【摘要】莖越長越高【教學目標】科學概念:植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同,不同時期的莖生長速度不同;植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。過程與方法:運用統計圖表整理觀察記錄的結果;在教師指導下根據統計圖分析植物莖生長的規(guī)律;有依據地對植物莖的作用進行猜測;設計實驗,研究植物莖的作用;用適宜的方式描述實驗的結果。情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生研究植物的興
2024-12-11 11:42
【摘要】冷水與熱水課題冷水與熱水教學目標1.經歷用觸摸的方法按冷熱程度把水分成燙、熱、溫、冷的過程。2.經歷從不同角度、不同方法研究冷水與熱水的過程,培養(yǎng)學生從多角度、多種方法分析、解決問題的習慣。3.通過預測、分析、驗證等途徑了解熱水上浮的原因;培養(yǎng)學生良好的科學探究習慣。重點經歷從不同
2024-12-13 19:41
【摘要】流動的空氣課題流動的空氣教學目標1.通過探究,知道風是空氣流動形成的,空氣是熱的也有冷的;2.學生通過視覺、聽覺、嗅覺來體驗風的存在;3.鼓勵學生用畫圖、想象等多種方法來感知空氣的流動。重點空氣可以流動形成風。難點空氣可以流動形成風。教具一瓶花露水、每組同學
2024-12-12 22:30
【摘要】水結冰了【教學目標】科學概念:0℃,水的溫度下降到0℃時,水開始結冰,從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。,要向周圍放出熱量。過程與方法:、記錄冰的特征,并比較冰和水的相同與不同。。情感、態(tài)度、價值觀:、細致的態(tài)度。、體現物質狀態(tài)的變化?!窘虒W重點】觀察冰的特點和水結冰過程中的溫度變化。【
【摘要】熱脹冷縮課題熱脹冷縮教學目標1.經歷對液體熱脹冷縮性質的探究過程。2.觀察認識多種液體在受熱受冷時的體積變化,理解體積的變化可反應出物體的冷熱。3.體驗科學探究的樂趣,培養(yǎng)學生在合作、交流中學習的良好習慣。重點探究認識空氣和銅等的熱脹冷縮現象。難點啟發(fā)尋找探究方法。教具
2024-12-11 11:43
【摘要】磁鐵有磁性【教學目標】科學概念:,這種性質叫磁性。。過程與方法:,不能吸引什么。。,研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。情感、態(tài)度、價值觀:認同認真實驗,獲取證據,用證據來檢驗推測的重要性。【教學重點】通過實驗,認識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質?!窘虒W難點】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易
【摘要】冰融化了【教學目標】科學概念:0℃,冰的溫度升至0℃時開始融化;冰在融化過程中,溫度會長時間保持在0℃,直至完全融化成冰。,要從周圍吸收熱量,熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。過程與方法:。。、選擇、應用一個快速融化成冰塊的方法。情感、態(tài)度、價值觀:、細致的態(tài)度,意識到細致的觀察能獲得更多的發(fā)現。
【摘要】種子變成了幼苗【教學目標】科學概念:植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料;植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與方法:根據觀察到的現象提出問題;通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度價值觀:體會到科學研究是艱辛的過程;激發(fā)學生像科學家那樣從事研究科學的愿望。【教學重點】組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化,
【摘要】種子變成芽課題種子變成芽教學目標1.讓學生了解一些常見種子的外形、顏色、結構及如何變成芽。2.培養(yǎng)學生觀察與記錄的能力。3.培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的情感。重點種子如何變成芽。難點讓學生了解種子變成芽的過程。教具蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的種子、放大鏡、鑷子;
2024-12-13 11:02
【摘要】同備十節(jié)課教學設計課題我看到了什么研討主題培養(yǎng)學生熱愛大自然、探究的興趣課型科學實驗課教材簡析及學情分析本課內容既是植物單元的起始部分,也是整個科學課的起始部分,相當于一個初步接觸科學觀察的學生,經歷一次怎樣用觀察的方法學習科學的過程本課也是植物單元的起始課。植物是學生十分熟悉的事物,大樹又是學生經常接
2024-11-19 18:39
【摘要】2020學年第一學期三年級科學教案第一單元植物第一課我看到了什么【教學目標】科學概念:樹是活的植物,生長在一定的環(huán)境里,是有生命的物體。過程與方法:初步認識真正的觀察應該是有目的的,制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。
2024-11-19 22:51
【摘要】我看到了什么你看到了什么?回憶你看過的大樹,你看到了什么?樹瘤葉片、果實小動物鳥巢、鳥小草藤蔓、苔蘚。。。。。。?如果現在來到一棵大樹下,你想觀察什么??我們怎樣才能觀察到更多的內容?——利用多種感官、工具等?觀察
2024-11-30 01:16
【摘要】第一課:我看到了什么?喜歡植物嗎?校園里、大路旁、山坡上……我們都能看見植物,說說你最熟悉的是哪些植物?你了解它的哪些知識?白茶花菜心花桂花黃瓜牡丹雞冠花桃花菊花一串紅劍蘭爬山虎蕨類青苔榆樹葉你想了解這些植物的哪些知識呢?
【摘要】觀察土壤教學設計思想:土壤是地球陸地上能夠生長植物的那部分疏松的表層,是許多動物和植物生活的家。課文以學生熟悉的土壤為研究對象,采用課內外結合的方法,在指導學生開展野外觀察土壤和課上分析土壤成分的研究活動中,培養(yǎng)學生觀察、實驗、整理信息和得出結論的科學探究能力。認識土壤中的腐殖質是本課的難點。通過埋垃圾的活動使學生理解腐殖質的概念和理解土壤在生產和生活中的作
2024-12-12 23:40
【摘要】認識空氣課時安排本課教學可分2課時進行。建議第一課時完成活動1和活動2的教學;第二課時完成活動3的教學。找空氣一、活動目標。。。二、活動過程:,提出“哪里有空氣?’’的問題導人本活動。學生可采用的找空氣的方法有:用塑料袋裝空氣、直接覺察空氣、將粉筆或土塊放進水中觀察粉筆或土塊中冒出的
2024-12-11 13:29