學(xué)校召開優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師座談會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時(shí)刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對(duì)照自己，用甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來要求自己。xx并不缺少優(yōu)秀的老師，作為一名新老師，優(yōu)秀更多的是目標(biāo)，是動(dòng)力。每次備完課，我都會(huì)向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教一些細(xì)節(jié)，仔細(xì)揣摩，反復(fù)磨課，怎樣舉例能夠讓學(xué)生更容易理解，怎樣在奇數(shù)班拓展一些知識(shí)以增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)的興趣。問題：鹽能無限制溶解在一定量水中嗎？通過這樣的情境創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)整節(jié)課大家都很輕松，愉快呂主任經(jīng)常告誡我們，如果學(xué)生上課都不聽你的課，你怎么能把他教好。比如我們班有個(gè)學(xué)生叫葛暢，她在班里成績(jī)中后，一段沒考好，我把她叫辦公室聊天，跟他拉進(jìn)距離，兩天后她媽媽來電話說：劉老師，太謝謝你了！葛暢說一定不會(huì)讓你失望。最后，我真心希望每位朋友在我今后的工作中給以幫助，提出批評(píng)。我們班有個(gè)叫邵振銳的小胖子，腦袋很好使，但是很懶，懶到上課都不愿意動(dòng)筆，剛開始就憑著一股新鮮感不至于很差，后來慢慢退步，直到只能考40分左右，我就不停的鼓勵(lì)他，他寫對(duì)一個(gè)化學(xué)方程式我就表揚(yáng)他。三、培養(yǎng)師生感情關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感覺有地位希望被重視，希望被關(guān)注，希望在其他人的心目中有地位，希望被欣賞，這不是虛偽，這是一個(gè)人本能的最希望得到的一種心理感受。因此，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，體現(xiàn)以生為本，開展探究性學(xué)習(xí)，是體現(xiàn)化學(xué)新課程思想的重要課題。我把自己平時(shí)的做法和想法歸納如下：一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量努力提高自身教學(xué)水平牛頓曾說，他站在巨人的肩膀上，我也站在巨人的肩膀上，這個(gè)巨人就是壽春這個(gè)集體。作者：施絲來源:施絲博客更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索第五篇：優(yōu)秀教師座談會(huì)發(fā)言稿（推薦）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！我是化學(xué)組xxx，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)能夠跟各位優(yōu)秀前輩交流。三、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取隨著新一輪課改由點(diǎn)到面展開，新的教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方法都有新的變化。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。學(xué)校也鼓勵(lì)教師開展“四式教學(xué)”，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。俗話說，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。首先，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。四、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)從教十幾年來，我無時(shí)無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時(shí)刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對(duì)照自己，用甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來要求自己。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。是啊，師德是教師職業(yè)之魂，通過此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。而推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。帶著一絲失落與惆悵，我踏上了三尺講臺(tái)，當(dāng)看到整潔的教室，熱情純樸的老師，滿面欣喜的老校長(zhǎng)時(shí)，我的內(nèi)心突然涌起了一股暖流。9位教師先后發(fā)言，暢談自己在教育教學(xué)工作上的心得和體會(huì)，并進(jìn)行廣泛交流。為教育教學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展興盛再作貢獻(xiàn)。從作為一種職業(yè)，到把
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