遲鈍。)導致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展，尤其是到了學齡期，在學習能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙，學習能力下降，語言表達不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會和別人交往，人際關系差等等。ng)兒童 動作的整體性和協(xié)調性？ ? 感覺統(tǒng)合訓練注重 兒童 動作 (d242。它幫助 教師 和 家長 了解到 兒童 某些行為背后的因素：請不要以為孩子的不聽話是 “不為 ”，而是 “不能 ”，因為他們的感知覺可能不協(xié)調。 ? 袋鼠跳 ： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。 ? 腳步器 ：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調，注意力集中。ng)感 統(tǒng)訓練贛 州市城區(qū)陽光家園托養(yǎng)中心賴曉鳳 。ng)總結特殊兒童 (233。? 滑梯 ：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。)及其作用 ? 平衡臺 ：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。感覺統(tǒng)合訓練 能矯治 (jiǎo zh236。怎樣注重 (zh249。)統(tǒng)合失調的危害? 感覺統(tǒng)合失調的兒童智力正常，但由于其系統(tǒng)感覺統(tǒng)合失調的 兒童 智力正常，但由于其統(tǒng)合能力不足 (b249。本體感覺失調又分為 (fēn w233。（二）感覺統(tǒng)合失調 (shīti225。ch233。第三 頁 ，共十
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1