【正文】 小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現(xiàn)獎懲。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。智育工作（1）、抓規(guī)范管理，促教學水平提高實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。學校班子成員組織參與課改。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據(jù)具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導(dǎo)和要求學生。建立衛(wèi)生保健制度，加強衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”，定期進行體育測試登記，體育合格率達95％以上，組織乒乓球、藍球興趣小組，定期開展活動。常規(guī)管理學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。還通過分流，分類教學、轉(zhuǎn)化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。勞技課合格率達95%以上；重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。**市**中心學校堅持以人為本，學生至上的辦學理念；遵循為師生可持續(xù)發(fā)展，為師生展示才華搭建平臺的辦學思想，堅持以傳承民族精神，塑造美好人生為工作目標；制定了切合實際的學校發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的省級農(nóng)村示范初中。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學校制度和方案的出臺，都先經(jīng)過教代會的審議。新聘任教師均具有教師資格證。近三年，有10人已取得本科學歷。近三年來，先后安排3名教師參加省級課改培訓(xùn)，有102名教師參加市級課改培訓(xùn)。學校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。開展主題班會，文明班級，標兵班級評比活動，文明學生、文明寢室的評比活動，開展以走進田野、走進社區(qū)、走進園區(qū)，體驗生活等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展師生健身活動和球類比賽等。石建平校長擔任德育工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，袁建峰、張躍發(fā)兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。②學校還積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道。①學校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學習自覺性。三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻的教師隊伍。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經(jīng)驗，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，都具有很強的專業(yè)水平，所有同志都任教一門主科，站在教學一線，既當指揮員又當戰(zhàn)斗員，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學新模式。多方面籌措資金，盡力改善硬件建設(shè)。經(jīng)常參加校內(nèi)外勞動。加強對學生進行課間管理，學生紀律衛(wèi)生督導(dǎo)隊負責學生的遵紀，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。因地制宜開展文化藝術(shù)活動，如：開展元旦師生書畫展，文藝晚會，“爭當合格小公民”演講比賽，“慶國慶歌詠比賽”等。認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理，開足上好體育課，體育器材，設(shè)施基本能滿足教學需要，體育成績及格率達98%以上。(2)達到教學大綱及教材中全部基本要求。三是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。（2）努力推進課堂教學改革課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。兩年來無出現(xiàn)學生嚴重違紀和違法行為。加強德育工作隊伍建設(shè)以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。在學習的基礎(chǔ)上組織討論，撰寫學習心得。每個班子成員都上教學第一線代課，組織指導(dǎo)教研、教改工作。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養(yǎng)。主題研究方面要根據(jù)研究計劃，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。教學質(zhì)量評價（自評得分 分）學生的每學期質(zhì)量評價，體現(xiàn)在學生的素質(zhì)報告手冊上，班主任綜合任課教師及學生意見寫出素質(zhì)報告，反饋給學生家長，再由學生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學校進行監(jiān)查、檢驗。省級課題“語文課堂教學中培養(yǎng)學生學習興趣的研究”、“初中學生學習方法的研究與探索”、“關(guān)于后進生的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育個案研究”，已于去年順利結(jié)題。對教師在理論學習方面制度明確，要求教師不斷學習教 5 學理論（關(guān)于高效課堂、導(dǎo)學案的使用等），規(guī)定教師每學期學習筆記不少于8000字，每周五上午第四節(jié)為校會時間，會上由班子成員一人一次對教師進行理論學習培訓(xùn)，（下面我們計劃每周由一名教師來組織。（四）、校本研修（自評得分18分）研修規(guī)劃（自評得分4分）我校制定了校本研修的實施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的目標、建立了教師個人成長檔案。確保教學任務(wù)按期完成。班主任晨檢必到、課間操必到、活動必到，指導(dǎo)學生與班級的活動。學校十分重視校園文化建設(shè)，在各樓層懸掛了文化牌匾，學生課桌設(shè)計了座右銘、本周或本學期要達到的目標，在前黑板的兩側(cè)有勵志格言，通過營造良好校園文化的氛圍，來管理教育培養(yǎng)學生，達到育人的目的。我校按照國家和省教育廳的規(guī)定，開全開齊三級課程，地方課程《弟子規(guī)》，2 基于現(xiàn)在學生寫字較亂的現(xiàn)狀我們開設(shè)了校本課程《書法》，我們充分發(fā)揮學校、年級組、教研組的作用，建立了教科研一體的校本教研網(wǎng)絡(luò)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。三、評估結(jié)果分析(一)教學管理（自評得分23分）管理能力（自評得分6分）學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長1人，副校長2人，主任3人，工會主席1人，學校的正副校長均參加過校長培訓(xùn)。學校以“辦讓河北鄉(xiāng)人民滿意的學校”為辦學思想，以“平等寬容，和諧互動”為教風，以“學習、實干、反思”為工作作風，在教育教學工作中貫徹“服務(wù)意識、競爭意識、科研意識”，為每一名學生的發(fā)展服務(wù)。四、存在的問題全校教職工對實施素質(zhì)教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀需進一步轉(zhuǎn)變；同時，目前學校教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、數(shù)量尚不能滿足實施素質(zhì)教育的需要。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。（五）、推進課堂教學改革，深化素質(zhì)教育，提升學生科學文化素質(zhì)。突出“秩序”教育秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。及早謀劃，制定了工作計劃，完善各項規(guī)章制度。同時，學校制定了應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“用“三課”綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質(zhì)，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。通過小結(jié)，學校對各項工作都有了一個全面真實地了解，對學校的自我評價提供了一個可靠的依據(jù)。圖書、儀器、電教器材等，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進行檢查、測試；對微機室、多媒體教室的使用情況進行了調(diào)研；對各處室工作計劃的實施落實和過程資料進行了整理，對不完善的進行了整改。然后對照自查內(nèi)容，明確了每位組員的自查任務(wù)。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規(guī)范，教學反思需進一步完善；學生個案研究缺乏第一手資料等。學校積極組織開展安全教育活動，確保了我校師生的人身安全和財務(wù)安全。智育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。三、教師隊伍建設(shè)完善管理制度，工作有章可循。認真抓好體育教學。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效果。還通過組織“地球——我們的家園”、“在困難中奮起”、“呵護生活”、“人格是最高的學位”等主題活動，對學生多角度地進行品德教育。初步形成主體性教學特色。幾年來的摸索實踐，學校已經(jīng)形成了辦學的核心思想：發(fā)展目標是“追求卓越，爭創(chuàng)一流特色學校，全面提高教育教學質(zhì)量”；隨著素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質(zhì)量長效保障機制”、“優(yōu)化教師隊伍”、“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導(dǎo)思想，不斷引導(dǎo)全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質(zhì)量形象。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，從未開設(shè)重點班，確保了每個學生都能享受到均衡的教育。幾年來，學校以“以人為本，著眼未來，一切為了孩子”為理念，以“追求卓越，爭創(chuàng)一流特色學校，全面提高教育教學質(zhì)量”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步規(guī)范學校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的有效實施。嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。學校堅持校長負責，教職工民主管理。教研課題源于教學實踐，為此學校將繼續(xù)狠抓各教研課題落實，組織開展課題規(guī)劃和申報工作。團委開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；開展新生“邁好中學第一步”演講活動；借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成 “自主預(yù)習—— 自定目標 —— 自主探究 —— 自學反饋 —— 課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的體現(xiàn) “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權(quán)還給學生，實現(xiàn)其自主地、主動地學習與發(fā)展。做到兩個落實，完善制度落實措施。我校在面向全體學生的同時，關(guān)注學生個性的張揚。每學期初由任科教師定好計劃，確定目標，并要求教師做好輔導(dǎo)記錄，每學期不少于２０人次。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監(jiān)測的職責，使學生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習慣，凈化了校園環(huán)境。現(xiàn)有辦公、教學、實驗于一體的綜合樓一幢，在建學生公寓樓一幢。限時定期向組長匯報各自的自查進展。資料根據(jù)《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》分為辦學思想、制度建設(shè)與管理、辦學行為、德育工作與校園文化、教學工作、辦學成效、示范作用七大塊，分類進行整理。三、實施素質(zhì)教育主要措施和成效：一年來，我校校園文化環(huán)境陶冶人，以扎實的校本研究活動造就人，以生動的校園文化活動激勵人，以課程的特色研究成果發(fā)展人。為全面提高素質(zhì)教育水平，學校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學行為，改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段，用客觀、