【正文】 的街燈明了，_______________。2靜夜月光淡淡，______________?！墩撜Z》中闡述學習與思考關系的句子是：________________，____________________。ng)載歌載舞(z224。o)橫行霸道（h233。)將下面詞語按感情色彩分類慷慨激昂橫行霸道喜出望外 驚恐萬狀載歌載舞負隅頑抗 褒義 貶義 中性y225。）挑剔（tīt236。nch232。ngchěng）轉眼間（zhuǎn zhu224。）近義詞：樂顛顛（）刁難（）普普通通（）期待（）清清爽爽（）溫順（）敦厚（）（）神態(tài)（）粱（）栗（）驀（）梁（）粟（）慕（）憾（）驅（）燒（）撼（）軀（）饒（）撞（）恬（）燥（）瞳（）甜（）躁（）燥躁暴（）干（）（）熱技藝 教學急（）枯（）博搏（）斗（）學 脈（）（）覽（）擊反義詞：熟悉（）刁難（）溫順（）敦厚（）數(shù)九隆冬（）贊嘆（）危險（）機靈（）你能根據(jù)下列詞語的意思說出相應的詞語嗎？ 不可想象，不能理解。廣闊，沒有邊際。ng d224。i）? 卓（zhuōzhu243。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。——王充讀書好問，一問不得，不妨再問。南閃四邊打，北閃有雨來。1朝有棉絮云，下午雷雨鳴。1久晴天射線，不久有雨見。朝起紅霞晚落雨，晚起紅霞曬死魚。、有關“學與問”的名言警句： 敏而好學，不恥下問。他在開鑿隧道時采用了（）和（），為了讓火車爬上陡坡設計了（）。i）歌載舞? 記載（zǎiz224。nf232。頑強持久的勁頭。）戛然而止（g225。ch224。o）數(shù)九隆冬（shǔsh249。zh225。ng ch233。yǘ)瞭望（li225。)乘勢(ch233。《錢塘湖春行》詩中對仗的兩聯(lián)是：寫出《天凈沙我想他們此刻，_____________。春天像健壯的青年，__________________，領著我們上前去。1春桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，_____________。_______________？________________。夕陽西下幾時回？____________，______________。曲徑通幽處，___________。_______，________。_____________，____________。_______，_______；_______，_______。擇其善者而從之，其不善者而改之。３．又留蚊于素帳中，徐噴以煙，______________，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，_________?？磮D寫話：給一組（34）連續(xù)的圖，其中一幅為空白的圖，把圖補充完整。運用閱讀或生活中學到的詞語，學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。小猴子栽過（）、（）、（）和（），結果（）。除了《丑小鴨》，你還讀過他的哪些作品，試著寫一寫：—————————————小猴栽樹春天，小猴子在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：我栽的梨樹要結梨子啦！小山羊正在栽杏樹，它對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。積累自己喜歡的成語和格言警句。這件事，你怎么可以這樣做呢？———————————————（四）閱讀：課標要求：閱讀——喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。具體可以采用幾種形式：１根據(jù)記憶進行填空（填成語、名言、詩句）；２詞句的理解、體會與運用；３詩文的默寫。以及課本中出現(xiàn)的積累和“我知道”。有詞語的搭配、成語的補充、近義詞、反義詞、量詞的運用、ABAB式的運用、擴詞等等形式。n wěi B、n225。 sǔn y225。（4）多音字的正確朗讀，以組詞、選擇形式考測學生的識記能力。教材中出現(xiàn)的字的訓練包括：每課中“我會認”“我會寫”的生字。明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價?！癜丫渲袔c的詞語換成另外一個詞語，使句子的意思不變，先把替換的詞語送到句子中讀一讀，看句子的意思有沒有改變。（3）把自己易混易錯的字進行歸類，經(jīng)常復習。還可以用會意的造字方法進行區(qū)分。（4）對字義不加分析致錯：如象、像、進、近。（6）競賽法：競賽的類型有小組競賽、男女生競賽、學號競賽等。值得注意的是，我們在學生聯(lián)想后，要回到文本對照讀，使字詞在腦海里重現(xiàn)一次，然后再引導學生舉一反三，觸類旁通，擴大識記的范圍。）老師繼續(xù)設計情境:看,公園里可熱鬧了,人們正在做什么呢?然后用動賓詞組說說想象到的畫面(識字如:畫圖畫、下象棋、唱京戲。n 養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（提高）（提問）喝hē（喝水）（喝茶）漫m224。ng（鳳凰）（龍鳳）敬j236。（茂密）（親密）蜜m236。n（建立）（建筑）紗sh?。婕啠ㄝp紗）繞r224。ng（泥濘）叔shū（叔叔）（大叔）（芬芳撲鼻）（撲打）托tuō（托舉）（托管）末m238。（杜鵑）（杜絕）脆cu236。（筍芽）（豆芽）.小鹿的玫瑰花弟d236。n（店主）（小店）宿s249。ng（冰凍）（解凍）躲duǒ（躲閃）（躲讓）解jiě（解放）（解決）野yě（田野）（野花）溪xī（小溪）（溪水）棉mi225。ng（光榮）（榮幸）菜c224。ng（安靜）（平靜）躺tǎng（躺下）（躺在）謝xi226。i（雷雨）（雷聲）灑sǎ（灑水）（灑淚）鋒fēng（刀鋒）（鋒利）滴dī（水滴）（點滴）邁m224。（勝利）（利用）弱ru238。ng（勝利）（名勝古跡）省shěng（省份）（節(jié)?。┘syuē（隱約）（約定）隱yǐn（隱約）（隱居）吾wng（龍船）（龍王）恩ēn（恩人）（感恩）腳jiǎo（象腳鼓）（腳步）凰hu225。n（扮成）（打扮）另l236。（公式）（方式）整zhěng（整齊）（整理）英yīng（英明）（英雄）丹dān（丹心）（丹青）烏wū（烏黑）（烏云）斜xi227。針對以上的識字要求，如何利用有限的時間進行有效的復習呢？讓孩子喜歡復習?我想:如果把復習做成一顆酒心巧克力,孩子如何不喜歡,如果把復習做成一顆牛黃解毒丸,孩子又如何喜歡? 這就要求我們在復習中采用多樣的復習方法，交給學生多樣的識字方法，帶給學生復習字詞的樂趣。）看，地面上有一群螞蟻正搬一條大青蟲。（2）貼、翻字詞游戲：部件組合。三、有關學生寫錯別字的問題（一年級學生對生字容易回生，二年級學生很容易寫錯別字。‘矢’小朋友手拿金箍棒，“猴”子沒有金箍棒?！瘛熬?、清、請、情、晴、蜻”、“作、昨”、“份、芬、粉”、“成、城、誠”、“飄、漂”、“到、倒”、“媽、罵、螞”“植、值、直”等形聲字，要用“形旁幫著辨字義，聲旁幫著讀字音”的規(guī)律教給學生自主復習形聲字的方法。（6）建議老師在班上進行糾正錯別字比賽，評選“消滅錯別字之星”。毫無條理地羅列了一些東西，有的甚至是別人的經(jīng)驗的堆砌，很粗糙，希望老師們見諒。二年級下學期是第一學段最后一個學期，《語文課程標準》規(guī)定的階段目標學生應全面達到。2．題型題例：（1）聽寫，可以從課文中抽取幾個生字詞進行聽寫訓練，考測學生的聽力，涵蓋語文聽、說、讀、寫中的聽的能力。（7）錯別字的訂正。n pī p237。（）（二）詞：教材中出現(xiàn)的訓練有：4頁找找說說，17頁的我會說，園地和課后題中的讀讀記記，園地三的“我會填”，65頁讀讀填填，園地4“我的發(fā)現(xiàn)”89頁“讀讀寫寫”，園地五“我會連”，園地6我的發(fā)現(xiàn)?？紲y內容以客觀試題為主，以主觀試題為輔。2 能積累好句子，對聯(lián)，名人名言，可以讓學生之間考一考，每天一句話、積累一句名言，展示自己的積累成果。能將這些句子補充完整嗎？——————一——————就————————。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。1．考試內容：①課內內容：a．詞語的積累（詞語的搭配、詞組的仿寫、用詞語寫句子）；b．課文精彩段落及古詩的填空?！毙『镒舆B夜把梨樹