葫蘆絲興趣班總結(存儲版)
【正文】 五、教學計劃：9月份：九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。5：通過對葫蘆絲、巴烏的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。2：學習較復雜的音符、節(jié)奏、節(jié)拍、休止符等樂理知識。5：學習預選曲目：《月光下的鳳尾竹》、《金鳳吹來的時候》、《姑娘生來會唱歌》、《瑤族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人們向往的地方》、《月牙五更》、《軍港之夜》、《綠島小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱新歌》、《會唱歌的金葫蘆》等樂曲。2：通過吹奏有針對性的樂曲學習筒音做做做4等常用轉調指法。其 實解決方法很簡單，只要大家用“吐”音來開頭即可避免，為什么“吐”音可以解決呢？ 因為我們發(fā)“吐”音其實是一個爆發(fā)性的動作，大家可以體會一下。一是由于葫蘆絲本身制作不合格的原因不能夠發(fā)出低音3。怎么樣才能把葫蘆絲、巴烏吹優(yōu)美動聽了？葫蘆絲、巴烏的手指、舌頭、氣息都有很多的技巧?？傊褐灰迅鞣N技巧熟練地掌握了，就會吹奏出含蓄朦朧、親切飄逸、溫柔細膩 的音色，再結合樂曲風格把技巧運用到位了就會吹奏出優(yōu)美動聽，令人陶醉的樂曲了。反之，如果氣流太強太急則會導致高音不清晰，夾有氣流聲或根本沒有聲音，嚴重的會 損壞葫蘆絲內的簧片。低音3吹不響怎么辦？低音3在葫蘆絲、巴烏的吹奏中屬于很特殊的一個音，較單薄。吹奏葫蘆絲時常有“咕”音怎么辦？一般初學者都會遇到這樣的問題，屬正?，F(xiàn)象。逐步達到有自己的演奏風格。3：能夠準確、專業(yè)的視唱和演奏簡單樂曲。注：具體學習曲目根據(jù)學生的喜好選取，也可以由學生自選預選曲目以外同類程度的樂 曲。3：學習初步簡單的演奏技巧和初級的樂理知識。六、措施方法：明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。學習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。三、第一期學習內容：了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。在樂理方面：在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續(xù)學一些簡單的樂理知識。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學生對學習的信心和興趣。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。培養(yǎng)學生的樂感、節(jié)奏感。本學期，我擔任了學校葫蘆絲興趣班的輔導教師。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。這個學期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個美麗的地方》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。這個學期，我獲得了很多葫蘆絲的教學經驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，不會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經驗的老師請教，搞好葫蘆絲的普及和提高工作，真正發(fā)揮音樂老師的作用。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。開學初，重點培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，學生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學生的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。第一篇：葫蘆絲興趣班總結葫蘆絲興趣小組活動總結崔歡歡 本學期，我擔任葫蘆絲興趣小組的輔導教師。在知識技能方面：學生經過一年的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。又如；學生在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學不好我們就采用分段練
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