【正文】 角度一：剪掉好，還是不剪掉好？只有懂得選擇的人才會(huì)終身受益。擬題示例：《剪枝的學(xué)問》《成長(zhǎng)需要大剪刀》《“剪”出的成功》角度二：為什么要剪掉？手中沉實(shí)的剪子，是為果樹們修理的花剪。我們每個(gè)人生活在世上，由于種種原因的影響，不可能完美得沒有絲毫毛病，不可能不受到病毒的侵襲，不可能沒有失誤，不可能沒有留下遺憾。擬題示例：《誰(shuí)來“剪枝”》《給欲望剪枝》《批評(píng)如同剪枝》角度五：小孩子痛惜，爺爺為什么不痛惜？看眼前，果樹枝條茂盛，長(zhǎng)勢(shì)好；看發(fā)展，剪掉枝條，會(huì)使果實(shí)豐碩，所以爺爺毫不吝嗇。擬題示例：《人生剪枝》《為青春剪枝》《為心靈修枝剪蔓》《給成長(zhǎng)之樹剪枝》二、閱讀下面文字，按要求作文?！拔矣忻利惖幕ā?，多么美妙的夢(mèng)想呀！對(duì)于一朵花而言，還有什么比開出美麗的花更使人神往呢？花的美麗就在于花朵的綻放，而相信自己有美麗的花朵，就能夠不斷地戰(zhàn)勝各種挫折，專注地付出努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)。本命題在選材上給了考生很大的寫作空間，但同時(shí)也限制了文章所寫的兩個(gè)方面必須是相關(guān)聯(lián)的，內(nèi)容上應(yīng)兼顧兩個(gè)方面，可以有所側(cè)重，但不可只寫一方，否則會(huì)有偏題之嫌。，成就佳作。湖南長(zhǎng)沙一）；那天，我揀到了快樂的鑰匙（2010一、讀寫結(jié)合，從仿到創(chuàng)。例如根據(jù)音響聯(lián)想中來寫故事，在播放各種音響中進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)行寫作。多從創(chuàng)新意識(shí)、深度意識(shí)兩個(gè)標(biāo)桿來衡量自己習(xí)作的優(yōu)劣，這不失為培養(yǎng)創(chuàng)新思維的一種很好的方法。暢游好山好水，猶如欣賞一部傳世名著。（2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。本題作文，字?jǐn)?shù)要求不少于500字，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。四、圍繞補(bǔ)題，美化語(yǔ)言?！笨勺屛恼鲁尸F(xiàn)出美感，可讓情感呈現(xiàn)出波瀾。柳條上爆出一個(gè)個(gè)嫩芽，綻出勃勃生機(jī)，仿佛有無數(shù)的生命在枝頭律動(dòng)?！钡降貙懥舜禾斓膸追N代表性事物，也點(diǎn)出了春天的象征意義，比喻和排比并駕齊驅(qū)，文采出眾，讀來既富有詩(shī)意，又具有氣勢(shì)。三、閱讀下面文字，按要求作文。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。要選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來寫，這樣才能寫出真情實(shí)感來。在文章的關(guān)鍵部分，如開頭、結(jié)尾等地，要有意識(shí)地使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，或者活用新鮮的“時(shí)尚語(yǔ)言”，鮮活地去記敘生活，去表達(dá)情感。從詞性詞義的角度來考慮，“痕跡”是“某物經(jīng)過的可覺察的形跡”，可引申為每天平淡的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們可這樣思考：在過去的人生路上，你都留下過什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來哪些啟發(fā)？對(duì)自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿意的痕跡？別人的腳印和痕跡對(duì)自己有何影響？充分展開聯(lián)想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。湖北省襄樊一）；話題“心境”（2010重慶市綦江二）；讓我久久不能忘懷（2010其實(shí)，要表達(dá)“真摯”的情感，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、真摯?？梢栽谖恼轮胁捎弥笔阈匾芎图那橛谌?、附情于事、融情于景等間接抒情方法。（4）你的文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。多想靠近你/依偎在你溫暖寂寞的懷里/告訴你我其實(shí)一直都懂你……【寫作導(dǎo)引】“懂你”之“你”，在歌詞中指的是母親，我們可以寫對(duì)親情的理解，“你”是第二人稱，所以最合理的寫法是通篇直接與所寫對(duì)象對(duì)話，向其傾訴。，來點(diǎn)人生思考。其實(shí)，我們何止應(yīng)給母親洗腳，洗腳又何止與招聘有關(guān)。注意：①請(qǐng)選取合適的文體，寫出你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。其實(shí)，洗腳也是種文化，隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，近年來時(shí)興“足浴”；洗腳也是一個(gè)技術(shù)活，揉，按，捏，掐，修，剪，刮，扳，無不辛苦。寫考場(chǎng)作文一般用的時(shí)間是50分鐘，要在有限的時(shí)間里寫出高質(zhì)量的作文，就得靠文章的形式！如果文章內(nèi)容是美女，那形式就相當(dāng)于美女的漂亮外衣。湖北宜昌）；回報(bào)（2010關(guān)注大家都矚目的代表性問題，提高敏銳感，加強(qiáng)使命感，投身到社會(huì)生活的大熔爐，發(fā)掘出閃光的“金石”；另外我們還可以通過報(bào)紙雜志、影視媒介，關(guān)注時(shí)事新聞，博聞強(qiáng)識(shí)，收集素材，做一個(gè)“家事、國(guó)事、天天事，事事關(guān)心”的人。不少佳作開頭故意設(shè)置疑團(tuán)，然后逐漸激發(fā)，當(dāng)讀者似有山窮水盡之感時(shí)，再解開懸念，情節(jié)扣人心弦?！瓣?yáng)光路上”，主語(yǔ)可以是考生自己，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的他人，或是歷史上的名人，甚至可以是具有寓意的物體；路，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的路，也可以是帶有象征意義的路，如改革之路、成長(zhǎng)之路、學(xué)習(xí)之路、人生之路等。對(duì)于各種文章體裁，要求每個(gè)考生會(huì)十八般武藝，精通三四種，擅長(zhǎng)兩三種。要求：①自定題目，自定立意，自選文體；②不少于600字；③不得抄襲套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如果大家用后者作為文章的切入點(diǎn)，就做到了反面切入了。[提示與要求]（1）為了突出你的個(gè)性，希望你選擇最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），選擇最佳角度，寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬不要抄襲或套用。如少先隊(duì)禮的那位輔導(dǎo)員的名字，一同參加志愿者活動(dòng)的那位“志愿者”的名字，諄諄教導(dǎo)你的那位恩師的名字，學(xué)?？创箝T的那位門衛(wèi)的名字，等等，都是“記住”的范疇。但“文體自選”，不是不要求文體，而是在表達(dá)形式上提供了更大的自由表達(dá)空間。譬如春節(jié)燈節(jié)，清明端午，中秋重陽(yáng)等；還有各種風(fēng)味的飲食文化，令人口饞……這些節(jié)日與風(fēng)情，包含著豐富的風(fēng)俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情。比如習(xí)作《話說端午節(jié)》一文，在介紹端午別稱的時(shí)候，可先解詞：“端”的意思和“初”相同，“五”字與“午”相通；又介紹了地支知識(shí)：按地支順序推算，五月正是“午”月，又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。”具體的場(chǎng)景，把風(fēng)物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前?！边m當(dāng)?shù)淖h論抒情，不光能抒發(fā)小作者對(duì)春節(jié)文化的獨(dú)特感受，給讀者以情感的激蕩、哲理的啟迪，也會(huì)使春節(jié)的文化氣息更加純正、愈發(fā)厚重。浙江東陽(yáng)一）；那一天，我笑了（2010你無法在課堂上侃侃而談，也許在球場(chǎng)上可以一馬當(dāng)先；你無法在舞臺(tái)上一展歌喉，也許在考場(chǎng)上能夠胸有成竹；你無法寫出美麗動(dòng)人的佳作，也許能畫出栩栩如生的圖畫……只要我們找準(zhǔn)了自我的閃光點(diǎn)，精彩的素材就會(huì)撲面而來。三、融入感情清泉，情感求真。第四名：57％的人后悔沒有好好珍惜自己的伴侶。分析所給的材料，老人們后悔的是：年輕時(shí)努力不夠，年輕時(shí)選錯(cuò)了職業(yè)，對(duì)子女教育不當(dāng)，沒有好好珍惜自己的伴侶，沒有善待自己的身體。今晨當(dāng)我不在為我的付出而流淚，成長(zhǎng)的歲月，讓我不在有遺憾的感覺，成長(zhǎng)的歲月，讓我知道我以失去得太多成長(zhǎng)的歲月，讓我知道怎樣珍惜擁有的一切。我們把天真幼稚的童年和純潔的少年時(shí)光，存入了生命的檔案，我們?yōu)橥甓鴼g呼，我們?yōu)槌砷L(zhǎng)而喝彩。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字?！拔液屠蠋煹墓适隆笔莻€(gè)話題作文，這個(gè)題目很大，過于籠統(tǒng)，我們寫作時(shí)不易操作。也不要借題說出對(duì)某位老師的不滿。越是大眾化的題材，越不易出彩。要求：①文體除詩(shī)歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。我的魅力我自己創(chuàng)造，出乎每個(gè)人意料，我的未來我自己照耀，每個(gè)明天把我擁抱。只寫我們寫作時(shí)有真意，動(dòng)真情，這樣才能打動(dòng)人，感染人?！拔摇焙屠蠋熤g的事情很多，但不是什么事情都能寫進(jìn)作文里的，寫成作文一定要有明確的立意，比如通過對(duì)老師的贊美，寫出“我”對(duì)老師關(guān)愛的感恩等都是很好的構(gòu)思。這樣找到文題蘊(yùn)含的內(nèi)在因秉，審題的速度也就快捷了。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章。我們正處成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常有值得我們回味的東西，在我們的記憶里一定珍藏著不少動(dòng)人的片斷，喜、怒、哀、樂中有剎那的感悟，注意以小見大，寫出真情實(shí)感。二、根據(jù)要求作文。，定題材。第二名：70％的人后悔在年輕的時(shí)候選錯(cuò)了職業(yè)。我們?nèi)裟茏プ∵@一點(diǎn)做文章，情節(jié)自然會(huì)波瀾迭起，內(nèi)容自然會(huì)扣人心弦。寫作自我成長(zhǎng)類文章，有三條出彩捷徑：一、展示真我風(fēng)采，內(nèi)容求新。江蘇連云港）；我想對(duì)你說（2010春節(jié)是歡樂、和睦的氛圍，如同冬天的麻辣火鍋，既麻又辣又燙，品嘗過后，口留余香。比如習(xí)作《火把節(jié)的火》可這樣描繪：“那公園里、草地上，甚至于大街小巷，所有的男人女人大人小孩，圍繞一堆堆火，蹦蹦跳跳，揮灑汗水，歡樂無限。諸如春節(jié)貼大紅的春聯(lián)是一種風(fēng)俗，端午包清香的粽子是一種風(fēng)俗，中秋品香甜的月餅是一種風(fēng)俗；“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”中，春社是一種風(fēng)俗；“一艙的鮮魚、朝霞和笑聲”中的烏篷船也是一種風(fēng)俗。關(guān)注民風(fēng)與民俗，可以了解民生和民間文化，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，弘揚(yáng)美德，傳承文明。，突破文體關(guān)。寫出“我的名字”為什么值得“記住”以至如何記住就扣題了。因此，同學(xué)們想創(chuàng)新的話，在交往對(duì)象上可以做一些開拓，比如把交往的對(duì)象鎖定為物，比如動(dòng)物，比如日記本，比如夢(mèng)等等?！敖煺叱啵吆?。生活中，人與人之間有種種交往，如師生之間的交往，同學(xué)之間的交往，朋友之間的交往，親人之間的交往……現(xiàn)實(shí)中，人與人之間需要交往。要知道，記敘文或記人敘事的一類散文，細(xì)節(jié)生動(dòng)，情節(jié)感人，是得分重要條件之一。這里的“陽(yáng)光”喻指一切美好的東西，它決定了我們寫作的題材，它包括了“社會(huì)、人生、家庭”等。如走出家門時(shí)媽媽的那聲叮嚀，走進(jìn)校園時(shí)老師的那種微笑，走進(jìn)教室時(shí)同學(xué)的那幅“鬼臉”，都是能讓人忍俊不禁的好材料。考題往往以生活為圓心，緊密聯(lián)系我們的家庭生活、校園生活與社會(huì)生活，力求讓我們“我手寫我心，我心訴我情”。湖北省荊州）；話題“禮物”（2010同時(shí)，還可以運(yùn)用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強(qiáng)文章的感染力。，翻新立意。中醫(yī)常用一定的方式對(duì)腳進(jìn)行洗泡按摩，或?qū)δ承┘膊】梢云鸬筋A(yù)防或輔助治療的功效。中國(guó)人走了，走出外企大門時(shí)，他也在反醒自己。，來點(diǎn)畫面剪輯。寫清感激的美麗與重要意義是文章的重點(diǎn)，只有抓住生活中那些曾經(jīng)觸動(dòng)過你的典型事例，心靈之水才會(huì)源源不斷，為了達(dá)到“寫出真情實(shí)感”的目的，一定要合理地運(yùn)用一些描寫手段，力求綜合運(yùn)用肖像、心理、動(dòng)作等描寫方法，把情節(jié)寫細(xì)，把人物寫活。提示與要求：（1）為了突出你的個(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬不要抄襲或套用?。?）為了更好地表達(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。三、感人。這種“情感體驗(yàn)”類的作文歷來是各地考查的重點(diǎn)，因?yàn)樗稀墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”的閱讀要求。湖南省衡陽(yáng)）；幸虧有你（2010四川南充）；我讀（2010通過添加的成分，我們便可迅速打開思路，從而選擇最能表達(dá)真情的素材，寫出能夠抒發(fā)獨(dú)特心靈感受的考場(chǎng)佳作?！昂圹E”屬于詞語(yǔ)類命題，我們需要明確該詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和詞性詞義。真實(shí)的情感，個(gè)性的表達(dá)，應(yīng)該是我們追求的理想。這兩個(gè)題目既可敘述又可抒情，寫作時(shí)一定要突出文體特征，選擇自己熟練的文體，善于敘述，就寫記敘文，用細(xì)節(jié)去打動(dòng)人；善于抒情，就寫抒情文，用真情去感染人；善于議論，也可以穿插議論，用理性去折服人；其他的如書信、戲劇等等都可以寫。請(qǐng)以“心靈的鑰匙”為題寫一篇文章。春天可以象征希望、夢(mèng)想，我們也可以借助春天來寫時(shí)光的匆匆，或表達(dá)人們春風(fēng)般無私的精神等。此外，還可以用比喻、排比等修辭手法來描繪美景。春天是抽象的，春天的“蹤跡”何處尋覓？枝頭的第一支花苞吐蕾，柳樹上飄下第一絲棉絮，人們逐漸脫下了厚厚的毛衣，休憩了一冬的老牛又開始勞作起來……從這些自然現(xiàn)象中我們都可以嗅到春天的氣息，于是，花的綻放草的蔥綠樹的發(fā)芽都帶給我們美的感受?！薄案赣H是一本書，一本?乏味?的書。近年來各地半命題作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)將自己所擅長(zhǎng)的文體同時(shí)考慮，根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選擇相宜的詞語(yǔ)，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來構(gòu)思作文。根據(jù)題意，世界是一本書，自然是一本書，社會(huì)是一本書，生活是一本書，人生是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……只要琢磨透了“一本書”的含義，就便于補(bǔ)題、選材與構(gòu)思。我們來到人世，就仿佛邁入一個(gè)藏書閣，四壁琳瑯，舉目皆書，身居其中，隨手翻翻，精彩得目不暇接┅┅請(qǐng)以《是一本書》為題，寫一篇文章。“文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章”。這就要調(diào)動(dòng)想像力、語(yǔ)言、意象等多方面的修養(yǎng)，保證它的實(shí)現(xiàn)。想象的過程是屬于思維范疇的，主要是分析和綜合的形式，又是憑借形象來實(shí)現(xiàn)的。高考和中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都規(guī)定：想像豐富和有創(chuàng)新的文章，都可以增加發(fā)展等級(jí)得分１０分。云南曲靖一）；心中的（彩虹、夢(mèng)想、煩惱……）（2010在選好材料、立好意的基礎(chǔ)上再來補(bǔ)題，就不難了。（3）不少于600字。沒有理想的人就像迷失于大海上的孤舟，早晚會(huì)被風(fēng)浪吞沒。擬題示例：《剪枝，我們同樣需要》《為自己剪枝》《今天我要為你剪枝》角度八：剪枝是“減法”，“長(zhǎng)得更好”是“加法”，加減法不可以互換么？有失才有得，失去是為了更好的、更多的獲得。人非圣賢，孰能無過？“剪枝”是對(duì)一個(gè)人缺點(diǎn)的修正。剪去多余的枝條，既避免病變擴(kuò)散，影響果園健康，又使得有限的養(yǎng)分集中力量，供養(yǎng)花朵與果子，為果樹秋天最終結(jié)出好果子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。生活需要一把鋒利的剪刀，讓它剪去我們的缺點(diǎn)、短處，讓我們不再犯類似的錯(cuò)誤。★模擬真題預(yù)測(cè)★一、閱讀下面一則材料，按要求作文。三、哲理思辨，關(guān)注自然色彩。因此，在立意上要求學(xué)生們對(duì)自然、社會(huì)、人生具有辯證思維能力。重慶市二）；不該丟失的（2010你可以適當(dāng)增加內(nèi)容，讓短文通順，過渡自然。對(duì)社會(huì)心存感恩，因?yàn)樯鐣?huì)給了我智慧和力量。參加運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體。內(nèi)容包括：你的具體做法、你的感受以及建議。d better join the English club and practice with , we can read more English newspapers and ’s good for last, we should recite some good passages and keep a word, as long as we do more listening, speaking, reading and writing, we will learn Engl