家長課程教師授課體會(存儲版)
【正文】 等書寫欠規(guī)范，圖畫馬虎。長此以往，學(xué)生就會養(yǎng)成“人云亦云”、“依樣畫葫蘆”、“吃大鍋飯”、“隨大流”等思想方法和習(xí)慣。首先，在備課方面，我精心編寫了課前預(yù)習(xí)題和當(dāng)堂檢測題，并設(shè)計了幾個針對本課教學(xué)目標(biāo)的問題。學(xué)生在獲取知識的同時，又得到獲取新知識的能力（自學(xué)能力），也就是獲得打開知識寶藏的鑰匙。比如嘗試性教學(xué)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)后和授課結(jié)束后提問題，我就沒有做到。我感到，這應(yīng)該是更適合學(xué)生的一種教學(xué)方法。第五篇：授課體會授課體會我叫趙香榮，在半坡店鄉(xiāng)第一初中任教。此外，利用課余時間組織學(xué)生到實習(xí)工廠參觀，使學(xué)生有機會了解機械生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，達到豐富學(xué)生的感性知識、加深對課堂知識的了解的目的。此外，熱愛自己的職業(yè)，愿為自己所從事的工作付出最大的努力，也是搞好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。高職機械制圖課教學(xué)的幾點體會(20021230 19:25:19)機械制圖是高等職業(yè)技術(shù)院校機械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和課程設(shè)計。而且也要作到代言人的作用，即自己的言行舉止不僅要大方，簡潔，明快，讓學(xué)生易于接近，即親和力要好，這樣才能做好與學(xué)生的交流。而交流不僅是知識交流、目光交流、感情交流，重要的是學(xué)生的參與性。比如可以通過做課堂演示的方法來調(diào)動學(xué)生積極性，或者是生活實例為主，吸引他們的注意力。同時，與實際相聯(lián)系。讓我們伴隨著“親子共成長”實驗課題的深入和孩子共同成長吧！第四篇：授課體會關(guān)于代《機械基礎(chǔ)》的體會2002年3月25日 到7月2日，由我代99206/99207/99801班的機械基礎(chǔ)這門課，也是我工作的開始，心中難免有點緊張，但在第一次上課，我看到的是學(xué)生可愛的臉龐，就像給我一顆定心劑，所有的緊張都被學(xué)生熱情的掌聲所化解，很快我就溶入課堂的教學(xué)中去，并不斷的與學(xué)生進行交流，我渴望得到認(rèn)可，同學(xué)呢，也是同樣的，我不斷的激勵自己要努力，也鼓勵學(xué)生樂觀的看到就業(yè)的好形勢，努力使我感到充實，在工作中我也不斷的向其他老師學(xué)習(xí)，請教，來彌補自己的不足，時間因為充實而變的一晃而過，一學(xué)期在緊張的工作中告一段落。針對所講內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方法，采用有效的教學(xué)手段。因此，家長不能固守傳統(tǒng)的教育方針，只有不斷學(xué)習(xí)了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點，才能有地方使得在家庭教育中引導(dǎo)孩子幫助孩子改進。，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過自己的工作和探索認(rèn)識世界，建構(gòu)屬于自己的思維模式和人格狀態(tài)。三、促進了家校溝通。此次開課，我感受頗深，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：一、家長重視程度高。通過此次的溝通，對孩子今后的成長很有幫助。教師在授課時，多舉案例，對家長提出的問題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長認(rèn)識到參加家長課程學(xué)習(xí)，確實有所收獲，從而引起家長學(xué)習(xí)的欲望。，教師的教學(xué)思路主線清晰，教學(xué)目的明確，教學(xué)方法靈活有實效，情境創(chuàng)設(shè)和活動開展貼近學(xué)生生活，能激發(fā)家長的參與興趣，暢所欲言，激發(fā)情感，努力做到教學(xué)情景化、活動化，教學(xué)目標(biāo)順利達成。學(xué)校教育目的是“授人以漁”而不是“授人
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