【正文】 理念。培養(yǎng)學生口語表達，讓學生在課堂上大膽地說，教學生把話說完整，說得有條理。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學方法，而且經驗也是不足夠的。小學教師外出聽課心得體會2我很有幸參加了小學語文觀摩展示課的活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。二、處理、把握教材的方法十分獨到一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現?，F在把自己的聽課心得分享給大家。這時候你看孩子們一個個精力高度集中，不僅讀得非常專注，而且記憶非常迅速。這時候老師對孩子們說：“老師通過這個小游戲要告訴大家一個道理，沒有笨孩子，只有不會學習的孩子，學習是要講究方法的，只要方法對了，就能很快學好數學。一、收獲出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，來得更直接。做到了“三維目標的整合”。感謝學校領導讓我們又一次外出學習和充電的機會。七個簡簡單單的字，仿佛包含了吳校長以及每位老師的所有的心愿和希望。每個教研組都積極耕耘，碩果累累。感謝讓我們擁有這次學習的機會，感謝以上兩所學校帶給我的無數感悟和教學經驗?？删驮谶@所小小的校園內有著一批了不起的耕耘者。省府路小學崇尚的是綠色教育，辦學的宗旨是為學生的終身幸福打下堅實的基礎。多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。所以情境的`創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。我聽了一節(jié)數學課——《倍數與因數》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。后來，他告訴我們，如果孩子們把學習緊緊停留在眼睛看到的，當他們看不到的時候，腦子里什么都沒有，再用的時候，根本提取不出任何有用的東西。這時候老師說：“現在知道什么叫用心學習了吧!學習不能光用眼，要學會用腦子學習?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。讓學生以自己的方式分享自己的思路和方法，積極性很高!六、多維的教學評價語言。趙老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。趙景瑞老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。通過此次的外出聽課的學習，我能夠吸取他人的經驗，在結合自己的教學，努力從中找到合適自己的語文教學。從xxx小學五年級的xx老師的課堂上了解學生學習語文，要在基礎上下功夫，特別是學生對字詞的理解，作為老師的我，應該要把一個字做充分的解釋，旨在教學生真正弄得字的意思，把一個字做到了充分的詮釋，學生以后對字詞的各方面都能夠掌握好，一般我們教學生新字詞，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句，根本就會仔細的把一個字的所有解釋都教給學生，導致學生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實是教新字詞的一個短板。但是在課堂中多數老師包辦了對學生的評價，忽略了學生的自評和互評。印象最深的是陳玉娟老師講的《觸摸春天》，陳老師真正的做到“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。加上背景音樂的烘托，文中那位老支書感動了所有的人，許多老師、學生流下了淚水。首先只有放下自己的姿態(tài)，捧著一顆學生的心去聽課，我們才能聽到上課的老師的心聲和意圖。我想我們體育教師可以根據自己的特點，結合平時的所學和教學中的問題進行思考，對自己的教育教學進行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會把體育課上成學生最喜歡的課【小學教師聽課心得體會】相關文章：第三篇：小學教師聽課心得體會小學教師聽課心得體會今天，我們跟崗學員在XX小學聽了三節(jié)公開課，分別是容XX老師四年級的《用數對確定物體的位置》、何永金二年級的《分物游戲――平均分》、王鳳彩三年級的《年月日》，他們三人上的課各有所長，有很多地方值得我學習。第二，采用些變換玩法來學習有難度的動作。不論哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。在這一過程中，有效地培養(yǎng)學生主動探究、團結合勇于創(chuàng)新的精神和解決實際問題的能力。下面我就談談在這次活動中的心得體會：一、教師吃透教材，明確教學目標，在教學過程中就能得心應手。學生解答這一問題，必須用數學的眼光、數學思維的方法來解決。感悟有序”這一環(huán)節(jié)都具有異曲同工的巧妙之處，同是采用學生大膽猜想——合作交流——動手實踐的教學策略，讓學生在做數學的過程中體驗知識的生成過程，使學生很好地牚握了新知。惠安八二三實小吳遠云老師執(zhí)教的《生活中的比》，創(chuàng)設了日常生活中常見的“電飯煲煮飯”的情境，讓學生通過觀察、思考、討論，教師再適時地點撥，引出了比的概念。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮學生的主體作用，把教與學緊密結合成一個整體。“擺一擺”這一環(huán)節(jié)，教者抓住學生的認知起點，為學生提供了充分探索與交流的空間，讓學生掌握了搭配的規(guī)律并提升歸納了解決此類問題的策略。下面具體回放兩位老師的教學過程，再次品味兩們老師的良苦用心。首先只有放下自己的姿態(tài)，捧著一顆學生的心去聽課，我們才能聽到上課的老師的心聲和意圖。小學教師聽課心得體會6今天，我們跟崗學員在XX小學聽了三節(jié)公開課，分別是容XX老師四年級的《用數對確定物體的位置》、何永金二年級的《分物游戲――平均分》、王鳳彩三年級的《年月日》，他們三人上的課各有所長，有很多地方值得我學習。有的老師在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。駕馭課堂教學能力很高。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)?？傊?，我在以后的閱讀教學中一定要加大讓學生“說”的力度，整體推進“聽、說、讀、寫”的能力。水到渠成，學生說得輕松，說得精彩。對那些不說的學生我也就算了，也不理了，不說我認為照樣把課文閱讀教學完成。聽了他們的課后，我深刻地反思自我這幾來年的語文教學歷程，感慨良多。小學教師聽課心得體會3這學期，我參加了聽課學習活動。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺?！?？“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。體現教學資源優(yōu)勢，重視現代信息技術的應用。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。這次聽課我有幾點體會：體現課標精神，重視營造愉快課堂。雖然跟崗學習很辛苦，但也很充實，更充滿了幸福，因為我有一群互相關心互相幫助虛心上進對教育教學充滿激情的好同伴，他們正在潛移默化的感染著我。我要向王XX老師學習普通話，同是個地方的人，為什么她能說這么標準流利的普通話呢？一定是平時訓練積累而形成的；她教學時語言親切溫柔，小學生最喜歡這樣的老師了。我要學習何XX老師循循善誘，誨人不倦的教學精神；學習她激勵學生表揚學生的方法；學習她愛學生，面向全體，盡量給每個學生創(chuàng)造機會的精神。當然，評本身就是一個開放性的話題，仁者見仁智者見智，更何況教無定法。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。新課程標準要求孩子的學習資料是現實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。這些課資料很扎實，課堂容量很大。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：一、注重教給學生學習的方法教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。三、尊重學生的體驗《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫忙我更好地完成教學工作。個別老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再之后重點切入到品讀詩句上；課扎實有效，注重訓練，板塊清晰，值得我深刻學習！總之，幾位老師的課處處體現著學生是主體，教師起主導作用的教育理念，運用多種教學方法和方式引導學生用心主動的學習，掌握語文基礎知識和基本技能以及它們所體現的語文思想方法，為學生進一步學習打好基礎。平時我的課堂是只有十來個學生在和我交流互動，其它的同學好像是事不關己，幾乎也形成習慣了，我已似乎見慣不慣了。緊跟著的引導學生“概述”主要內容時首先分為什么鬧海？（起因）如何鬧海？（經過）鬧了后怎樣？（結果）再要求學生串聯(lián)起來說出主要內容。學每篇課文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。三、對課堂教學的思考在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入學生的心靈深處。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。而聽好課，不是說集中精神聽那么簡單的?；仡檭晌焕蠋煹恼n堂，都以探索學習活動做保障，憑借有效學習支持學生的學習，有探索和練習可以讓學生的數學學習變得真實和扎實。有效的引導學生思維由具體逐步過渡到抽象。小學教師聽課