【正文】 師彈奏前奏，幼兒說出歌曲名。教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。師：小兔子怕自己會(huì)數(shù)錯(cuò)，想請(qǐng)小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù)，請(qǐng)出我們的拳頭來幫幫忙。四、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。過程：⒈、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？（樹葉變黃了，然后落了下來）今天，我們來講一個(gè)故事，名字叫《秋葉飄》。觀察落葉。小班主題公開課教案7主題目標(biāo)：觀察發(fā)現(xiàn)有關(guān)蛋的秘密與特征，體驗(yàn)探索帶來的樂趣。有意識(shí)地播放音樂《小小蛋兒把門開》，營造主題的氛圍。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫的形式,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?“它找不到媽媽了.”“小鴨子迷路了.”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。②幼兒討論：a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?b)怎么幫助熊婆婆?③角色交往：a)安慰熊婆婆。附歌曲：春天盛璐德詞1=E2∕4馬革順曲3523|15|6161|5|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1||楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。理解并能夠說出自己家有幾口人。發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。師：小糊涂不會(huì)穿，怎么辦?我們來教教他吧。小班主題公開課教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途?！洞笮托⌒芬魳?。師：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋)師：想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋)天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)在家里，我們穿什么鞋子?(拖鞋)為什么只能在家里穿?(容易臟，底比較軟)師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋小糊涂出去運(yùn)動(dòng)，穿什么好?(運(yùn)動(dòng)鞋)(三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。鞋子穿穿好，走路不摔跤。、二、活動(dòng)時(shí)間20xx年3月20—21日三、活動(dòng)道具每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和一個(gè)不漏的塑料袋四、活動(dòng)程序?qū)隺、同學(xué)們，老師想做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)看大屏幕:你是怎么來到這個(gè)世界的?b、集體朗誦《游子吟》是呀，母親生育了我們，養(yǎng)育了我們，教會(huì)我們做人，教給我們知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)見過太陽花。幼兒一邊聽散文一邊跟著輕輕的念。中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。小班主題公開課教案14活動(dòng)目標(biāo)：知道散文的題目，初步理解散文的內(nèi)容和大意。小班主題公開課教案13一、活動(dòng)目的：以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。一雙穿反了，小鞋不高興)師：那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎?小鞋高興嗎?怎么做小鞋才會(huì)高興?(把小鞋換過來)我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!(幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)(四)延伸活動(dòng)：和小糊涂一起游戲。(二)認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。(播放音樂《大鞋和小鞋》)附兒歌：穿鞋歌小腳伸進(jìn)去，用里往上拔。(幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室)出示鞋柜。擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。鼓勵(lì)幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達(dá)能力。(1)教師播放兒歌的錄音，請(qǐng)孩子說說聽到了什么?(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。小班主題公開課教案11活動(dòng)目標(biāo)知道自己的小手本領(lǐng)大，樣樣事情都會(huì)做。活動(dòng)評(píng)價(jià)：愿意用擁抱的方式來表達(dá)自己的感情。體會(huì)擁抱的親切感。春天說了些什么?小燕子那么聽話，都飛回來了。b)給小貓小狗讓座。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。只有自己玩，多難受。*逐一出示小動(dòng)物圖片，看看，誰來了？小兔（小鳥、小烏龜）是怎樣來的？（幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞）小鴨看見小兔（小鳥、小烏龜）來了，會(huì)說什么？它們是怎么說的？引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。為此，我們開展了主題活動(dòng)“有趣的蛋寶寶”。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。⑴樹葉還會(huì)落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)小朋友模仿故事的語言進(jìn)行完整講述。準(zhǔn)備：⒈、到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。師：我們小朋友也有家人，我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。3。1。教師出示小兔一家的照片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員，同時(shí)啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。音樂音頻?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。2。請(qǐng)家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。使幼兒對(duì)自己的各個(gè)器官有初步的了解。親密無間的關(guān)系，能使孩子更加的信任你，彼此之間就架起了一座溝通的橋梁。在他們能回答出我的問題時(shí)，我毫不吝嗇的給他們一個(gè)擁抱，一個(gè)撫摩。所以當(dāng)我講到小兔子時(shí)，小朋友都對(duì)它表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過這次活動(dòng)，我的感觸很深：，讓幼兒深入到意境中?；顒?dòng)(一)出示小兔子頭飾，引發(fā)幼兒興趣今天老師帶來了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽嗎?(播放錄音磁帶，幼兒安靜地傾聽。愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)過程：引出活動(dòng)：出游準(zhǔn)備，戴帽子提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請(qǐng)你想一想，應(yīng)該帶些什么東西呢?幼兒互相討論要帶什么(吃的)回憶經(jīng)驗(yàn)，展開思路?！痉治觥?。(3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。幼兒用自己采集來的樹葉進(jìn)行樹葉貼畫。我們來學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動(dòng)作）。3培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。春天說了些什么?小朋友那么高興，都去春游了。解決問題①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。小班主題公開課教案9教學(xué)目標(biāo)：幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。活動(dòng)評(píng)價(jià)：愿意用擁抱的方式來表達(dá)自己的感情。體會(huì)擁抱的親切感?；顒?dòng)反思：根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn),對(duì)動(dòng)畫很感興趣,故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫的形式,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢(shì)讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?“它找不到媽媽了.”“小鴨子迷路了.”“小鴨子想到不高興的事情了……”孩子們的答案總是讓我眼前一亮。*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)反思：教師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的39。愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進(jìn)行延伸——小草和樹葉也要好好愛護(hù)。教師提問：①爸爸回來的時(shí)候，波力在干什么?②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?“③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?⒊結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。⑵小朋友想用落葉做什么？5幼兒戴上頭飾表演故事。過程：1教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？（樹葉變黃了，然后落了下來） 今天，我們來講一個(gè)故事，名字叫《秋葉飄》。俗話說兒行千里母擔(dān)憂，老師想說兒行半步母擔(dān)憂。感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗(yàn)．引導(dǎo)幼兒交流，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類，初步了解鞋子的不同用途。師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。找找小糊涂。教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí)?；顒?dòng)延伸幼兒用自己采集來的樹葉進(jìn)行樹葉貼畫。⒊、以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。⒋、啟發(fā)幼兒想象。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先排練好情境表演。師：我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。出示擬人化鞋樣（高興與難過）師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？（一雙穿對(duì)了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）師：那小糊涂的`鞋子穿的對(duì)嗎？小鞋高興嗎？怎么做小鞋才會(huì)高興？（把小鞋換過來）我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧?。ㄓ變捍┬瑤熖嵝延變旱男哟┑氖欠裾_）（四）延伸活動(dòng)：和小糊涂一起游戲。讓學(xué)生體驗(yàn)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。3學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。⑴秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？⑵樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？⑶學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。7活動(dòng)延伸。2在活動(dòng)中，幼兒發(fā)展對(duì)語言的傾聽、理解能力。⑴講述故事至“就用最快的速度跑開了。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動(dòng)想辦法來修好壞的東西，做一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問題。薄薄的蛋殼一不小心就會(huì)碎掉。所以，科學(xué)活動(dòng)的順利展開，環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。活動(dòng)過程：觀察理解講述對(duì)象。引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是