張軍妮20xx暑假企業(yè)實(shí)踐總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師需要不斷地學(xué)習(xí)新時(shí)代的教育理念和教學(xué)技術(shù)。這其中也得益于作者的功勞，是作者的細(xì)心觀察和親切關(guān)懷，讓巴甫里克的才能得以展現(xiàn)。違背了這一點(diǎn)，會(huì)給兒童帶來很深的痛苦，有時(shí)候甚至摧殘他的心靈。而有些老師的注意力也常常集中在成績好的同學(xué)身上，忽視了“后進(jìn)生”的成長。相信就在不遠(yuǎn)的將來，我成為了一位好老師。三、受益匪淺，收獲頗豐學(xué)習(xí)中帶著課堂教學(xué)改革的問題和任務(wù)去學(xué)，深入生產(chǎn)一線。我在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，能嚴(yán)格以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的言行。例如，在作文教學(xué)方面，我學(xué)習(xí)作文名師教學(xué)管建剛老師的教學(xué)主張，鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫自己身邊發(fā)生的真實(shí)的事件，樂于表達(dá)自己的想法。班里明事理的人多了，不文明的言行逐漸消失了。展望新的一年，我要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，在班級(jí)管理和語文教學(xué)等方面不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，為自己的教學(xué)之路描繪更加美好的前程。在每天晨讀期間，我組織學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典、古詩文、文學(xué)作品中的名句名段，以豐富學(xué)生的文學(xué)積累和文化素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我深切的感受到了作為教師的光榮職責(zé)和重要的歷史使命。有感動(dòng)，有感恩，還有更多的感想。下企業(yè)實(shí)踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄。作為新人，有太多需要學(xué)習(xí)的教學(xué)技巧和溝通能力。在能力的多樣性上，孩子們沒能這么快有成人般的思想。表現(xiàn)好，并不只是指學(xué)習(xí)成績好，而更多地去關(guān)注孩子們道德行為的表現(xiàn)。單憑學(xué)習(xí)成績來定論一個(gè)人是否聰明，是非常片面的結(jié)論。說起教育這一行，也許他們就會(huì)說教師這行最多假期，就羨慕不已。第三篇：讀后感(張妮妮)做一位有愛心的教師讀《給教師的建議》有感張妮妮讀了《給教師的建議》這本書，我的心情復(fù)雜了起來，做一名合格的人民教師，真不是件容易的事情。自我中心意識(shí)過強(qiáng)，自私自利心理普遍。職教師資隊(duì)伍仍然是當(dāng)前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)突出環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及管理都還難以適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。同時(shí)，教材也不符合中職生本身的特點(diǎn)———中職生就是由于學(xué)習(xí)能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教材的知識(shí)系統(tǒng)性，勢必會(huì)引起學(xué)生的反感。要避免重復(fù)建設(shè)和盲目建設(shè)，避免建成后成為落后的、過時(shí)的、既學(xué)雜費(fèi)國家財(cái)力，又學(xué)雜費(fèi)社會(huì)資源，同時(shí)還讓學(xué)生無可用實(shí)踐基地的情況發(fā)生。怎樣實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)效益的目標(biāo)，實(shí)踐性教學(xué)手段的先進(jìn)與否，是十分重要的一環(huán)。切實(shí)感受日常教學(xué)和企業(yè)對用人的技術(shù)要求之間的差距，為在日后的教學(xué)工作中更好地發(fā)揮教學(xué)能動(dòng)性、積極促進(jìn)教學(xué)改革具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。綜上所述，通過此次實(shí)踐，我的確受益匪淺。為了加深所學(xué)內(nèi)容我還采用了小組扮演的模式，都得到孩子的積極參與，也得到了該校同行的肯定，并愿意以后多多合作。在教學(xué)過程中充分學(xué)習(xí)并利用了他們的創(chuàng)新的英語教學(xué)“翻轉(zhuǎn)模式”，在開班之前通過家長學(xué)校將本學(xué)校全新的教學(xué)理念再次鄭重地向家長講明白，爭取家長最大限度的配合，從而保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。第三，該模塊教師在上課之前的相互觀摩，討論，修改，直到上課那一刻，這種精益求精的奉獻(xiàn)和對教學(xué)的態(tài)度深深感染著我。該機(jī)構(gòu)面積達(dá)500平方米，除過自己的教學(xué)場地之外，還與其它機(jī)構(gòu)有密切的業(yè)務(wù)往來。華夏英語培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)建于1994 年，可以說屬于西安市臨潼區(qū)第一批外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多年來為西安市的五大名校、臨潼區(qū)等培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀外語人才，取得了驕人的成績。其次，該模塊的吳老師還給我布置作業(yè)，即：在每次示范后都會(huì)要求我們就同樣的講授內(nèi)容重新設(shè)計(jì)并給她們上課，作出點(diǎn)評，相互交換意見，并從教學(xué)理念上促使不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，優(yōu)化自己的大學(xué)英語課堂。已經(jīng)習(xí)慣了五、六十人的大班教學(xué)，面對該校精品小班，即每班只有幾人，而且三個(gè)階段的跨度很大。很快意識(shí)到這個(gè)問題之后改變了策略，降低了語速，重點(diǎn)詞語重度，配合手勢語，與孩子有了較多的互動(dòng)，因?yàn)橐郧肮ぷ鞯脑蛑缹τ诤⒆觽兊某錾憩F(xiàn)，采用了發(fā)小貼紙的方法激勵(lì)孩子積極回答問題。恰逢今年 我們文學(xué)院300多名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生為大學(xué)英語教師提供了可供實(shí)驗(yàn)的基地，大學(xué)英語教學(xué)工作里學(xué)前教育專業(yè)開拓性展開已經(jīng)成為可能，因此，必須盡快行動(dòng)起來，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐了解需求后努力進(jìn)取，做到學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合，產(chǎn)出一批又一批為地方和國家做出貢獻(xiàn)的優(yōu)質(zhì)人才。本次實(shí)踐涉及
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