小學(xué)公民道德教育活動方案)(存儲版)
【正文】 、民族、宗教、生活認(rèn)同的公民”向“混雜的人民”轉(zhuǎn)變。18世紀(jì)自由主義價值觀不斷發(fā)展,多數(shù)思想家關(guān)于公民道德的論述也就徘徊在了古代公民道德觀和自由主義公民道德觀之間,公民道德教育被迫予以轉(zhuǎn)型。它讓公民道德失去了存在的必要性,因為自由主義道德觀認(rèn)為,道德只存在于私人領(lǐng)域,公民也沒有服務(wù)于公共事務(wù)的義務(wù)。早期自由主義因忽視公民責(zé)任與義務(wù)而備受垢弊,到上世紀(jì)90年代新自由主義開始強調(diào)公民責(zé)任和道德修養(yǎng)。”的觀點,與現(xiàn)代公民對良好生活方式的理解相抵觸,因為在現(xiàn)代公民看來,“政治只是個人生活的手段,政治參與也被看作一種偶爾的活動,大多數(shù)主要是在愉快的家庭生活、宗教以及豐富多彩的娛樂活動中,而不是在政治中得到最大的幸福。左派公民道德理論一般都從公民權(quán)利方面界定公民身份。二、分工明確，責(zé)任落實。在校園內(nèi)懸掛橫幅標(biāo)語：“除陋習(xí)、樹新風(fēng)、爭做文明市民”的橫幅，以此營造良好的宣傳氛圍?？傂ｉ_展小學(xué)四——六年級學(xué)生、中學(xué)1——3年級學(xué)生寫一篇題目是“做一個有道德的人”的競賽作文，每班寫得好的優(yōu)秀作文在本校宣傳欄和校園網(wǎng)上發(fā)表。公民道德教育是學(xué)校常抓不懈你的一項德育工作，雖然每年9月的公民道德宣傳日過去了，但學(xué)生的行為規(guī)范、文明禮儀仍是德育工作的重點，我們韭菜臺學(xué)校將繼續(xù)在師生中開展公民道德教育活動。9月19日，各校各班開展“做一個有道德的小公民”的主題班會，教育學(xué)生要成為一名好公民、好市民。三、加強宣傳，營造氛圍。使學(xué)生從各方面得到了公民道德教育，受到了良好的精神文明熏陶，收到了較好的教育效果，現(xiàn)宣傳日活動總結(jié)如下：一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)總校主要領(lǐng)導(dǎo)對此項活動非常重視，制定活動方案，親自召開中小學(xué)校校長會議，安排部署工作?！彼?公民社會在經(jīng)驗上應(yīng)該是培養(yǎng)公民道德的苗圃,但要防止教會、種族團體可能教會人們對異教和其他人種的偏見和不寬容的情況發(fā)生。認(rèn)為公民道德主要應(yīng)通過政治參與、公民教育和公民社會等進行培養(yǎng)。主要有以下理論派別。但在自由主義的不斷沖擊下,現(xiàn)代公民道德教育思想因其自身的脆弱性和苛刻的實現(xiàn)條件,很快就淡出了人們的視野。同時基于“自私公民”的認(rèn)識,他又傾向于借助于法律的強制力來讓公民擁有德性并獻身于公共利益,體現(xiàn)了他對古代公民道德教育方式的改造?！八粌H具有非凡的演說才能,而且同時要具備一切優(yōu)良的品格。在經(jīng)由王政、共和到帝國階段的過程中,平民、自由民逐漸取得與公民資格,公民道德教育的對象也隨之?dāng)U大,但依然主要集中在成年男性自由人。公民按擁有財產(chǎn)的多寡劃分為等級。這是因為,人與城邦一體,公民屬于城邦,離開城邦就會失去公民身份。中世紀(jì),因公民身份消失,公民道德教育也最終消亡。（三）全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動都是德育的實施過程，充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用。通過扎實開展公民道德教育，提高全體師生道德意識、道德修養(yǎng)、道德素質(zhì)，培育“四有”新人，把學(xué)校建設(shè)成為道德教育重要陣地，精神文明建設(shè)的窗口。（三）全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動都是德育的實施過程，充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用。通過扎實開展公民道德教育，提高全體師生道德意識、道德修養(yǎng)、道德素質(zhì)，培育“四有”新人，把學(xué)校建設(shè)成為道德教育重要陣地，精神文明建設(shè)的窗口。四、工作要求增強領(lǐng)導(dǎo)，扎實工作。第一篇：小學(xué)公民道德教育活動方案)修石渡小學(xué)公民道德教育活動方案為進一步抓好《公民道德建設(shè)實施綱要》的貫徹落實，培育文化風(fēng)尚，樹立文化新風(fēng)，進步公民道德素質(zhì)，為我校發(fā)展提供精神動力和道德支撐，依據(jù)下級無關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制訂活動方案如下：一、指點思維堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思維為指點，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，大力弘揚社會主義榮辱觀，踴躍提倡愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，開展多種方式的道德實踐活動，進一步進步公民文化素質(zhì)和社會文化水平，為加快推動文化城市、文化城區(qū)、文
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