優(yōu)質(zhì)課教案仁愛英語八年級上unit3topic1sectiona(存儲版)
【正文】 tion A教學(xué)過程第一步 復(fù)習(xí)出示美食節(jié)的海報，復(fù)習(xí)食品名稱。ll tell you how to cook ......（教師邊說邊做動作，要求學(xué)生跟著做）閱讀2a圈出表示順序的副詞和生單詞（板書并教學(xué)新單詞及方式副詞的構(gòu)成和用法。一個表演炒飯的動作，另一個根據(jù)表演用英語描述。Homework:（1）把討論的內(nèi)容整理好寫成一片小作文My favorite food（2）讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識，為父母做一道可口的飯菜。準(zhǔn)備好，接力賽，交朋友，perhaps, shall,pick out, pick up, theaterT: OK，group leaders help me to collect the dictation books,and hand them in my : Today, we39。Yes, 現(xiàn)代奧運會始于雅典這個地方，它的格言是：更高，更快，更強： faster，higher，stronger。What39。T: a Los Angeles ，其吉祥物是山姆鷹，鷹是美國國鳥，被認為是自由和力量的象征。T: How about the last one? Ss: picture d T: Yes, can you match all of them now? Ss: Yes, We :OK, very good.。所以這部分要求你們把下面的吉祥物與所對應(yīng)的主辦城市搭配連線。Do you know which parts are they? Ss: No T: They are 大洋洲，非洲，美洲，亞洲，歐洲 T: How many kinds of colors of the rings?what are they? Ss。s learn section D : The modern Olympics started in Athens,39。要求學(xué)生掌握advantage和cheap。m not sure whether I can cook it 39。s easy to I39。其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過交際完成任務(wù)，但在整個的教學(xué)過程中，還對學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒達到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進福安”演唱會，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。學(xué)生需要用語言來交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語就自然地融入其中。完成2a。）4．通過呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進福安”大型演唱會制作一張海報。（教師將感嘆句寫在黑板上。Step 2 Presentation（時間：10分鐘）,設(shè)置聽力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問題。學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動手制作海報，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。在具體教學(xué)過程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動腦子將零散的語言組織到一起，并積極表達出來，達到培養(yǎng)和強化學(xué)生的語言實踐能力。2．初二的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。（1）知識目標(biāo)：a: 學(xué)習(xí)和掌握詞匯concert pity lend singer violin drum pay理解詞匯：hip hop musical instrument artist folk 短語：at the concert give the concert go to the concert lend?toplay the pianob: 句型：How exciting!It sounds great!Wonderful!What a pity!Who is going to sing at the concert? Where is she going to give the concert? ： 復(fù)習(xí)be going to 句型的一般將來時掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來時來表達將要發(fā)生的事情；能聽懂并領(lǐng)會說話者對事物表達的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評論事物，學(xué)會使用感嘆句來表達說話情感；能制作簡單的圖表和海報等形式傳達信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，善于抓住英語表達的機會。本課時的重點是通過談?wù)撘魳窌韽?fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時學(xué)習(xí)部分樂器名稱。我說課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂的分類，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂器，樂隊，歌手等的情況，讓學(xué)生會使用英語談一談每個人自己的愛好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。教學(xué)重難點掌握情態(tài)動詞should shouldn’學(xué)習(xí)have的用法教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程Step 1 Warming up and new words at a picture and learn the parts of the words and 2 Presentation1a Look at the the correct letter [am] for each part of the ___ back ___ ear ___ eye ___ foot___hand ___ head ___ leg ___ mouth___ neck ___nose ___ stomach ___ toothStep 3 Listening1b Listen and look at the number the names 15Listen to the conversations again and fill in the 1Nurse: What’s the matter, Sarah?Girl: I 2Nurse: What’s the matter, David?Boy: I 3Nurse: What’s the matter, Ben?Boy: I 4Nurse: What’s the matter, Nancy?Girl: I 5Betty: What’s the matter, Judy?Ann: She 4 Speaking1c Look at the are the students’ problems? Make A: What’s the matter with Judy?B: She talked too much yesterday and didn’t drink enough has a very sore throat : Wh
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