【正文】 的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。四、觀看自制相冊，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進(jìn)大自然，去探索宇宙奧秘。積極參與談話活動(dòng)，大方地表述自己的想法?！敖裉旃适碌拿志褪恰段野职帧??！跋旅鏁?huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。二、分段賞析繪本，引發(fā)討論～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）。四、集體配樂閱讀，感知繪本～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。第一頁：看這個(gè)爸爸是什么樣子的？他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒！爸爸到底有多棒？他有什么本領(lǐng)？閱讀后提問：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？小結(jié)：爸爸 有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢?。ㄗ凂R）誰知道這個(gè)圖是什么意思呀？爸爸為什么像馬一樣？我來告訴你：我的爸爸吃得像馬一樣多。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？ 師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。今天，老師就要和大家一起來閱讀一本寫爸爸的書，名字叫做（放映幻燈片）《我爸爸》。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出爸爸很棒?。?，感情升華哈哈，書到這里,并沒有“這是我爸爸，他真的很棒！”這句話啦，可是同學(xué)們卻能夠概括出來，而且有的同學(xué)說的比書上的還要生動(dòng)，你們也很棒哦！的確，我們還會(huì)說：“這就是我爸爸，在我眼里，有這樣的爸爸我非常自豪，他真的很棒！”所以安東尼也是這樣想的，他說：——（出示幻燈片1617）同學(xué)們從哪里可以看出“爸爸”也愛我的呢？（師生互動(dòng)，引導(dǎo)孩子們把書倒過來讀一讀，原來爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的搞笑也是為了讓我開心??爸爸做的一切都是為了我。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》投影出示：爸爸的圖片，看看怎么樣？（愛睡覺，貪吃的，發(fā)呆的）在哪里？（家里）不愛工作的爸爸。大家看這名黑人選手是誰？（美國著名短跑名將劉易斯）師：看了幾頁，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第一個(gè)舉手發(fā)言。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。指導(dǎo)把兩句話連起來。我爸爸的聽力像兔子一樣好。我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。這就是愛的回流。我爸爸的知識(shí)像大樹一樣茂盛。智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！學(xué)生創(chuàng)作。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。游泳的時(shí)候像魚一樣靈活。他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。最后三幅：你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺？你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會(huì)對爸爸說什么？爸爸又會(huì)對寶貝說什么呢？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對你爸爸說過嗎？總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、電子書、完整配樂故事活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。天上的云，地上的樹，也都變成了球，想讓爸爸踢呢！爸爸也常常逗得我哈哈大笑。【閱讀難點(diǎn)】在閱讀繪本的同時(shí)，挖掘?qū)W生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生模仿說話的能力。追問問題。通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入通過回憶《我媽媽》的故事，引出主題故事《我爸爸》二、閱讀理解繪本看封面。師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）：這個(gè)爸爸在干什么？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺得他是個(gè)什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點(diǎn)）師小結(jié)：看起來這是個(gè)可愛又有趣的爸爸哦。，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個(gè)什么樣的人。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆活動(dòng)過程：（一）幫助幼兒理解故事。師：爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛?小結(jié)：每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛你，你也愛他。在那里留下了我和爸爸的腳印。讓幼兒理解爸爸對自己的愛。⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?師小結(jié)：他是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲?！段野职帧防L本PPT活動(dòng)過程：一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我?！保ㄟ^渡）2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好3）繼續(xù)放課件到掃把頁停“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。“他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起來看看吧。有時(shí)又像小熊一樣可愛，還很幽默呢。二、分段欣賞繪本～11了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。（4）爸爸的愛好（連續(xù)播放，教師講述）T：我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。布朗先生的爸爸，讓我們好好看看，這位爸爸是什么樣子的？T：布朗先生說這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？2． 講故事，讀爸爸（1）勇敢的爸爸T：我們的爸爸也很棒。布朗，故事內(nèi)容很簡單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛，非常具有教育意義?！泵枋霭职郑诶L本閱讀中積累語言。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣。(示范畫爸爸的大衣服)我們來穿一穿爸爸的大衣服。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。(添畫上幼兒的頭、腳)三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。四、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。我爸爸教案6【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡短的語言介紹自己的爸爸?；顒?dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用”我爸爸像……一樣……“的句型說說。運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，并會(huì)愛自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時(shí)間哦。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會(huì)吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多”（PPT）接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快”（PPT）接下來請你們來說：這是什么？加上動(dòng)作說，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯五、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢？你們也來做個(gè)大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么？這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎？（蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會(huì)做什么？（PPT）這里誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒笑，我來挑戰(zhàn)他。再看看現(xiàn)在的樣子，尾巴藏在哪里了?：這叫夾著尾巴溜走了。原來，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書）；提高人文素養(yǎng)。這本書中每一幅圖中都有一個(gè)共同的東西，發(fā)現(xiàn)沒有？(爸爸的睡衣)你知道這是為什么嗎？師談故事背景：作者創(chuàng)作這本書的背景。三、整體回味，讀圖探秘此刻，你想些什么？（總體回味）書合上后，書中的哪幅圖給你留下最深的印象？讓我們一起再來看看這些給我們留下深刻印象的圖片，: A大野狼圖。游得像魚一樣快。生談。作品解讀這本書可以說是作者對所有父親的獻(xiàn)禮，是也作者對自己父親的紀(jì)念。他自寫自畫的《大猩猩》《動(dòng)物園的一天》先后得到格林納威獎(jiǎng)，2000年，獲得了安徒生大獎(jiǎng)。活動(dòng)流程一、導(dǎo)入今天我們來聊聊爸爸。我爸爸真的很棒！看到這兒，我們的頭腦會(huì)蹦出一個(gè)詞來形容爸爸，這個(gè)詞兒是？（勇敢、帥、厲害??）有這樣勇敢、厲害的爸爸，我們感到？（安全、驕傲）我爸爸吃得象馬一樣多。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！永遠(yuǎn)愛我。交流是什么原因?！耙粋€(gè)中心”即以語言訓(xùn)練為中心，特別要加強(qiáng)語言的運(yùn)用。當(dāng)讀完繪本時(shí)，同學(xué)們，看完書之后，我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，把書合上，想想，這本書都寫了些什么呢?噢，在腦子里過一下電影，我們就發(fā)現(xiàn)，圍繞爸爸真的好棒畫了這么多的圖，圍繞爸爸這么多的特點(diǎn)，寫了爸爸的棒。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒四、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?（PPT）提問：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。《我爸爸》這個(gè)繪本是國際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。、師翻書，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大照片一張：“親親爸爸”。及時(shí)給予表揚(yáng)，引發(fā)孩子開心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。(示范畫爸爸的大衣服)我們來穿一穿爸爸的大衣服。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。怎樣使幼兒對