【正文】 園林設計方向口碑也不錯)東北農業(yè)大學(雖然相對比較好考，但風景方向也考數學或化學)佳木斯大學 齊齊哈爾大學 黑龍江八一農墾大學吉林:吉林農業(yè)大學發(fā)展學院 北華大學 延邊大學 長春大學遼寧:沈陽農業(yè)大學 沈陽建筑大學新疆:新疆農業(yè)大學 塔里木大學內蒙古:內蒙古農業(yè)大學 內蒙古民族大學海南:華南熱帶農業(yè)大學 海南大學福建:福建農林大學 漳州師范學院甘肅:甘肅農業(yè)大學園林專業(yè)就業(yè)方向主要有：園林學院目前共計5個專業(yè)，分別為園林、風景園林、城市規(guī)劃、旅游管理、觀賞園藝，現就各專業(yè)情況分別介紹：一、園林專業(yè)就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在城建部門、園林部門、科研機構、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統、各類公園、風景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設計、施工、管理以及園林植物的繁育、花卉生產等的教學研究工作。學?？傮w實力：華南農業(yè)大學，廣東省和農業(yè)部共建“211工程”全國重點大學辦學背景： 1952年華南農學院成立，設立林學系，1988年10月改制為華南農業(yè)大學林學院。學科主要帶頭人：高翅，風景設計師，華中農業(yè)大學教授，師從北京林業(yè)大學園林設計教育家酈芷若教授，國務院風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會副主任委員 鄧秀新，園藝學家，中國工程院院士，師從華中農業(yè)大學已故園藝學教育家章文才教授。1952年，兩院系合并，1971年，園藝系改為園林系。學科主要帶頭人：俞孔堅、景觀設計師教授、北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院院長、首席設計師。楊銳，清華大學建筑學院景觀學系常務副主任。創(chuàng)始人陳植教授是我國杰出的造園學家和現代造園學的奠基人，與陳俊愉院士、陳從周教授一起并稱為“中國園林三陳”。1986年建立風景園林碩士點。張啟翔，園林及花卉專家，1982年1月畢業(yè)于北京林業(yè)大學，建設部風景園林專家組成員王向榮，規(guī)劃設計專家，1983年畢業(yè)于同濟大學建筑系，建設部風景園林專家組成員同時還擁有朱建寧、李雄、唐學山、孫筱祥、蘇雪痕等一大批規(guī)劃設計、園藝專家。學院的前身是1951年由北京農業(yè)大學園藝系與清華大學營建系合作創(chuàng)建的造園專業(yè)，1956年全國院系調整時調入北京林學院，改名為城市及居民區(qū)綠化系。這個是基本功，即使日后我們能用到的是嚴格到恐怖的工程制圖和趕得好似腳跟著火的軟件制圖，但是對于光影和比例、視覺平衡美感的控制都來源于此色彩最好以水彩或者馬克筆為主，（這倆真正能用上，但是其實等專業(yè)課程進行到一半去學比較好）我們的要求是速寫效果圖，你在素描進行了一段以后，比較有底的時候直接去網上下載余工，夏克梁、陳紅衛(wèi)、鄭孝東、沙沛這幾個人的手繪教程視頻學習，都是國內最頂級的手繪大師但是不要一開始就看比較好，不然會產生惰性如果你對自己的要求很高很高就去廬山藝術特訓營虐待自己吧?；A測試么，不過是老師看看你們的水平，不是很正式和困難的測試。培養(yǎng)具有風景園林工程設計、園林植物培育及應用和園林經營管理方面的基本理論和實踐技能的高級工程技術人才。（全家活動、娛樂、休閑、團聚等活動場所，又是接待客人的社交活動空間，任答出3種功能即可。（沙發(fā)、茶幾、電視柜、電視、空調等，任答出3種即可）列舉3種表達喜慶、溫暖的色彩。A 光照 B 養(yǎng)分 C 水分 D 乙烯二、簡答題（每題10分）列舉5種常見的園林花卉。 5賀贈花禮儀中，慶賀開業(yè)一般采用以下哪種送花形式（B）。A玫瑰B康乃馨C菊花D杜鵑4適合餐廳布置的家具有（C）A衣柜B書柜C酒柜D電視柜 50、（D）是代表春天的顏色。A石材B木材C陶瓷D鏡子3室內環(huán)境污染物主要有氡、氨、苯、總揮發(fā)性有機化合物以及（C）。 可攀爬生長的植物是（C）3形體是（A）的，具有長、寬、深。A意大利 B法國 C英國 D美國 下列哪項是仿船的一種建筑物？（D）A塔 B廊 C亭 D舫2下列哪種不屬于動水形式的景觀（A）A靜水池B噴泉C瀑布D跌水2古人常把植物作比擬和聯想，被喻為“四君子”的是：（C）A松、竹、梅、蘭 B松、菊、梅、蘭 C梅、蘭、竹、菊D松、竹、菊、梅2下列顏色中屬于暖色的是（C）A灰色B黑色C黃色D藍色2(C)可以讓人聯想到海水，從而給人一種冷涼的感覺。A鳶尾B萱草 C荷花D石竹下列花卉中，能在沙漠地區(qū)生存的是(B)。膨脹色可以使物體的視覺效果（變大）。2園路按功能可分為主干道、（次干道）、游步道。2喬灌草結構由喬木、（灌木）、草本三個層次組成。1植物的根按來源可分為（定根）和不定根。1我們繪圖常用的畫圓工具為（圓規(guī)）。圖紙上的尺寸與實物的尺寸的比值稱為（比例）。植物的營養(yǎng)器官包括：根、莖、（葉）。色彩的三原色為：紅、黃、（藍）。就業(yè)崗位面向城市園林、風景區(qū)的設計單位、施工企業(yè)和企事業(yè)單位，擔任園林和風景區(qū)工程的設計員、繪圖員、預算員、施工員及監(jiān)理員，企事業(yè)單位園林環(huán)境管理的綠化員，園林苗圃的管理員，也可自主創(chuàng)業(yè)。就業(yè)方向（1）各大公園、旅游景點、風景區(qū)的園林管理人員。、施工圖和效果圖的能力和小型園林綠地的規(guī)劃設計能力；能夠進行室內外植物造景設計，并能在設計中融入以人為本及可持續(xù)發(fā)展的理念。知識、技能、態(tài)度1．具有學好本專業(yè)必備的文化基礎知識。4．以學生為主體，體現教學需求的靈活性根據各地經濟技術的發(fā)展情況、充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣，體現學生的主體性，為每一個學生提供適應勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學習資源。要把提高學生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把學生培養(yǎng)成為行業(yè)、企業(yè)生產服務一線迫切需要的高素質勞動者。，以綜合職業(yè)能力為本位以科學的勞動觀與技術觀為指導，幫助學生正確理解技術發(fā)展、勞動生產組織變革和勞動活動的關系，充分認識職業(yè)和技術實踐活動對經濟發(fā)展和個人成長的意義和價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者素質。3．適應行業(yè)技術發(fā)展的需要，體現教學內容的先進性和實用性關注本行業(yè)及相關高新技術的最新發(fā)展，通過校企合作等形式，結合行業(yè)發(fā)展的潛在需求調整課程設置，及時將本領域的較為成熟的、有較大應用潛力的知識和技術融入教材，突出本專業(yè)領域的新知識、新技術、新流程和新方法，改變過去教材中理論過多，技能操作知識相對較少的現象，強調實踐性教學，真正體現職業(yè)教育的特點。二、培養(yǎng)目標與規(guī)格專業(yè)名稱園林專業(yè)修業(yè)年限3年招生對象初中畢業(yè)生培養(yǎng)目標本專業(yè)面向園林企事業(yè)單位，培養(yǎng)適應我國社會主義現代化建設需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，掌握與本專業(yè)必備的文化知識，具有較強的專業(yè)技能，熟悉園林企業(yè)生產流程和組織管理，從事園林工程施工與管理，綠地規(guī)劃、小型園林設計，園林植物生產、栽培養(yǎng)護等方面工作的高技能人才。、施工的技能，能夠分析和解決園林工程施工中的一般技術問題。8．具有良好的職業(yè)道德和科學的職業(yè)習慣，具有環(huán)境保護、安全生產的意識，能夠遵守國家的相關法律法規(guī)。（6）其他與本專業(yè)相關的工作。二、考核方式及分值（60分鐘，滿分150分），主要包括：(1)選擇題（每題4分，共60分）(2)填空題（每空4分，共40分）(3)簡答題（每題10分，共50分）（60分鐘，滿分100分），主要包括：(1)植物種類識別（每題4分，共40分）(2)園林裝飾材料識別