【正文】 典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。她不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當(dāng)高，平時(shí)還要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開展活動(dòng)要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂！積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們業(yè)務(wù)水平得到盡快提高?！弊鳛榻處?，他把工作的責(zé)任感放在第一位。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這時(shí)候，姚田民老師出現(xiàn)在我的面前，他建議我根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇旅游專業(yè)，只要好好學(xué)，應(yīng)該能考個(gè)好大學(xué)。我登上講臺(tái)的第一天，姚老師開心極了，他很幽默的和我說： “王老師，我們是同行了。可是，他是一個(gè)好男人，因?yàn)樗駩壑H人一樣愛著他的學(xué)生?。∵@樣的事情還有很多很多：付芳芳老師曾放下剛剛生完孩子的妻子去德國(guó)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的汽修知識(shí)和教學(xué)理念；張會(huì)老師曾把嗷嗷待哺的女兒托付給婆婆，自己披星戴月的來到學(xué)校輔導(dǎo)即將參加計(jì)算機(jī)專業(yè)考試的學(xué)生；王志強(qiáng)老師曾經(jīng)拖著他那傷殘的腿，一瘸一拐的去查宿舍，去督促著學(xué)生努力學(xué)習(xí)；王大慶老師曾在寒冷的冬夜帶著突然生病的學(xué)生去醫(yī)院看病…….在這樣的集體中，我一次又一次地感動(dòng)著，我感動(dòng)于每一位老師的真實(shí)、奉獻(xiàn)和執(zhí)著，他們不是圣人，他們也食人間煙火，他們也曾因繁重的工作發(fā)過牢騷，可是牢騷過后卻因?qū)W生一句輕輕的問候而欣慰自豪；他們也曾因?yàn)榧胰瞬焕斫舛纯?，但痛苦過后，擦干眼淚，又轉(zhuǎn)身用微笑面對(duì)課堂；他們也曾因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮不上進(jìn)而苦惱過，但苦惱過后又是不停的探索再探索，不放棄，不拋棄，即使基礎(chǔ)再差的學(xué)生，也要教他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用自己的耐心見證著職中學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，見證著他們化蝶飛舞的絢爛一刻。只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無怨無悔。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量.。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。”數(shù)學(xué)老師張邦強(qiáng)總是這樣激勵(lì)自己。”這時(shí)，上課鈴響了，她趕緊走回教室，可是在她轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我分明的看到了她眼角流出的淚水。開始我拒絕了，可是當(dāng)我再次見到姚老師的時(shí)候，我看到他眼睛里分明寫著期待，寫著寄托。我在初中的成績(jī)并不好，所以沒有等到參加中考便走進(jìn)職中，成為了職中的一名學(xué)生。在教學(xué)中，把趣味性、知識(shí)性融為一體，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生“運(yùn)用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入角色，輕松地學(xué)好每一節(jié)課。再說李人玉老師吧：他說，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。我們身邊就有很多師德楷模，這些老師也是我的良師益友。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國(guó)教育的脊梁?！皫煹隆笔菒郏且环莩恋榈榈呢?zé)任。王老師在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，上課思路清晰，遇到問題一定要尋求問題出現(xiàn)的原因所在，直到成功解決問題。但就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出許多值得我學(xué)習(xí)的師德楷模。自他進(jìn)我們學(xué)校來，他一直對(duì)自己嚴(yán)格要求。有哪個(gè)教師或家人生病住院，或哪個(gè)教師家里的老人過世等，石校長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間去看望，并盡最大努力幫助他們解決困難。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。現(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。因此她擔(dān)心孩子情緒會(huì)受不了。了解到這種情況，于老師二話沒說，拉起趙雅芳就來到了理發(fā)店。在東關(guān)小學(xué)，學(xué)校是大家的，每個(gè)人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時(shí)又齊心協(xié)力、互助合作，正是如此，使各班班風(fēng)積極向上，學(xué)習(xí)穩(wěn)中有進(jìn)，活動(dòng)有聲有色，師生們以昂揚(yáng)的精神度過一天又一天。和趙老師形影相隨的是商文華老師，商老師也是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。她始終從自身做起，從小事干起，從點(diǎn)滴抓起，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)。我身邊師德楷模演講稿1尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。其實(shí)在我們身邊就有很多很多的“雷鋒”，只要我們用心去觀察。在這些楷模的身上都體現(xiàn)著一種精神，這種精神是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考，去內(nèi)化。”這句話在華老師和張老師的身上都有體現(xiàn)。總之，華老師的話就像靈丹妙藥，“吃”了就管用；華老師的話就像一劑興奮劑，“打”了就有效果，真佩服華老師有這張“嘴”。進(jìn)入廣中已經(jīng)快三年了，我身邊的楷模比比皆是。其實(shí)在我們身邊就有很多很多的“雷鋒”，只要我們用心去觀察。就像剛剛過去的3月5日學(xué)雷鋒的日子，雷鋒就是我們學(xué)習(xí)的楷模，尤其是雷鋒精神，毛主席曾寫了這樣一句話——“向雷鋒學(xué)習(xí)”。之所以有了楷模，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有學(xué)習(xí)的對(duì)象，這樣我們才能夠更好、更快地成長(zhǎng)。學(xué)生聽了后都會(huì)受到很大的鼓舞，有的同學(xué)因他的話而開始心動(dòng)了，有的學(xué)生卻因他的話開始行動(dòng)起來了。蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。面對(duì)工作，廣中的青年教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的那種認(rèn)真勁，真是讓我羨慕和嫉妒，他們那種鉆研、求真務(wù)實(shí)的精神，更值得我去學(xué)習(xí)。就像剛剛過去的 3 月 5 日 學(xué)雷鋒的日子，雷鋒就是我們學(xué)習(xí)的楷模，尤其是雷鋒精神，毛主席曾寫了這樣一句話——“向雷鋒學(xué)習(xí)”。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來越多地方需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的我身邊師德楷模演講稿（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿，如何發(fā)音等，李老師不厭其煩地解釋著；有的同學(xué)甚至連自己的名字都不會(huì)寫，她戴著老花鏡伏在在同學(xué)身后，握著同學(xué)的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字；課堂輔導(dǎo)時(shí)，她認(rèn)真傾聽學(xué)生的