【正文】 ，鞭策、鼓勵他們迎頭趕上。下面，就我校如何開展德育活動談一談我們的做法。（２）倡導(dǎo)小班長值周制，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理。四、充分發(fā)揮陣地的教育功能，加強(qiáng)德育的滲透性用好每一面櫥窗，用好每一面墻壁，滲透德育教育，實現(xiàn)德育全方位育人。（四）是開辟“我知道 我行動 我爭取”宣傳欄。還組織班主任分別針對各班情況，召開了家長會，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長進(jìn)行溝通、交流，指導(dǎo)家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進(jìn)生檔案。賽前，同學(xué)們在班主任的帶領(lǐng)下紛紛行動起來，為自己班選歌，選指揮，選領(lǐng)唱。老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全員參與，齊抓共管，努力提升德育內(nèi)涵——老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)第三篇：德育工作典型材料全員參與，齊抓共管，努力提升德育內(nèi)涵大津口中學(xué)德育工作典型材料一學(xué)期以來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索，取得了一定的成效。三．加強(qiáng)“七化”建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境加強(qiáng)“七化”建設(shè)：班級環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報、專欄設(shè)計個性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化。本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)對班主任家訪工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核。，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能?？伤忠蝗缂韧翢o長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯誤，堅決不改”。我又開導(dǎo)他：你原本是個聽話的好孩子，不光字寫得很漂亮，而且干活也干得很順向，老師同學(xué)都喜歡你，雖然成績不怎么樣，但你很聰明啊，同學(xué)和老師都愿意幫助你，希望你能改正缺點，和同學(xué)們一樣，共同進(jìn)步。每天在課間的時候給他出一些題目，在他做完后給他批改講解。培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辨 別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。在管理中突出“嚴(yán)”、“新”、“恒”。八年級隨著年齡的增長，學(xué)生生理、心理變化日趨明顯。主題教育：誠信教育、感恩教育是八年級部德育教育中心工作。根據(jù)學(xué)生年齡的增長，心理和思想道德的發(fā)展，由淺人深、由低到高分層次地安排德育內(nèi)容。最煩大人在耳邊說這說那，老以為自己是對的，因為他們覺得自己已經(jīng)是大人了。學(xué)校在認(rèn)真、科學(xué)地做好日常教育的同時，還時常邀請各類專家學(xué)者來校為學(xué)生做勵志演講活動。要注重各種教育的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。德育教育中，以“求真、弘善、創(chuàng)美”為主線，對學(xué)生開展多種形式的正面教育，堅持積極引導(dǎo)，在德育工作中要尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰等原則。學(xué)校全體教職工都要增強(qiáng)育人意識，在工作中做到全面關(guān)心學(xué)生成長，做到領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，職工服務(wù)育人。要把我校的學(xué)生培養(yǎng)為“可持續(xù)發(fā)展的人”這樣的高素質(zhì)人才。年級部利用晨會，班會，專題報告會、學(xué)法指導(dǎo)會有效地指導(dǎo)九年級學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)壓力，以良好的心態(tài)投入到中考復(fù)習(xí)中，動之以情曉之以理，形成與學(xué)生交流動態(tài)化、常態(tài)化教育。喜歡表現(xiàn)自己，讓別人注意到自己，所以總喜歡獨樹一幟。開展見了老師問聲好！回家?guī)透改缸黾覄?wù)活動。由于多種原因，一些學(xué)生會出現(xiàn)不良的品德或行為，這些勢必增加學(xué)校管理、教師教育教學(xué)難度。開學(xué)之初進(jìn)行國防教育開展一周軍訓(xùn)活動。在外在規(guī)范管理上要抓住兩點：一是嚴(yán)格訓(xùn)練。四、德育工作要遵循的原則1．體現(xiàn)時代性、層次性和可行性，要堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人；2．注重對學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)，體現(xiàn)多樣化、人性化和情感化； 3．注重發(fā)展學(xué)生的個性，注重學(xué)生的內(nèi)在需求； 4．重視心理健康教育，心態(tài)良好，健康成長； ，注重學(xué)生親身感受和體驗。不斷總結(jié)經(jīng)驗，力爭德育工作有新的飛躍。為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)陳婭妮跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量，利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。我不能放棄這個孩子，我要讓他慢慢的轉(zhuǎn)變，成為一個人人喜愛的孩子！為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，然后再加以改正。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的紀(jì)律，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。禹明珠、吳修雯在建設(shè)幸福中國演講比賽獲市三等獎，在學(xué)校組織的活動中更是涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。從思想品德教育來說，理論的說服，只有伴以榜樣的示范，才容易產(chǎn)生效果。在課堂講授中將知識性和思想性有機(jī)地結(jié)合起來。采取班級量化制度，并且做到“日清、周結(jié)、月評”的方式，也就是每天將違紀(jì)學(xué)生行為及時向班主任反饋，抓住教育的最佳時段；“周結(jié)”即政教主任將學(xué)校一周來全校同學(xué)的表現(xiàn)、存在的問題在周一升旗校會上做全面總結(jié)，公布班級一周常規(guī)成績，表揚(yáng)先進(jìn)，點明不足，激勵后進(jìn)；“月評”則是每月對班級學(xué)生情況按照行為規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)、比賽活動、特長表現(xiàn)等進(jìn)行全面匯總總結(jié)，并頒發(fā)“常規(guī)管理優(yōu)勝班”流動紅旗。成立紀(jì)律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。此活動的開展，使雷鋒精神在學(xué)生的思想境界中得到真正意義上的升華。五、聯(lián)系社會、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。學(xué)校組織的各項活動，如黑板報比賽、兩操比賽、兩歌比賽、書法比賽等等，各分管部門及時匯總出成績，由大隊部負(fù)責(zé)及時公示在“回音閣”常規(guī)管理平臺上，采用一種動態(tài)管理的方式，班主任老師可以了解自己班級本學(xué)期的活動情況，便于和兄弟班級對比，自行找出差距，這些過程性資料是學(xué)期末評選優(yōu)秀班主任的材料之一，這樣不但激發(fā)了班主任老師工作的熱情和積極性，同時也保證了各種活動的質(zhì)量，提高了教育管理的實效性。三．加強(qiáng)“七化”建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境加強(qiáng)“七化”建設(shè)：班級環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報、專欄設(shè)計個性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化等。（１）建立了小干部例會制?；仡櫧鼛啄陙?，我校開展的鮮活、扎實、有效的德育工作，取得了可喜的成果，共有 名教師獲得了省、市、縣、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師的光榮稱號，有 名學(xué)生獲得市級、縣、校 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班于部”的榮譽(yù)，學(xué)校被評為鄉(xiāng)“文明先進(jìn)單位”，被市、縣樹立為“學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“教育工作先進(jìn)集體”，被扶綏縣教育局樹立為“校園環(huán)境建設(shè)示范性學(xué)校”，今年有望被評為“扶綏縣示范小學(xué)”。因為，誠信教育對那些素質(zhì)好的學(xué)生來說，動之以情，曉之以理，就可以喚起他們的自覺行動，燃起他們思想的火花。我校通過舉行“誠信教育專題報告會”、“演講會”的形式教育學(xué)生，樹立誠信的人格。上學(xué)期，六年級一班學(xué)生 在攤點上賒零食吃，甚至偷家中的錢請客。學(xué)校還建立了班級工作競賽評比臺，分六項（組織紀(jì)律、精神文明、室容室貌、環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公物、兩操一課）進(jìn)行評比，采取爭奪“流動紅旗”的形式，周有檢查，月有評比，學(xué)期有總結(jié)。所以，無論她在校還是不在校，她班里的學(xué)生都是那樣自覺遵守紀(jì)律，把班級工作做得井井有條，好象哪一點做不好，就覺得對不起老師似的。老師的工作是一項“潤物細(xì)無聲”的工程，是一項長期、艱巨而細(xì)致的育人事業(yè)。我校牢固樹立“贏得了青少年就贏得了未來”的教育理念，因