【正文】 育還不夠完善存在一些問題，如以知識為本的教育理念。評價的手段單一。以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)外語教學(xué)的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來，動起來，主動參與到活動中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們在現(xiàn)實的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識，利用已有的知識和經(jīng)驗去解決面臨的新的語言問題。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線.勤反復(fù)。六個基本理念：(1)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機(jī)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，忽略學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、認(rèn)知過程、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性，在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。他們的講座，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的`教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價活動設(shè)計，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。高密度。遵循課時安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。第三，新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們的mistakes采用寬容的態(tài)度。改進(jìn)評價體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。各階段不銜接，造成資源浪費。首先是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時代和知識經(jīng)濟(jì)的到來，國際交往頻繁，國際理解變得更加的重要，而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。她在課上給我們展示了什么叫學(xué)生自主學(xué)生英語的39。這個老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動是有必要的?？墒撬麄儗τ趯I(yè)知識孜孜不倦的追求是無校界的，積極吸取來這聽課老師的意見與建議，不斷地完善自我，發(fā)展自我。在歡快的教學(xué)氣氛中培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。凡是見到我們到這的老師，學(xué)生無一不親切的向老師問好，可見學(xué)生的素養(yǎng)很高，我們教育者常言道：“讀書育人。平時我們在這一方面做得不夠好。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方。三、楊老師讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽，提出的任務(wù)是：Listen and find out what Christmas things are 、通過讓學(xué)生回答聽力階段的任務(wù)問題，楊老師帶著學(xué)生一起表達(dá)各種節(jié)日的特點。對于第二位學(xué)生的PPT，于蕾老師帶著學(xué)生總結(jié)出了關(guān)鍵詞，如：location, population, climate, 、于蕾老師引導(dǎo)學(xué)生在介紹城市時可以包括的內(nèi)容有： history, culture, customs, 、于蕾老師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，重新組織城市介紹內(nèi)容，選擇關(guān)鍵點和介紹順序。三、課堂教學(xué)的活動銜接要自然、清晰、和諧。本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。七、楊老師在最后環(huán)節(jié)給學(xué)生設(shè)置了情感目標(biāo)，即通過介紹春節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)對春節(jié)活動的看法以及想象未來的春節(jié)會怎樣，引發(fā)學(xué)生思考。拓展氣候、地域、人口等方面的英語表達(dá)，一方面拓展了學(xué)生的詞匯，另一方面幫助學(xué)生更好地理解句型。 Writing amp。為了避免學(xué)生作業(yè)量過多，學(xué)校和班級應(yīng)有明確的規(guī)定，協(xié)調(diào)各科，以免出現(xiàn)不同學(xué)科爭搶時間。預(yù)習(xí)部分能為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的寫作素材及表達(dá)技巧，為寫作教學(xué)做好準(zhǔn)備。（二）不足：由于本校學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，教師在上課過程中仍然有不放心，講得過多的現(xiàn)象，一方面在時間上較為浪費，完成不了后面的任務(wù)，未能當(dāng)堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，二方面不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。語、數(shù)、英要充分發(fā)揮備課組的作用，實現(xiàn)真正的集體備課，發(fā)揮集體的智慧，集體把握好講學(xué)稿的內(nèi)容，以免出現(xiàn)重點難點的遺漏。 的時候做好筆記。聽課記錄2 上課老師：楊潔老師 上課內(nèi)容：Festivals一、楊老師通過圖片展示引出中秋節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日，在介紹每個節(jié)日后楊老師都會跟學(xué)生互動并讓學(xué)生談?wù)勛约簩?jié)日的了解以及看法。而且還讓我找到了 和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語