小學心理健康教育工作職責范文(存儲版)
【正文】 由政教處協(xié)同心理健康教育教師承擔。讓學生積極參加不同的體育課外活動，在大自然中陶冶情操，放飛心情，緩解學習壓力。5．掌握學校階段性師生心理健康教育工作情況，為學校管理提供學生心理、思想動態(tài)情況。3．指導學校心理咨詢室心理健康教育專兼職教師開展心理咨詢、開設(shè)心理健康教育課程、開展心理健康教育專題講座以及加強心理健康教育普及工作等。形成在校長領(lǐng)導下，由德育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。通過專題講座，提高和完善學生的心理素質(zhì)，形成良好的心理品質(zhì)。第三篇：小學心理健康教育工作實施方案心理健康教育工作實施方案一、指導思想堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，堅持育人為本，根據(jù)學生心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。三、教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。在因?qū)I(yè)需要進行案例討論或進行教學、科研、寫作等工作時，引用案例時均需隱去那些可能會據(jù)此辨認出來訪者有關(guān)信息的資料。二、心理咨詢工作者的工作要求加強自身修養(yǎng)，通過自我心理分析和各種方式，搞好自我成長，提高心理素質(zhì)。逐步建立在校長領(lǐng)導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。七、大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中提高認識，全面促進心理素質(zhì)的良性發(fā)展。二、心理健康教育老師要認真上好心理健康教育課，并能收到較好的教學效果。十、建設(shè)好校園環(huán)境，為學生提供良好的校園心理環(huán)境。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。一、心
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