【正文】 助動作。”的情況就大為轉(zhuǎn)變，使差學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的積極性，使好學(xué)生又提高了一個層次。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的精神和保護(hù)幫助意識。要求團(tuán)身抱膝背部著墊，前后滾動，練習(xí)時間5分鐘。（四）結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂做放松操，調(diào)節(jié)身心，回復(fù)身體。教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)教師巡回指導(dǎo)六、自主性學(xué)習(xí)診斷（課堂小結(jié)）師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西？生：為了解決后滾翻團(tuán)身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。只有考慮到這些，才能真正讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實世界里去。此類方式的滾動是提高學(xué)生興趣，滾動類游戲組合的一種方式，一般不作嚴(yán)格的技能要求；第三類是生活狀態(tài)下的滾動。當(dāng)學(xué)生向前滾動時，一手壓腳背，使其前滾加速；另一手輕托背部，使其團(tuán)身緊重心前移。（二）直體左右滾動動作方法練習(xí)者直體直臂仰臥在墊子上。（二）動作方法：練習(xí)者面向墊子，在墊前蹲撐，雙臂伸直雙手手指向前比肩稍寬、平行地放在墊子上。B、學(xué)生復(fù)習(xí)兩手抱小腿的前后滾動和前滾翻成屈腿坐撐的練習(xí)。教學(xué)重點是在掌握單個前滾翻成蹲撐的基礎(chǔ)上，抓好兩個滾翻動作的銜接。給學(xué)生按自己掌握動作的節(jié)奏自主練習(xí)的時間。（三）教學(xué)重點：在已學(xué)滾動、滾翻動作的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常生活，進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)活動。（4）兩手持球直體左右滾動：直體仰臥姿勢，兩臂上舉雙手持球，向左（右）滾動一周。（12）雙手抱球肩側(cè)前滾翻。專門性準(zhǔn)備活動：反復(fù)進(jìn)行團(tuán)身前后滾動練習(xí)。蹲撐后滾翻跪撐（1）動作方法：練習(xí)者背對墊子蹲撐，臀部靠近腳跟，重心前移，兩手用力推地后翻掌貼肩，團(tuán)身積極后倒，使臀、背、肩部依次著墊向后滾動，當(dāng)肩、頸著墊同時，兩手用力推墊，翻轉(zhuǎn)撐跪撐。（七）易犯的錯誤與糾正方法：團(tuán)身不緊。（2）采用第二步的練習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)雙肘夾緊。專門性準(zhǔn)備活動：兩人對背練習(xí)輔助性練習(xí)：（1）仰臥舉腿至頭，腳尖觸地（2）兩頭起練習(xí)（3）仰臥起坐練習(xí)（六）教法：在原地站立，做兩手叉腰兩肘內(nèi)收的練習(xí)。立不直。（七）易犯的錯誤與糾正方法：立不住。如倒立姿勢不正確，身體不能充分伸展，可用膝蓋頂其背部，使其充分伸直。糾正方法：（1）背靠墻站立，做翻掌貼肩推墻動作。（2）練習(xí)目的：體驗完整動作過程。（2）練習(xí)目的：體驗翻掌貼肩的松緊對均勻用力推墊的作用（3）教學(xué)重點：團(tuán)身緊、緊貼肩（4）保護(hù)與幫助：保護(hù)者單腿跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手扶其肩，另一手托其臀。對完成動作有困難的同學(xué)要拉提髖部。（10）利用厚墊、跳箱蓋、體操凳的前滾翻。（2）雙手抱頭屈膝（或直體）左右滾動：俯臥姿勢，兩手抱頭屈膝跪撐，向左（右）滾動一周。（二）教學(xué)提示：本教材是在學(xué)習(xí)掌握各種方式的滾動和前滾翻成蹲撐（及各種坐撐）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的變化活動。練習(xí)前，必須做好充分的準(zhǔn)備活動，特別要加強(qiáng)頭部、腰腹、上下肢關(guān)節(jié)部位的活動，以免發(fā)生傷害事故。（2）學(xué)生控制身體的能力和互相協(xié)作的心理素質(zhì)。專門性準(zhǔn)備活動：反復(fù)進(jìn)行團(tuán)身前后滾動練習(xí)。教法（1）自然狀態(tài)下無姿勢要求的左右側(cè)滾動（2）由仰臥開始的直臂上舉、直腿單個的左右滾動（3）由仰臥開始的直臂上舉、直腿連續(xù)2～5次的左右滾動（4）連續(xù)向左（右）的滾動拓展性練習(xí)：（1）雙人合作拉手向右（左）滾動（2）雙人合作抱腳向右（左）滾動（3）三人以上合作拉手向右（左）、抱腳的滾動教學(xué)建議：做好課前檢查，嚴(yán)禁身上攜帶別針、小刀、鋼尺、要是等硬物進(jìn)行練習(xí)練習(xí)前做好頭、頸、背、腕等重點活動部位的準(zhǔn)備活動此項教材的學(xué)習(xí)安全系數(shù)較高，適宜采用自主、合作和探究學(xué)習(xí)的方式組織教學(xué)教學(xué)評價以學(xué)生為主二、前滾翻（一）教材簡介：在小學(xué)體育課眾多的教材中，“前滾翻”不僅是健身價值、生活價值、教學(xué)價值最高的基本體育教材之一，普遍受到體育教師的選用，而且深受學(xué)生們的特別喜愛。（6）由蹲撐開始的頸下，膝蓋間、胸前與大腿間夾物的前后滾動成蹲撐。保護(hù)和幫助幫助者單腿跪立于學(xué)生體側(cè)。有效地組織滾動教學(xué)，可以改善學(xué)生頭與腳、手與軀干的有序配合，發(fā)展身體協(xié)調(diào)用力的能力，提高神經(jīng)控制系統(tǒng)的靈敏性和內(nèi)耳前庭器的功能。在學(xué)生基本掌握動作的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高動作，將推手翻掌貼肩示范給學(xué)生看，讓學(xué)得較快的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了。第四篇：體育教案《后滾翻》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案江都市楊莊中心小學(xué)：高乃華 教學(xué)目標(biāo)：（水平目標(biāo)二）運(yùn)動技能：能試做出后滾翻動作，能模仿做出動作全過程心理健康：對學(xué)習(xí)后滾翻感興趣，樂于重復(fù)練習(xí)教學(xué)重點：團(tuán)身要緊教學(xué)器材：海綿塊若干塊體操墊 教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)問題（1）：同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀？ 學(xué)生：（因為圓形好看、圓形物體滾動的快??）問題（2）：同學(xué)們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠(yuǎn)??結(jié)果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？學(xué)生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠(yuǎn)師：我們在練習(xí)后滾翻時一定要使身體團(tuán)得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習(xí)時大家可以好好的體會一下。用時10分鐘。體驗之后組織學(xué)生思考探索，能否像西瓜圓？此后組織學(xué)生聽取前滾翻的動作要領(lǐng)，一蹲、二撐、三低頭、團(tuán)身滾翻像圓球，依次從腦、頸、背著墊，在穩(wěn)定的站起來。第三篇：小學(xué)體