【正文】 間縮短了，教學容量增大了，教學效果必然得到了提高。關(guān)鍵詞：園林植物學；中職教育；園林專業(yè)；教學改革 我國中等職業(yè)教育近幾年取得了飛速發(fā)展, 但面臨著許多亟待解決的問題, 如一些中職院校在人才培養(yǎng)模式上幾乎沿襲了教學的傳統(tǒng)思路，教學中也存在著教學內(nèi)容和生產(chǎn)實踐脫節(jié)、學生學習興趣較低、教學手段比較落后等方面的問題在教學過程中存在重理論輕技能、重教材輕實踐的現(xiàn)象, 使學生畢業(yè)后不能掌握必需的專業(yè)技能，喪失了中職應有的優(yōu)勢和特色，因此中職課程教學必須遵循理論以夠用為度, 突出知識應用技能與能力培養(yǎng)。但其就業(yè)范圍具有一定的限制，對學生的專業(yè)技能有一定的要求。1991年于北京林業(yè)大學獲園林植物博士學位，導師陳俊愉教授，同時還擁有吳雪飛、裘鴻菲、秦仁強、張 斌、陳龍清 王彩云 姚崇懷等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設(shè)計、園藝專家。華中農(nóng)業(yè)大學園林學院定位：華中、華南地區(qū)園林教育最好的學院之一，扎實的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第七位。擁有園林植物與觀賞園藝博士點，城市規(guī)劃與設(shè)計(含風景園林規(guī)劃設(shè)計)碩士點，現(xiàn)有專業(yè)教授、副教授12人學科主要帶頭人：王浩，1983年畢業(yè)于同濟大學建筑系風景園林專業(yè)，濟大學兼職教授、建設(shè)部風景園林專家顧問、國務院學位委員會風景園林專業(yè)碩士學位指導委員會委員、中國風景園林教育專業(yè)委員會副主任委員、《中國園林》編委、《南京林業(yè)大學學報(人文版)》常務編委、《風景園林》編委王曉俊(已經(jīng)離開南林)，前風景園林學院國園林規(guī)劃設(shè)計教研室主任，著名年輕園林設(shè)計教育家另外有丁彥芬、谷康、蘆建國、田如男等大批優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計師弱點：學校園林教學環(huán)境有待改善，教學硬件薄弱清華大學景觀學系定位：依靠強大的學校品牌效應及建筑學院的基礎(chǔ)，迅速崛起成為中國大陸一所不可忽視的景觀教育高校，全國排名第四位學校總體實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學辦學背景： 1951年在梁思成先生支持下,清華曾經(jīng)成立過我國第一個“園林學組”。同濟大學景觀學系定位：建筑院校中風景園林教育第一高校，根基扎實，成果豐碩，全國排名第二位 學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學辦學背景：開辦的風景園林本科專業(yè)及其近鄰專業(yè)已有45年的辦學歷史，于1958年開辦城市規(guī)劃(城市綠化專門化)班。有幾種班是可以在校參加的第四篇：園林專業(yè)2010年園林專業(yè)大學排名園林專業(yè)大學排名北京林業(yè)大學園林學院定位：雄厚的專業(yè)辦學實力、多位德高望重的教育大師，全國排名第一位。就業(yè)方向及深造：畢業(yè)后主要在城市園林和城建部門、園林設(shè)計公司及花卉企事業(yè)單位從事城市園林與風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計與施工、園林植物繁育、花卉生產(chǎn)和園林企業(yè)管理等工作。（坐便、洗面盆、淋浴器、浴缸，任答出3種即可）列舉5種地面裝飾的材料。A 牡丹和月季 B 牡丹和芍藥 C 月季和菊花 D 梅花和蘭花5下列花盆中，同一規(guī)格大小而重量最輕的是（D）。A人造石材B大理石C花崗巖D玉石 找出下列色彩中不屬于三原色的顏色（D）A紅B黃C藍D紫4紅色是一種引人注目的顏色，對人的視覺器官有強烈的作用，通常它象征著（A和平B嚴肅C思考D喜慶4地熱的最大缺點是（A）。A達官貴人B平民C百姓D商人2下列園林樹木中，樹干皮呈現(xiàn)紅色的是（B）2園林四要素包括地形，植物，建筑和（A）。A小葉 B大葉 C復葉 D針葉園林樹木喬木有什么特點（B）A叢生性 B有明顯的主干 C不開花 D分枝點低餐廳的主要功能是（B）A休息 B就餐 C會客 D學習象征國色天香，富麗堂皇的花卉是（A）。2園林水景大體分為動水和（靜水）兩大類。1收縮色可以使物體的視覺效果（變?。?。三大構(gòu)成是指平面構(gòu)成、（立體構(gòu)成）、色彩構(gòu)成。，重點考查園林植物種類的識別；園林設(shè)計要素及園林建筑、園林小品的應用；園林裝飾材料在設(shè)計中的實際運用。、良好的人際溝通能力、團隊合作精神和客戶服務意識。職業(yè)教育擔當著學歷教育和培訓的雙重任務，隨著學分制的推廣和辦學體制的多樣化，職業(yè)教育課程和教學內(nèi)容不僅要適應職業(yè)技術(shù)院校的學歷教育，而且要適應在職人員更新知識和技能培訓的需要。第一篇：中職園林專業(yè)五年制園林專業(yè)核心課程教學方案一、指導思想根據(jù)現(xiàn)代園林業(yè)的職業(yè)需求，本專業(yè)教學要以就業(yè)為導向，走產(chǎn)教結(jié)合的辦學道路；以能力為本位，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實踐活動，幫助學習者體驗實際工作過程，突出職業(yè)教育的特色，采用“寬基礎(chǔ)、強技能”的教育方式，提升學生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。采用“大專業(yè)、小專門化方向”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)知識能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑知識能力通用平臺，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合學分制管理制度，以滿足學習者的不同需要。6．了解園林企業(yè)的施工組織流程，以及園林工程設(shè)計、施工、驗收、養(yǎng)護管理的國家標準和行業(yè)規(guī)范，熟悉園林工程招投標程序，初步具備園林企業(yè)施工管理和預決算能力。核心課程設(shè)置（包括植物形態(tài)、生理；生態(tài)基礎(chǔ)知識，植物、園林設(shè)計與生態(tài)的關(guān)系等）（包括園林與美學，平面構(gòu)成與圖形的美感，園林要素構(gòu)成，園林作品主題評析，中外優(yōu)秀園林作品賞析等）（包括分類基礎(chǔ)知識，介紹主要樹木品種和花卉的識別、習性和園林用途）（包括土肥知識、園林機具使用維護和喬灌木栽培養(yǎng)護）（包括素描、色彩、繪畫技法，用鋼筆、水彩繪制園林設(shè)計圖，以及平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的概念與制作練習）(包括室內(nèi)插花、盆花擺放、儀式用花和室外花壇、花柱等的設(shè)計、制作、養(yǎng)護)第二篇：園林專業(yè)中職升高職考試大綱園林類專業(yè)綜合課考試大綱一、考試目標與要求；園林設(shè)計基本理論知識；園林裝飾材料基本理論知識。植物的生殖器官包括：花、（果實）、種子。1在置于同一平面上的各種顏色中，顯得比其它顏色更靠近眼睛的顏色稱為（前進色）。2園林植物常用的冬季防凍措施有（樹干包扎）。二、選擇題（每題4分）植物按組成葉片的葉數(shù)不同，可分為單葉和(C)。A黃B綠C藍D紫2下列屬于常綠樹種的是（A）A柏樹B銀杏C梧桐D楊樹2南方的私家園林，主要是（A）為自己家修蓋的。A粉塵B煙灰C甲醛D廢氣3石材包括天然石材和（A）。A 小型花籃 B 中、大型花籃 C 花束 D 花環(huán)5被稱為“姐妹花”的中國傳統(tǒng)名花是（B）。（紅色、橙色、粉色、黃色，任答出3種即可）列舉衛(wèi)生間內(nèi)常設(shè)計的3種衛(wèi)生潔具。主干學科：林學、生物學、建筑學相關(guān)學科：藝術(shù)學主干課程：植物學、園林樹木學、花卉學、園林美術(shù)、園林藝術(shù)、計算機輔助設(shè)計、3D及圖像處理、園林植物遺傳育種、園林植物栽培、園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計和園林工程等。我學校藝術(shù)類園林有三個那里生還的……那些視頻里面老師都是廬山的，全球最大的手繪訓練營，（在里面粉身碎骨）出來你就脫筋換骨了哈哈哈哈哈……說真的，非常艱苦，全部住宿在山上，嚴格管理，每天爆多的作業(yè)和遠足采風寫生繪畫構(gòu)圖，一次沒完成馬上下山，但是熬過去的話回來你基本上可以給你的美術(shù)老師上課了，把我寫的訓練營名字復制下來百度下就知道有多輝煌，考核最后通過的退回全部學費外帶隨同那些大師去國外采風，名義是助教，有工資的哦。學院弱點：辦學實力強悍，但內(nèi)部團結(jié)有待加強，園林規(guī)劃設(shè)計人才的培養(yǎng)需要多學科合作，需要有人