【正文】 接受的。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來做，不能性急。如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來糾正。家長對孩子的家庭作業(yè)，不能只簡單地問一句“完成了沒有”就完事了，要有行動“真正地看”。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長希望孩子養(yǎng)成認真仔細、專心、愛動腦筋的習(xí)慣，那么就要給孩子做出榜樣。另一個是軟件環(huán)境，即在孩子完成作業(yè)的過程中，家長要少說話，少干預(yù)，少打擾。其次，合理安排作業(yè)時間。周五的作業(yè)一般比較多，因為后面有兩天的休息時間。有的孩子就是握筆、書寫的姿勢不正確，造成寫的字不好看，書寫速度上不去，長期下去，還造成視力下降。但是，當家長發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的過程中分神或者做小動作的時候，應(yīng)該馬上提醒、制止。對于抄寫的作業(yè)——尤其是抄寫的語文、英語課文，家長可要求孩子邊讀自己邊看，不但使孩子再記憶了一遍，自己檢查起來也迅速。小學(xué)階段是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，尤其是認真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。家長切不可呼朋喚友來家里打麻將賭錢，以免給孩子造成不良的影響。輔導(dǎo)過程應(yīng)是孩子在家長的幫助和引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己智力潛能完成消化吸收老師講授的知識過家長如何指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)(轉(zhuǎn)）給學(xué)生布置一定的家庭作業(yè)，是教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是鞏固學(xué)生當天所學(xué)新內(nèi)容的主要方法之一，是學(xué)校課堂教學(xué)的必要延伸，也是學(xué)校、家庭共同教育孩子的主要途徑之一。例如一個學(xué)生家長對我說，自己的兒子還看不起自己的媽媽，有時還拿題目故意地問媽媽你懂嗎？所以常碰到家長的時候,家長就會說“要靠老師您了”。再說在小學(xué)階段，每個學(xué)生手里都有一本記作業(yè)本，記錄當天作業(yè)的內(nèi)容，而且還要家長簽名天天都要簽名。就不看的簽了。如果稍遇困難就給予幫助，會養(yǎng)成孩子的依賴心理，甚至?xí)B(yǎng)成他弄虛作假，欺騙父母老師的習(xí)慣。有一天，放學(xué)了他的作業(yè)還沒訂正好，而媽媽在旁邊等著接他回家。在這訂正的過程中，孩子自己不僅經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的思維過程，而且還體驗了成功的喜悅。我問“你懂了”?！被蛘哒f： “你解答習(xí)題開始是正確的”等等。讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識的綜合應(yīng)用過程，達到“溫故而知新”的效果，從而培養(yǎng)了他們綜合應(yīng)用的能力。對一年級的學(xué)生，更多要家長自己先幫他查，而不能要求他們自己查。但是不能一幫到低，到了一定的年級，家長還在幫學(xué)生查，那么只會讓學(xué)生養(yǎng)成懶散，倚賴的心態(tài)。因此家長在查作業(yè)方面要根據(jù)孩子的年齡，采取不同的方法。”給學(xué)生恐懼感，而造成學(xué)生膽小的不去問老師，而只會問家長，弄的家長火冒三丈，甚至出現(xiàn)體罰現(xiàn)象的惡循環(huán)。在這樣情況下，父母最好不要給答案，應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽地留著作業(yè)去問老師。同時我能從他的作業(yè)里看出，他爸爸晚上幫他查不查作業(yè)。但是隨著知識的增長，慢慢的他們自己就學(xué)會了檢查的能力。家長應(yīng)明確：完成家庭作業(yè)不僅是完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。雖然這一過程很費時間和精力，但是對于培養(yǎng)孩子來說，這一過程是比不可少，犧牲也是必要的。有時家長的幫助，應(yīng)當只具有簡單的鼓勵性質(zhì)。我說：“你先讀一讀題目。這時媽媽在旁邊笑了。因此父母就要幫助學(xué)生去讀懂題意。很多時候?qū)W生做作業(yè)遇到困難時，不會很好地去思考問題，而是急切地去問父母，以求得幫助?！?有幾個學(xué)生家長回復(fù)解釋：自己剛好忙，到家很晚了。一旦習(xí)慣養(yǎng)成了，家長也就可以輕松了。平時他們常常要上夜班或者常常要出差在外，學(xué)生只有爺爺奶奶管或一個人在家。孩子提出的問題，能及時回答導(dǎo)好，如果做不到，就把問題記下來，然后查閱資料或請別人給孩子做出適當?shù)慕獯稹Ｈ?、督促型輔導(dǎo)法對學(xué)習(xí)自覺性較差，不能自我約束的孩子，督促他在家中完成規(guī)定的學(xué)時，完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)。”良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對一個人的發(fā)展將具有積極的促進作用。幫孩子檢查作業(yè)也有方法：首先看字面干凈與否——這是孩子作業(yè)認真程度的一個顯著表現(xiàn)；其次看是否有漏題現(xiàn)象；最后才看答案。最后，做好監(jiān)督、檢查工作，做到寬嚴有度。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，這樣就免得孩子寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒又回憶老師上課講的內(nèi)容，一會兒又打電話問別的同學(xué)，如此這般肯定就會耽誤時間，完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。所以，周一到周四，家長可以讓孩子放學(xué)后稍休息一下，然后保證在自己做好晚飯前孩子能夠把作業(yè)全部完成并自行檢查完畢。說到家長自身給孩子創(chuàng)造的軟件環(huán)境，有的家庭糾紛不斷，兩天一小吵、三天一大吵，搞得孩子每日心事重重、精神緊張；一些家長自己下班回來只顧自己娛樂，不是放錄音機，就是開電視，或是把一些無所事事的人約到家里喝酒，聊天，玩牌，打麻將；有的父母在孩子做作業(yè)時經(jīng)常干擾孩子，“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好？有沒有受老師表揚(或批評)？”“肚子餓了嗎？要不要吃點東西？”“做幾道了？還有幾道？”弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。這個“環(huán)境”包括兩方面內(nèi)容：一個是硬件環(huán)境，即要為孩子準備好一個完成作業(yè)的空間?！傲己玫拈_端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，現(xiàn)在一年級是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，家長決不可以放手，不管不問，必須管必須看必須嚴格要求孩子，甚至某一個數(shù)字的書寫，某一個漢字的筆順，都要督促，不能放松。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性?！痹绞秦?zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。這個方法以舉一個例子來說明。所以要認真地對待，千萬不可以認為可讀可不讀。完成后要檢查。”當孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。有的孩子就是握筆、書寫的姿勢不正確，造成寫的字不好看，書寫速度上不去，長期下去，還造成視力下降。正確的方法是增強記憶、提高效率的法寶。孩子的注意力是很容易受到影響的。家庭作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，是教師為了鞏固學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識，要求學(xué)生放學(xué)后在家里完成的作業(yè)。六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。只要我們在學(xué)習(xí)語文的過程中樹立自信，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)動機，改進學(xué)習(xí)方法，努力做到以上幾點，那么，語文是一定能夠?qū)W好的。要注重知識的積累。其次是提高認讀能力。但當孩子在寫作業(yè)的過程中分神或做小動作時，應(yīng)該馬上提醒、制止。包括光線充足、安靜、無噪音的房間，干凈整潔的書桌，軟硬、高低舒適的椅子或板凳等。家長在對孩子進行作業(yè)輔導(dǎo)的時候，要注重培養(yǎng)孩子多方面的能力，相信孩子會在寫作業(yè)中收獲很多。高段科目多，內(nèi)容多，時間緊，復(fù)習(xí)時有針對性，把書、作業(yè)拿出來，重點針對B、C類進行復(fù)習(xí)鞏固，就可以高效地完成知識的查漏補缺，重點突破，這樣節(jié)約時間，輕松愉快?？傊茏尯⒆尤ニ伎嫉?，家長決不代替。家長可以根據(jù)題目的類型指導(dǎo)孩子相應(yīng)的檢查方法。如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：①題目要求我們做什么？；②要求怎么做？為什么？孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。認真理解題目要求。家長要教會孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)前，先去溫習(xí)課本，復(fù)習(xí)學(xué)過的概念、性質(zhì)、法則、定律和例題等，然后再去做家庭作業(yè)。（1）對學(xué)習(xí)自覺性較差，不能自我約束的孩子，督促他及時完成家庭作業(yè)。曾經(jīng)有兩個學(xué)生在一家社會辦學(xué)結(jié)構(gòu)做家庭作業(yè)。所以我們認為，在兒童的發(fā)展過程中，除了要有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育外，還必少不了正確的家庭教育來補充。很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)都說英語還是要大聲朗讀和背誦課文，才能很快提高，你的想法一向都很先進，應(yīng)該也是這樣認為的吧。所以，現(xiàn)在龍凱做作業(yè)很獨立，即使媽媽不能及時趕回家，放學(xué)回家后他會獨立做作業(yè)，做完還會把作業(yè)放在桌子上等媽媽回來檢查，做作業(yè)從來不讓爺爺和媽媽擔(dān)心，每次說到這，媽媽就很自豪，很放心。至于正確與否，不要輕易發(fā)表意見，可以對孩子說，要以老師的批改為準。一般都在8：30以前把所有作業(yè)做完，然后沖涼，練習(xí)舞蹈基本功，9：30之前睡覺。如果一段時間后，孩子覺得規(guī)矩制訂得不合理，家長要因勢利導(dǎo)，讓孩子講出原因，再共同協(xié)商更改。從每一件小事做起，從自己的孩子開始，堅持“認真”二字。不管作業(yè)多少，難度如何，都要認真對待。如果確實有情況需要更改時，應(yīng)該同孩子講清楚，這是特殊情況。布置較晚的作業(yè)就晚上做，6：00 回家后，先把作業(yè)做了，再吃飯，飯后稍微休息一下就開始繼續(xù)作業(yè)，做作業(yè)時不允許別人打攪，不會的題目就去問老師或問爸爸。孩子作業(yè)完成后，家長要進行檢查。在指導(dǎo)作業(yè)方面，她從來不直接告訴孩子答案，而是讓孩子獨立思考，實在不懂的才指導(dǎo)思路，讓孩子自己找方法和答案。這個內(nèi)容我不知道怎么跟你解釋才讓你更清楚，我怕誤導(dǎo)你，還是打電話問問你的同學(xué)或者老師吧？回頭跟我講講，讓我也長長見識。而家庭教育恰恰可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和個性特點因材施教。交給各類社會辦學(xué)機構(gòu)或家庭教師管理社會辦學(xué)結(jié)構(gòu)或家庭教師永遠代替不了家長的教育行為。家長如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)呢？二、選擇合適自己孩子的家庭作業(yè)輔導(dǎo)方式很多家庭教育成功的經(jīng)驗證明，家庭輔導(dǎo)要想收到良好的效果，需要選擇一個行之有效、合理的輔導(dǎo)方法，才能收到事半功倍的效果。溫習(xí)課本孩子做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時，不要讓孩子拿出作業(yè)本就做。否則，這些沒解決的錯誤又會導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計算題一定要再算一下。孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。