小學二年級語文期末學科總結(存儲版)
【正文】 教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。開展各種語文游戲。我班大部分學生還知道如何學習和自覺學習。教學有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。學生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤，或者是重點內(nèi)容，要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固。孩子們很快能進入角色，步調(diào)一致地加入到預習新課的隊伍當中來。10月份到農(nóng)墾三小聽了兩位特級教師的課，收益匪淺。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。三、積極參加學校組織的各類教科研活動，促進自身水平的提高。起初，參與預習的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學會預習模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預習好的孩子進行表演讀課文。要精挑細選，有的放矢地進行練習。所以，在實際的教學中我盡可能地采用多種教學方式，投其所好，讓學生在快樂、輕松的環(huán)境下學到知識。讓我們朋友式的師生友誼永遠傳承下去。進行各種詞語收集。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。鞏固基礎知識。再加上和從老教師那里獲得的教學經(jīng)驗。有過傷心，有過欣喜?？紤]到只學這一學期，便選擇性的重點教學，尤其應用文的寫作方面。一、夯實基礎，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。二（2）班 馮敏第二篇：小學二年級語文學科總結2010年二年級春季學期語文學科總結夾石鎮(zhèn)中心完小楊小俐本學期我認真?zhèn)湔n，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備學生，備學生對當個知識的掌握情況，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況；精心設計教案，上好每一節(jié)課，當然，利用更多時間不斷的學習，不斷地提升自己。五、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不可。注重學法的指導，鼓勵學生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學中采取小組合作討論學習形式，引導學生發(fā)揮學習的主體作用，掌握學習方法，提高學習能力，培養(yǎng)合作精神。（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。第一篇：小學二年級語文期末學科總結[本站推薦]二年級語文學科期末總結光陰似箭，日月如梭，轉眼一學期又將過去了。（1）認真鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高能力的過程。鼓勵學生多閱讀，為學生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩，在班上成立“讀書會”，定期開展活動?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。（四）、對后進生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務，并告訴他，他在班上也是非常重要。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文學習能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學授課計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善
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