【正文】 沙漠一串駝鈴一片翠竹一股清泉一陣?guó)B鳴一彎新月一葉扁舟一點(diǎn)燈火鳥(niǎo)巢、狗窩、蛇洞、兔窟馬廄、虎穴、雞籠、蜂房任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、喜上眉梢、和平友誼、大千世界無(wú)奇不有大漠孤煙古木參天驚濤駭浪海市蜃樓怪石嶙峋鬼斧神工徐悲鴻的馬剛勁矯健齊白石的蝦栩栩如生鄭板橋的竹秀勁絕倫張大千的山水清麗雅逸表示吉祥的話叫吉言，應(yīng)允別人的話叫諾言，臨走寫(xiě)下的話叫留言，學(xué)海無(wú)涯學(xué)而不厭 尺有所短寸有所長(zhǎng)誠(chéng)懇勸告的話叫忠言，宣誓所說(shuō)的話叫誓言，生前留下的話叫遺言。（《尚書(shū)》）三人行，必有我?guī)熝?。與朋友交，言而有信。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：感受關(guān)聯(lián)詞之間的聯(lián)系，用關(guān)聯(lián)詞造句。我見(jiàn)過(guò)不少的大榕樹(shù)，像這樣大的榕樹(shù)還是第一次看見(jiàn)。例5句子講了小明和他爸爸兩個(gè)人，句子僅說(shuō)明兩人長(zhǎng)相相似，它也不是比喻句。第五課時(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力：加強(qiáng)小學(xué)生閱讀句子和小短文的能力，培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，能夠讀通讀懂閱讀材料，提出自己不懂的問(wèn)題，并能通過(guò)再次閱讀和合作探討逐步理解閱讀材料的思想內(nèi)容，并進(jìn)行一定的積累，過(guò)程與方法：讓學(xué)生初步掌握理解詞語(yǔ)，閱讀句子，閱讀小短文的方法，在合作學(xué)習(xí)，互相質(zhì)疑研討的過(guò)程中，體會(huì)閱讀的方法，并能獨(dú)自運(yùn)用方法解決問(wèn)題。安排一組查字典，一組聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。我現(xiàn)在可喜歡看書(shū)啦！每天晚上都要看幾頁(yè)書(shū)。關(guān)鍵詞是（）２、請(qǐng)你為這篇短文起個(gè)題目３、與“樂(lè)趣”意思相近的詞是（）４、這篇短文寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)的（）之情。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)寫(xiě)作的興趣，并且愿意把自己寫(xiě)的話與大家分享。教師小結(jié)。四、課堂練習(xí)下面就把你們剛才說(shuō)的寫(xiě)在本子上。指名說(shuō)，全班交流。指名說(shuō)一說(shuō)。（指出學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，講解解答各題的方法和思路）第六課時(shí)展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)未來(lái)教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)寫(xiě)話 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能把大概的內(nèi)容表述清楚，把句子寫(xiě)完整，寫(xiě)通順。前不久，我媽媽給我訂了一份《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》，我很喜歡它，它對(duì)我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。（２）匯報(bào)交流（３）師生共同評(píng)議。舉例：那些原來(lái)在我們生活中微不足道的事物，經(jīng)過(guò)他的描繪，好象忽然有了深長(zhǎng)的意義。我既然答應(yīng)了小珍，就要等他。例3這一句中沒(méi)有兩個(gè)事物出現(xiàn)，所以這樣的句子不是比喻句。二、闖關(guān)開(kāi)始：朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。以邊講邊練鞏固記憶。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。（清 孫洙）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)接龍）四、激勵(lì)評(píng)價(jià)，拓展延伸。2．每位學(xué)生從本冊(cè)的8個(gè)單元中選擇一個(gè)自己喜歡的單元，按以上所提示的方法。字型難記或較難理解詞義的詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：梳理、鞏固本冊(cè)新出現(xiàn)的詞語(yǔ)及每課的重點(diǎn)詞?？旆藕倭耍乙煤糜?jì)劃一下自己的學(xué)習(xí)生活。能正確朗讀多音字在句子中的讀法。區(qū)分容易混淆的字。復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際，能把大概的內(nèi)容表述清楚，把句子寫(xiě)完整，寫(xiě)通順。④重：兼有兩種（事物）。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。錄畢，走送之，不敢稍逾約。4．贊揚(yáng)馬生善學(xué)的句子是：東陽(yáng)馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。閱讀第三段，回答問(wèn)題。閱讀第二段，回答問(wèn)題。9．本文通過(guò)典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？答：從文中可以看出，作者勤奮艱苦的學(xué)習(xí)生活，正是以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，為求知而甘愿付出一切，不斷的克服重重障礙，最后才功成名就的。1．本文作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，浙江金華人?！稛o(wú)題》中設(shè)想離別后對(duì)方傷感久別的情景的句子是曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 真摯zh236。n 同僚li225。ng毛 纖xiān細(xì) 哨sh224。 矢shǐ志不移 磅p225。屣xǐ 皸jūn裂 媵y236。n 枯萎wěi 分歧q237。第五、六單元 字詞聽(tīng)寫(xiě)題：顢mān頇hān 淵藪sǒu 憬j(luò)ǐng悟 駕馭y249。作者是怎樣稱贊口技表演者的高超技藝的？答：雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。文中多次描述聽(tīng)眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？答：側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)口技表演者技藝的高超。o子 餛h 乞丐g224。i 囈y236。ng公 行h225。第四單元 字詞聽(tīng)寫(xiě)題：狗血噴頭 不省人事 果不其然 千恩萬(wàn)謝 奮袖出臂 群響畢絕 無(wú)精打采 無(wú)緣無(wú)故 異想天開(kāi) 不得而知 紋絲不動(dòng) 大驚小怪 氣喘吁吁 恰到好處 津津有味 扣人心弦 栩栩如生 面面相覷 死心塌地 萬(wàn)貫家私掌柜 嘮叨 描紅 附和 間或 服辯 分辨 恐嚇 徑自 坎肩 憲兵 盤(pán)纏 闊綽chu238。這一段描寫(xiě)“舟子”的神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？為什么要這樣寫(xiě)？答：兩“舟子”雖神情有異，右邊的舟子突出他“右手攀右趾”的粗獷和“若嘯呼狀”的悠閑自在；左邊的舟子突出“視端容寂”的平靜神態(tài)。突出“奇巧、靈怪”的特點(diǎn)。我國(guó)唐代開(kāi)始有了雕版印刷術(shù)，雕版印刷到了宋代有了高度發(fā)展。作比較：不以木為之者，文理有疏密。更互用之）、D字印數(shù)目是活的（每一字皆有數(shù)?。?、E做法是活的（奇字無(wú)備，旋刻急用）、F收藏活介紹活版的制作（用膠泥刻字——?jiǎng)t字平如砥）是用時(shí)間順序（工作程序）說(shuō)明的制字、制版、排版(印刷)、（拆版）、布字、火煬、按平介紹活版的功效、提高功效的措施、用膠泥刻字的好處等是按邏輯順序說(shuō)明的：活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條？請(qǐng)你用原文中最關(guān)鍵的兩句話回答。寧 闡chǎn釋 泄氣 隧道 光怪陸離 海市蜃樓 優(yōu)柔寡斷 單槍匹馬 渴不可耐 歡天喜地 汪洋萬(wàn)頃 饒有興味 夸夸其談 迥然不同 隨心所欲 興致勃勃 聊以自?shī)?一語(yǔ)雙關(guān) 人煙市肆 歷歷在目 萬(wàn)紫千紅 人跡罕至文言文理解題：《活板》如果遇到生僻而平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的字，怎么辦呢？答：旋刻之，以草火燒，瞬息可成。日 寬宥y238。 充沛p226。時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍39。環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是：苔痕上階綠，草色入簾青。(它好比)南陽(yáng)諸葛亮的茅廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。1《漁家傲》中從虛寫(xiě)的角度，突出戰(zhàn)爭(zhēng)持久，將士背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征邊塞的痛苦的詩(shī)句：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！1《》中詩(shī)人運(yùn)用了白描的手法，寫(xiě)出了九種景物，營(yíng)造了一種蕭瑟、悲涼的意境的句子：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》中表達(dá)了作者壯志難酬，極度憂愁的詩(shī)句：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 駢pi225。蒂d236。1馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞。參照選文的第三段，我覺(jué)得作者主張對(duì)于像“千里馬”那樣的人才，要合理使用，正確對(duì)待，充分理解。執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！队唷分袑?xiě)出了燕子與百姓情誼深厚的詩(shī)句：巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。ng望盤(pán)虬臥龍 坦蕩如砥 潛滋暗長(zhǎng) 爭(zhēng)妍斗艷 忍俊不禁 無(wú)足輕重 全神貫注 縱橫決蕩 旁逸斜出 妙手偶得 無(wú)邊無(wú)垠 不折不撓 破口大笑 仙露瓊漿 察顏觀色詩(shī)歌默寫(xiě)題：《聞雁》中直抒胸臆，抒發(fā)了深濃的思鄉(xiāng)之情的句子： 故園渺何處，歸思方悠哉。立 陌m238。 枯瘠j237。、蘿卜、土豆、蘋(píng)果等蔬菜。B、現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛(ài)，不知道感受愛(ài)，也不會(huì)付出愛(ài)，這樣的家庭教育是缺憾的。B．2006年德國(guó)世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場(chǎng)的球迷勝地。，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。C．隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。(1分)_______________________________________________________ 【典型題例】1．(2010陜西)按照要求，完成下面的題目。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。④有關(guān)部門(mén)已專門(mén)對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對(duì)策。如“深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布?！保P(guān)聯(lián)詞誤用?！边@類語(yǔ)病是由語(yǔ)意重復(fù)造成的，修改時(shí)將同意的兩個(gè)詞語(yǔ)刪去一個(gè)。（5）否定誤用。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。第二篇：八年級(jí)上語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)專題八年級(jí)上語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)專題—— 病句修改【病句辨識(shí)】常見(jiàn)的病句主要有以下幾種：（1）成分殘缺。在他們眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——現(xiàn)買(mǎi)東西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。馬格納婁底)根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題。________________________________________________(2010天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的1／100。雖然三星目前還沒(méi)有公布C450輻射超標(biāo)的詳細(xì)信息，并且也不能確定該輻射危害究竟到達(dá)何種程度，不過(guò)為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，三星還是向在2008年9月1日后購(gòu)買(mǎi)該機(jī)的荷蘭用戶進(jìn)行召回，并向廣告、報(bào)紙等媒體發(fā)出了召回公告。有消息說(shuō)，綁匪獲得了2000萬(wàn)歐元贖金。(2009以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容 ：①時(shí)間，②地點(diǎn)，③人物(對(duì)象)，④事件（過(guò)程結(jié)果)，⑤原因(目的)，⑥方法(措施，手段，途徑)。它又叫標(biāo)題新聞，卻不等同于新聞標(biāo)題。2標(biāo)題一般為短句，有時(shí)為比較對(duì)稱的兩個(gè)短句(或?qū)ε季?，文末不用標(biāo)點(diǎn)。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)，一 句話新聞。新聞的特點(diǎn)：及時(shí)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性。恩施)請(qǐng)給下面這則消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(不超過(guò)20字)。所謂關(guān)鍵信息，主要指讀者最關(guān)心、最有新聞價(jià)值的內(nèi)容。根據(jù)材料擬一條一句話新聞，不超過(guò)30個(gè)字。按照預(yù)定的飛控程序，176。16日，巴拿格波羅斯的妻子凱瑟琳娜在電視上公開(kāi)呼吁兩天沒(méi)消息的綁匪與她聯(lián)系。請(qǐng)為下面的消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。啟動(dòng)儀式上，襄樊被中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)授牌為“中國(guó)紅嘴相思鳥(niǎo)之鄉(xiāng)”。我市旅游資源豐富，品種齊全，特色獨(dú)具。導(dǎo)致邦德維克政府集體辭職的直接原因是關(guān)于在挪威建造天然氣發(fā)電廠的問(wèn)題。標(biāo)題：(不超過(guò)12個(gè)字)“一句話新聞”?！比敝髡Z(yǔ)，應(yīng)刪去“在”“時(shí)”?！碧}卜屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。（6）語(yǔ)序不當(dāng)?！薄皩?duì)”弄錯(cuò)了對(duì)象，應(yīng)改為“我們對(duì)仿生學(xué)這個(gè)詞較陌生”（9）句式雜糅。如“只要你說(shuō)得對(duì)，我們才能改正。重慶)下面語(yǔ)段畫(huà)線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(3)第③處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去__________。中考預(yù)測(cè)題)下面是一位初中生習(xí)作中的一段文字，畫(huà)線處都有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。③在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。C．梁?jiǎn)⒊o(jì)念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。南京)下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3分)A．南京過(guò)江隧道的開(kāi)通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題。下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A． 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。B、他跳下池塘,來(lái)到池邊,很快就游了過(guò)去。B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。n 豐腴y 錘chu237。《池鶴》中運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格的句子：轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。本文主要寫(xiě)作方法是托物寓意。千里馬指：封建社會(huì)那些被埋沒(méi)、遭摧殘的懷才不遇的賢能志士?！睉?yīng)該用“？”結(jié)束。1因?yàn)闆](méi)有伯樂(lè)，千里馬往往遭受到“辱于奴隸人??不以千里稱”的命運(yùn)。 緬mi?n懷 揣chu?i摩 萎wěi縮 強(qiáng)聒guō不舍 駢pi225。 迥jiǒng異 鴻儒r《漁家傲》中總寫(xiě)“塞下秋來(lái)風(fēng)景”的特點(diǎn)的字眼是：“異”，有關(guān)詩(shī)句：衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。水不在深，有龍則靈。這(雖)是間簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德好。子罕》：“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？答：孔子認(rèn)為，九夷雖然簡(jiǎn)陋，但是有君子住在那里，就不簡(jiǎn)陋了。陋室39。1本文描寫(xiě)陋室環(huán)境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古賢的居室，表現(xiàn)了作者怎樣的情趣和節(jié)操？答：作者追求的是一種保持高尚節(jié)操、安貧樂(lè)道的生活情趣。 花卉hu236。息 器皿mǐn 箬篷p227。主體部分在具體介紹活版的制作、用法、功效。用文中的詞句回答?！懊孔譃橐挥　闭f(shuō)明字是活的；“密布字印”說(shuō)明排版是活的；“每一字皆有數(shù)印”說(shuō)明字印數(shù)目是活的；“一板??一板??，更互用之”說(shuō)明印刷是活的；“奇字無(wú)備，旋刻急用”說(shuō)明做法也是活的?！逗酥塾洝?．第二段文字介紹了核舟的主體部分__船頭（或舟首）__，以__空間順序_為說(shuō)明順序。作者在說(shuō)明船頭三人時(shí)，著墨最多的是誰(shuí)？為什么？答：作者在說(shuō)明船頭三人時(shí)，著墨最多的當(dāng)然是東坡。是為使船尾之境與船頭之情遙相呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)船首氛圍的烘托或者溝通，從而突出“大蘇泛赤壁”的“泛”。n水 蒲p 綰wǎn發(fā) 商酌zhu239。 惹rě怒 魁ku237。n 一泓h239。文言文閱讀題：《口技》一、課文中表時(shí)間性的詞語(yǔ)的分類是：（1）表示突然發(fā)生：忽 忽然。從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)、使文章渾然一體。9．口技者的表演具有逼真的效果，高度的藝術(shù)感染力，表現(xiàn)在哪里?答：賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。澀s226。約 叩k238。然 緼y249。予 香醇cho念 欽qīn佩 抑郁y249。ng失 人溺n236。《論詩(shī)》中說(shuō)明文學(xué)惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷的句子是江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。正所謂“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。5．文中從哪些方面敘述作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。和“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉。3．本文的主旨句是：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉。這樣評(píng)價(jià)的依據(jù)是：1流輩甚稱其賢。8．讀完此文后，從中得到的啟示是：求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮