高一必修2生物教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 一、十三周基因突變及其他變異第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測 第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第十九、二十周期末復(fù)習(xí)備考第二篇：高一生物必修2教學(xué)計劃高一生物必修2教學(xué)計劃（20142015學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。針對歷年來會考考點(diǎn)和出題的規(guī)律性，以遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因的本質(zhì)、基因突變及其變異為主要學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（3）認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。三． 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。做到充分備課，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。六、教學(xué)進(jìn)度第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗1》3課時第二節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗2》3課時第二章 基因和染色體的關(guān)系第一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》第二節(jié)《基因在染色體上》第三節(jié)《伴性遺傳》第三章 基因的本質(zhì)第一節(jié)《ＤＮＡ是主要的遺傳物質(zhì)》第二節(jié)《ＤＮＡ分子的結(jié)構(gòu)》第三節(jié)《ＤＮＡ的復(fù)制》第四節(jié)《基因是有遺傳效應(yīng)的ＤＮＡ片斷》期中復(fù)習(xí)與考試第四章 基因的表達(dá)第一節(jié)《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》第二節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤返谖逭?基因突變及其他變異第一節(jié)《基因突變和基因重組》第二節(jié)《染色體變異》第三節(jié)《人類遺傳病》4課時1課時1課時1課時2課時1課時1課時2課時1課時1課時2課時2課時第六章 從雜交育種到基因工程第一節(jié)《雜交育種與誘變育種》1課時第二節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》2課時第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第一節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來》1課時第二節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》期末復(fù)習(xí)與考試4課時第四篇：生物必修2教學(xué)計劃2012—2013學(xué)下學(xué)期 高一生物文科教學(xué)計劃一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從
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